Тест по предмету «Русский язык» на тему «Виды сложносочинённых предложений. Смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения. Практикум»

1. Установите соответствие между предложениями (А–Г) и смысловыми отношениями между частями (1–4).
   Предложения:
   А. «Сначала раздался звонок, и затем в класс вошёл учитель.»
   Б. «В комнате было тихо, и за окном мерцали звёзды.»
   В. «Она читала книгу, а брат рисовал.»
   Г. «То падал снег, то начиналась оттепель.»
   Смысловые отношения:

2. одновременность

3. последовательность

4. сопоставление

5. чередование

6. Установите соответствие между союзом (А–В) и группой сочинительных союзов (1–3).
   Союзы:
   А. и
   Б. но
   В. или
   Группы:

7. соединительные

8. противительные

9. разделительные

10. Установите соответствие между предложением (А–В) и видом ССП по союзу (1–3).
    Предложения:
    А. «Ветер утих, и волны успокоились.»
    Б. «Мы торопились, но автобус уже ушёл.»
    В. «Позвони мне, или я буду волноваться.»
    Виды ССП:

11. ССП с соединительным союзом

12. ССП с противительным союзом

13. ССП с разделительным союзом

14. Установите соответствие между предложением (А–В) и смысловыми отношениями (1–3).
    Предложения:
    А. «В саду пели птицы, и в доме тихо играла музыка.»
    Б. «Прозвенел звонок, и ученики вышли из класса.»
    В. «Он говорил громко, но его никто не слушал.»
    Смысловые отношения:

15. одновременность

16. последовательность

17. противопоставление

18. Установите соответствие между предложением (А–В) и смысловыми отношениями (1–3).
    Предложения:
    А. «Либо мы успеем на поезд, либо придётся ждать до утра.»
    Б. «Мы долго шли по лесу, и наконец вышли к реке.»
    В. «Брат готовил ужин, а сестра накрывала на стол.»
    Смысловые отношения:

19. взаимоисключение

20. последовательность

21. сопоставление

22. Установите соответствие между предложением (А–В) и смысловыми отношениями (1–3).
    Предложения:
    А. «Стало холодно, и поэтому мы закрыли окно.»
    Б. «На сцене играл оркестр, и зрители тихо ждали начала.»
    В. «Он старался, но результат оказался низким.»
    Смысловые отношения:

23. причинно-следственные

24. одновременность

25. противопоставление

26. Установите соответствие между союзом (А–В) и смысловыми отношениями, которые он может выражать (1–3).
    Союзы:
    А. то...то
    Б. а
    В. но
    Смысловые отношения:

27. чередование

28. сопоставление

29. противопоставление

30. Установите соответствие между предложением (А–Г) и его схемой (1–4).
    Предложения:
    А. «Солнце светило, но ветер был холодным.»
    Б. «То шёл дождь, то светило солнце.»
    В. «Мы пошли в кино, и фильм нам понравился.»
    Г. «Либо мы едем сейчас, либо остаёмся дома.»
    Схемы:

31. [ ], и [ ].

32. [ ], но [ ].

33. то [ ], то [ ].

34. либо [ ], либо [ ].

35. Установите соответствие между предложением (А–В) и смысловыми отношениями (1–3).
    Предложения:
    А. «Наступил вечер, и в окнах зажглись огни.»
    Б. «Мы звали его, однако он не обернулся.»
    В. «Или ты сейчас же извинишься, или мы уйдём.»
    Смысловые отношения:

36. последовательность

37. противопоставление

38. взаимоисключение

39. Установите соответствие между предложением (А–В) и оттенком противительного значения (1–3).
    Предложения:
    А. «Он опоздал, но не извинился.»
    Б. «Он врач, а его сестра — учитель.»
    В. «Дорога была трудной, зато вид с горы оказался великолепным.»
    Оттенки значения:

40. противопоставление

41. сопоставление

42. возмещение

Ответы

1. А — 2, Б — 1, В — 3, Г — 4
2. А — 1, Б — 2, В — 3
3. А — 1, Б — 2, В — 3
4. А — 1, Б — 2, В — 3
5. А — 1, Б — 2, В — 3
6. А — 1, Б — 2, В — 3
7. А — 1, Б — 2, В — 3
8. А — 2, Б — 3, В — 1, Г — 4
9. А — 1, Б — 2, В — 3
10. А — 1, Б — 2, В — 3