сделай мне сочинение 13.3
Сверь числа и знаки с фото.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как раскрывается внутренний мир человека?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
(1) Я не любила эту куклу. (2) Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3) Взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями восхищались мною. — (4) Кто из вас девочка, а кто кукла — трудно понять! — восклицали они. (5) Я была хрупкой и малорослой. (6) И оттого что все, восхищаясь этой хрупкостью, именовали её «изяществом», а меня — «статуэткой», мне не было легче. (7) Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» — это лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете. (8) Воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною. (9) Воспитательница так и определяла моё место в общем строю: «замыкающая». — (10) Не огорчайся: конец — делу венец! — услышала я от отца. (11) Венца на моей голове, увы, не было, а венценосные замашки имелись, и командовать я очень любила. (12) Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая. (13) Миниатюрностью своей игрушки подчёркивали, что созданы как бы для подчинения мне. (14) А безраздельно хозяйничать — я сообразила уже тогда — очень приятно. (15) Я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей, чьими-то жизнями, которых в моей жизни было немало. (16) Я властвовала, повелевала — они были бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими подобным образом. (17) Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с круглым лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса. (18) Отец привёз куклу из Японии, где был в командировке. (19) Я должна была бы обрадоваться заморской игрушке. (20) Но она была выше меня ростом, и я болезненно на это отреагировала, сразу же её невзлюбила. (21) Мама нередко вторгалась в мои взаимоотношения с игрушками. — (22) Любишь наказывать? — вполголоса спросила как-то она. (23) И вполусерьёз добавила: — (24) С бессловесными так поступать нельзя. (25) Они же не могут ответить ни на добро, ни на зло. — (26) На зло отвечают, — возразила я. — (27) Чем? — (28) Подчиняются. — (29) Это оскорбительно. (30) Не для них... (31) Для тебя! — уже совсем серьёзно сказала мама. (32) Она, похоже, хотела, чтобы я отказалась от абсолютной власти над своими игрушками. (33) Она вообще была против самовластия. (34) Но я к этому отвращения не питала. (35) С появлением Ларисы многое изменилось. (36) Игрушечное царство, казалось, послушно задрало голову и взглянуло на неё снизу вверх. (37) Так смотрела на Ларису и я. (38) Как кукла она была более необычной, поражающей воображение, чем я человек. (39) Мы и куклой-то её называть не решились, а именовали только Ларисой.
(По А. Алексину) *
- Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) — писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и другие, повествуют главным образом о мире юности.
Краткий ответ: готовое сочинение 13.3
Внутренний мир человека раскрывается через его отношение к тем, кто слабее и беззащитнее, через его фантазии и способность меняться под влиянием близких.
В тексте А. Алексина героиня создаёт игрушечное царство, где распоряжается маршрутами автомобилей и поездов, повадками зверей. Ей нравится безраздельно хозяйничать, и она признаётся, что хотела бы так же обращаться с окружающими (предложения 12–16). Эти игры показывают не только богатое воображение девочки, но и её властолюбие, самолюбие, неумение считаться с другими.
Однако мама говорит ей: «С бессловесными так поступать нельзя. Они же не могут ответить ни на добро, ни на зло» (предложения 24–25). После появления Ларисы многое меняется: «Мы и куклой-то её называть не решились, а именовали только Ларисой» (предложение 39). В этом проявляется способность героини увидеть в другом не вещь, а личность, признать чужое превосходство и сделать шаг от самовластия к уважению.
Таким образом, внутренний мир человека раскрывается в его поступках, отношении к слабым и умении слушать близких и меняться.
Как написать похожее самому
- Тезис — прямой ответ на вопрос темы.
- Пример 1 из текста + объяснение: что именно он доказывает.
- Пример 2 из текста + объяснение.
- Вывод — обобщение, снова к тезису.
Главное — не пересказывать текст, а комментировать: «этот пример показывает...», «в этом проявляется...».
Я проверил: в сочинении около 150 слов, два примера из текста, к каждому есть пояснение, вывод есть. Пересказа без комментариев нет.
Обсуждение
2 сообщенияНапиши сочинение 13.3 нормально чтобы его приняли
Готовое сочинение 13.3
Как раскрывается внутренний мир человека? Внутренний мир человека раскрывается в его отношении к другим людям, в том, как он распоряжается своей властью и умеет ли меняться под влиянием близких.
Обратимся к тексту А. Алексина. Героиня с увлечением играет в «игрушечное царство»: она «располагала маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей», ей нравится «безраздельно хозяйничать» (предложения 12–16). В этих играх проявляется не только богатое воображение девочки, но и её самолюбие, желание повелевать, подчинять себе других.
Однако мама помогает героине взглянуть на себя со стороны. Она говорит: «С бессловесными так поступать нельзя. Они же не могут ответить ни на добро, ни на зло» (предложения 24–25). После появления куклы Ларисы многое меняется: «Мы и куклой-то её называть не решились, а именовали только Ларисой» (предложение 39). В этом видно, что девочка учится видеть в другом не вещь, а личность, отказывается от самовластия.
Таким образом, внутренний мир человека раскрывается в его поступках, отношении к слабым и способности слышать близких и меняться к лучшему.
