Прочитайте и скажите, какие общие мысли объединяют тексты I и II. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните их употребление. I. Человек любящий и умеющий читать…
Прочитайте и скажите, какие общие мысли объединяют тексты I и II. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните их употребление. I. Человек любящий и умеющий читать счастливый человек.5 Он окруж..н множеством умных добрых и верных друзей.4 Друзья эти книги.4 Огромный мир, заманч.вый и азнообразный, врывается к нам со страниц любимых книг. Что скрыто в них?4 Читайте2 (н..)торопясь что(бы) (н..)потерять (н..)одной капли драгоценного содержания книг. Человек гл..тающий книги похож1 на путешественника знакомящегося со страной из окна вагона. Заставляйте себя читать медленно запом..ная обдумывая представляя самого себя в гуще тех событий и той обстановки какими наполнена книга, Только тогда перед вами до конца откроется созд..ный писателем2 большой и прекрас(?)ный мир. Читайте! Пусть (н..)будет (н..)одного дня когда бы вы (н..)прочли хотя(бы) одной страницы из новой книги. (По К. Паустовскому) I. 1) Чтение это окошко6 в в мир важнейший инструмент учения. 2) Уметь читать это озн..чает быть чутким к смыслу и красоте слова к его тончайшим? оттенкам. 3) Красота слова ярче всего воплощена в поззи.. .
Общие мысли: чтение — окно в мир и важнейший инструмент учения; книги — умные и добрые друзья; читать надо вдумчиво, не торопясь, чувствуя смысл и красоту слова.
I.
Человек, любящий и умеющий читать, — счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти — книги.
Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам со страниц любимых книг. Что скрыто в них?
Читайте не торопясь, чтобы не потерять ни одной капли драгоценного содержания книг. Человек, глотающий книги, похож на путешественника, знакомящегося со страной из окна вагона. Заставляйте себя читать медленно, запоминая, обдумывая, представляя самого себя в гуще тех событий и той обстановки, какими наполнена книга. Только тогда перед вами до конца откроется созданный писателем большой и прекрасный мир.
Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы из новой книги.
(По К. Паустовскому)
II.
- Чтение — это окошко в мир, важнейший инструмент учения. 2) Уметь читать — это означает быть чутким к смыслу и красоте слова, к его тончайшим оттенкам. 3) Красота слова ярче всего воплощена в поэзии.
Кратко о знаках: запятые обособляют определения после определяемого слова, однородные члены и деепричастия; стоят перед «чтобы», «какими», «когда»; в II — между однородными сказуемыми и перед «к его…». Тире — между подлежащим и сказуемым, в том числе перед «это». «Не торопясь» здесь по смыслу = «медленно», не обособляется.
Разборы:
5: запятые выделяют оборот «любящий и умеющий читать», тире — между подлежащим и сказуемым.
4: «Он окружён…» — повеств., невоскл., простое, двусост., распр., осложнено однородными определениями; «Друзья эти — книги» — повеств., невоскл., простое, двусост., распр.; «Что скрыто в них?» — вопр., невоскл., простое, двусост., распр.
2: читайте — чит-а-й-те; тончайшим — тонч-айш-им (ср. тонкий, к//ч); писателем — пис-а-тел-ем (ср. писать, письмо).
1: похож — [пахош], 2 слога, 5 букв, 5 звуков.
6: окошечко — уменьш. от «окно»; здесь метафора: чтение открывает мир.
Обсуждение
2 сообщенияПрочитайте и скажите, какие общие мысли объединяют тексты I и II. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните их употребление. I. Человек любящий и умеющий читать счастливый человек.5 Он окруж..н множеством умных добрых и верных друзей.4 Друзья эти книги.4 Огромный мир, заманч.вый и азнообразный, врывается к нам со страниц любимых книг. Что скрыто в них?4 Читайте2 (н..)торопясь что(бы) (н..)потерять (н..)одной капли драгоценного содержания книг. Человек гл..тающий книги похож1 на путешественника знакомящегося со страной из окна вагона. Заставляйте себя читать медленно запом..ная обдумывая представляя самого себя в гуще тех событий и той обстановки какими наполнена книга, Только тогда перед вами до конца откроется созд..ный писателем2 большой и прекрас(?)ный мир. Читайте! Пусть (н..)будет (н..)одного дня когда бы вы (н..)прочли хотя(бы) одной страницы из новой книги. (По К. Паустовскому) I. 1) Чтение это окошко6 в в мир важнейший инструмент учения. 2) Уметь читать это озн..чает быть чутким к смыслу и красоте слова к его тончайшим? оттенкам. 3) Красота слова ярче всего воплощена в поззи.. .
Общие мысли текстов. Оба текста о том, что чтение — важнейший путь познания мира и развития человека. Книги — умные друзья и учителя; читать надо вдумчиво, медленно, чутко к смыслу и красоте слова.
Текст I
Человек, любящий и умеющий читать, — счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти — книги. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам со страниц любимых книг. Что скрыто в них? Читайте не торопясь, чтобы не потерять ни одной капли драгоценного содержания книг. Человек, глотающий книги, похож на путешественника, знакомящегося со страной из окна вагона. Заставляйте себя читать медленно, запоминая, обдумывая, представляя самого себя в гуще тех событий и той обстановки, какими наполнена книга. Только тогда перед вами до конца откроется созданный писателем большой и прекрасный мир.
Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы из новой книги.
Текст II
- Чтение — это окошко в мир, важнейший инструмент учения. 2) Уметь читать — это означает быть чутким к смыслу и красоте слова, к его тончайшим оттенкам. 3) Красота слова ярче всего воплощена в поэзии.
Объяснение знаков. Тире стоит между подлежащим и сказуемым, в том числе перед «это». Запятые разделяют обособленные причастные и деепричастные обороты, однородные члены и придаточные части («чтобы», «какими», «когда бы»). «Не торопясь» не обособляется, так как тесно связано со сказуемым и обозначает образ действия.
