Сверь числа и знаки с фото.
[обрезано: ...] к 315-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ М. В. ЛОМОНОСОВА РАБОЧИЙ ЛИСТ 3–4 КЛАССЫ
ФАМИЛИЯ ИМЯ [зачёркнуто ручкой]; ниже рукописно: Имени... [неразборчиво]
[Рисунок: бумажный самолётик]
Моя мечта и цель О чём ты мечтаешь? | Какую конкретную цель ты можешь поставить, чтобы твоя мечта стала реальностью? [Рисунок: стол, на нём зелёный предмет] | [Рисунок: стол и рядом вертикальный предмет; детали неразборчивы]
Мой путь к знаниям Вернись к своей цели и ответь на вопросы. [Рисунок: компас]
Что я уже знаю? | Что мне нужно узнать? | Где найти информацию? | К кому обратиться за помощью? ___ | ___ | ___ | [рукописный текст зачёркнут; неразборчиво] ___ | ___ | ___ | ___ ___ | ___ | ___ | ___
- Мой первый шаг Что я могу сделать уже сейчас, чтобы приблизиться к своей цели?
Какой пример из жизни Ломоносова поможет тебе двигаться к своей цели?
Чего ты хочешь достичь и как поймёшь, что добился своей цели?
Коротко
Это не пример, который надо решить, а рабочий лист о себе: к 315-летию М. В. Ломоносова. Нужно придумать мечту, превратить её в конкретную цель, расписать, каких знаний не хватает и где их взять, а потом назвать свой первый шаг и сравнить себя с Ломоносовым.
Что делать по пунктам
1. «Моя мечта и цель». Слева — мечта (можно рисунком), справа — конкретная цель. Главное отличие: мечта большая и далёкая, а цель — проверяемая.
- Мечта: «хочу стать инженером-робототехником».
- Цель: «в этом учебном году соберу модель робота и покажу её на школьной выставке».
2. «Мой путь к знаниям». Таблица из четырёх колонок, заполняй её про свою цель:
- что уже знаю (умею собирать простые схемы, знаю, как работает моторчик);
- что нужно узнать (как программировать, как крепить детали);
- где искать (книги, кружок, обучающие видео, родители);
- к кому обратиться (учитель труда, руководитель кружка).
3. «Мой первый шаг». Три вопроса:
- что сделать уже сейчас — например, записаться в кружок или взять книгу в библиотеке;
- пример из жизни Ломоносова — он ушёл пешком из деревни в Москву, чтобы учиться, и скрыл своё происхождение, чтобы его приняли в академию. Это пример упорства: цель важнее трудностей;
- как поймёшь, что добился — нужен признак, по которому можно ответить «да» или «нет»: «мой робот проехал полосу препятствий».
Как проверить себя
Если на вопрос «как я пойму, что цель достигнута?» нельзя ответить однозначно «да» или «нет», цель слишком размытая — переформулируй её конкретнее.