238. Понаблюдайте за своей речью и речью своих друзей с точки зрения уместности словоупотребления. Не засорена ли она жаргонизмами? От каких слов надо отказаться?
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
- Понаблюдайте за своей речью и речью своих друзей с точки зрения уместности словоупотребления. Не засорена ли она жаргонизмами? От каких слов надо отказаться?
Краткий ответ
У этого задания нет единственно верного ответа — это наблюдение, а не пример на правило. Образец вывода:
Моя речь и речь друзей в неформальном общении засорена жаргонизмами: «круто», «тупо», «стрёмно», «лажа», «чё», «типа», «короче». В дружеской переписке часть из них допустима, но на уроке, в разговоре со взрослыми и в письменной работе от них нужно отказаться. Особенно надо избавляться от слов-паразитов («типа», «короче», «ваще», «как бы») и от грубых, вульгарных слов.
Принцип: что здесь проверяют
Главное понятие — уместность словоупотребления, то есть соответствие слова ситуации общения: где, с кем и зачем мы говорим.
- Жаргонизмы — слова, ограниченные в употреблении определённой группой (молодёжный сленг, профессиональный жаргон). Они не «плохие» сами по себе, но неуместны за пределами своей группы и ситуации.
- Слова-паразиты — «типа», «короче», «это самое», «как бы» — не несут смысла и засоряют речь.
- Просторечия и вульгаризмы («чё», грубые ругательства) неуместны почти везде, кроме очень неформального общения.
Норма литературного языка — не «запрет на всё живое», а требование выбирать слово под ситуацию.
Как выполнить по шагам
- Собери материал. Вспомни (или запиши) 5–7 своих фраз за день и 5–7 фраз друзей.
- Найди жаргонизмы. Подчеркни слова, которых нет в литературном языке или которые значат не то, что в словаре.
- Проверь каждое на уместность. Задай три вопроса: где это сказано? с кем? можно ли сказать иначе?
- Подбери замену. Если литературный синоним есть — жаргонизм заменим; если это слово-паразит — просто уберём.
- Сделай вывод. Какие слова ты решил убрать из своей речи и почему.
Образец таблицы для ответа
| Слово | Уместно? | Замена / решение |
|---|---|---|
| круто, бомба | в дружеской переписке — да | здорово, интересно, отлично |
| тупо | нет | просто, зря, глупо |
| стрёмно | только в кругу сверстников | неловко, тревожно |
| лажа | только в кругу сверстников | ошибка, неудача |
| чё | нет | что |
| короче, типа, ваще, как бы | нет (слова-паразиты) | убрать; «короче» → «итак», «словом» |
Проверка результата
Твой ответ сделан правильно, если в нём есть три части:
- наблюдение — конкретные примеры слов из твоей речи;
- оценка уместности — где так говорить можно, а где нельзя;
- вывод — от каких слов ты откажешься.
Если в ответе только список «плохих слов» без объяснения, чего в них неуместного, — задание выполнено наполовину.
Обсуждение
5 сообщенийРеши
Напиши сочинение на тему понаблюдайте своей речью речью своих одноклассников с точки зрения у местности слово употребления не засоренали а наш организм от каких слов надо отказаться напиши это сочинение для шестого класса
Напиши сочинение на тему понаблюдайте своей речью речью своих одноклассников с точки зрения у местности слово употребления не засоренали а наш организм от каких слов надо отказаться напиши это сочинение для шестого класса
Готовое сочинение
«Наша речь: уместно ли то, что мы говорим?»
Я часто замечаю, что речь моя и моих одноклассников на перемене совсем не похожа на речь на уроке. Мне стало интересно: всё ли, что мы говорим друг другу, уместно?
Наблюдения оказались невесёлыми. На переменах почти каждый мой одноклассник говорит «круто», «тупо», «стрёмно», «лажа», «чё». В нашем классе есть и слова-паразиты: «типа», «короче», «как бы», «ну это самое». Есть и грубые слова, которые я не хочу даже повторять.
Я понял, что жаргон сам по себе не плох. Слово «круто» в разговоре с другом звучит нормально, ведь оно короткое и понятное. Но вот на уроке ответить «тупо» вместо «неправильно» — уже неуместно: учитель ждёт от нас литературного языка. Ещё хуже со словами-паразитами. Они не несут смысла и только засоряют речь: «Я, типа, короче, не выучил» — тут и сказать-то по сути нечего. А грубые слова обижают людей, поэтому от них надо отказаться совсем.
Для себя я решил: «чё» заменю на «что», «тупо» — на «зря» или «глупо», а «короче», «типа» и «как бы» просто перестану говорить. Жаргон оставлю только для дружеской болтовни, а на уроке и в разговоре со взрослыми буду выбирать обычные литературные слова. Тогда моя речь не будет засорённой, и меня будут понимать правильно.
Почему это хорошее сочинение
- Есть три части: вступление (зачем наблюдал), основная часть (что увидел и как оценил), вывод (от чего откажусь).
- Нет голого списка слов — каждое слово разобрано на уместность: где можно, где нельзя.
- Есть личный вывод, а не нравоучение для всех.
Как сделать его своим
Замени примеры на те слова, которые реально слышишь у себя в классе. Например: вместо «лажа» — «фигня», вместо «стрёмно» — «жесть», вместо «короче» — «это самое». И впиши одну настоящую фразу из перемены — сочинение сразу станет живым, а не списанным.
Сочинение «Не засорена ли наша речь?»
Недавно нам задали понаблюдать за своей речью и речью одноклассников. Я записал несколько перемен и один разговор после уроков — и удивился.
Оказалось, что за десять минут на перемене я почти не сказал ничего внятного. «Короче, типа, это самое, ваще» — эти слова повторялись так часто, что смысл фразы терялся. Мой друг на каждое предложение отвечает «тупо» и «круто». Одноклассники говорят «стрёмно», «лажа», «чё», «по-любому». Отдельно стоят слова-паразиты: они ничего не называют, а просто заполняют паузы.
Поначалу мне казалось, что так говорят все, и это нормально. Но потом я подумал: а ведь уместность — главный закон речи. В разговоре с друзьями на перемене слово «круто» звучит естественно, и запрещать его бессмысленно: молодёжный жаргон был всегда. Другое дело — на уроке, у доски, в разговоре с учителем или в письменной работе. Там «тупо» и «стрёмно» звучат некрасиво и мешают понять мысль. А грубые слова и вовсе неуместны везде: они обижают людей.
Ещё я заметил, что слова-паразиты выдают нашу неуверенность: человек говорит «типа», когда не может подобрать точное слово. Значит, избавиться от них можно: больше читать, думать над ответом и держать паузу вместо «короче».
После этого наблюдения я решил следить за собой. В неформальном разговоре я оставлю «круто» и «по-любому», но уберу «чё» — скажу «что». В классе постараюсь обходиться без жаргона и слов-паразитов, а грубых слов не буду говорить никогда. Наша речь — это то, как нас слышат другие, и отказываться стоит не от живых слов, а от тех, что засоряют мысль и обижают людей.
Как устроено сочинение
- Вступление — зачем наблюдал (задание, записал речь на перемене).
- Наблюдение — конкретные примеры слов: жаргонизмы и слова-паразиты.
- Разбор по уместности — главная мысль: слово оценивают не само по себе, а по ситуации общения (друзья / урок / письменная работа).
- Вывод — от каких слов откажусь и почему.
Если нужно короче, можно убрать абзац про неуверенность и слова-паразиты — тогда получится около 150 слов, что для 6 класса тоже нормально.
