напиши сочинение по теме в чем проявляется героизм советских солдат в годы великой отечественной войны
Сверь числа и знаки с фото.
Прочитайте текст и выполните задания 10–13.
(1) Дивизион тяжёлых гвардейских миномётов до нового приказа остановился в дубовом лесу. (2) Солдат Борис Михайлов взялся писать письмо. (3) Он старался писать почаще, знал: мама тревожится о нём каждый день и каждый час. (4) «Милая мамочка! — писал Борис. — (5) Я жив-здоров. (6) Кормят сытно. (7) Погода тёплая. (8) Стоим в лесу. (9) Обо мне не беспокойся. (10) Мы сейчас отдыхаем. (11) Крепко обнимаю и крепко-крепко целую. (12) Твой Боря». (13) Борис согнул бумажный лист несколько раз — получился треугольник, письмо и конверт вместе... (14) Идти к писарю, который отправлял почту, было поздно. (15) Борис положил письмо в карман гимнастёрки, лёг на шинели под кустиком, укутался с головой, чтобы не кусали комары, и скоро пришёл к нему сон. (16) Сон был короток. (17) Едва забрезжил рассвет, дивизион подняли по тревоге. (18) Колонна военных машин, покинув дубраву, двигалась чистым полем. (19) Впереди была линия фронта. (20) Оттуда прилетел снаряд. (21) Борис в кабине грузовика не слышал его свиста, поэтому не испугался, а удивился, когда в поле взметнулась чёрная земля. (22) Автомобили прибавили скорость. (23) То в поле, то на дороге взрывались снаряды. (24) На счастье, дорога спустилась в овраг. (25) Вражеские наблюдатели теперь не видели автомобилей, и обстрел прекратился. (26) Низко над оврагом пронёсся немецкий истребитель. (27) По нему дали очередь наши пулемёты, замаскированные на откосе. (28) Тут же появился истребитель с красными звёздами. (29) Погнался за врагом. (30) Так и ехали миномётчики. (31) Без происшествий. (32) Артиллерийский обстрел, обстрел с самолёта — обычное дело на войне. (33) Остановились в низине, поросшей кустами. (34) От низины начинался подъём на широкий бугор. (35) Скат бугра был жёлтым пшеничным полем. (36) С вершины слышалась частая стрельба, гулкие взрывы. (37) Там шёл бой. (38) Миномётчики дружно сняли с грузовиков пусковые станки. (39) Когда уехал последний грузовик, гвардейские миномёты были готовы к залпу. (40) Бой на бугре то затихал, судя по стрельбе, то снова разгорался. (41) Было жарко. (42) Ни дуновения ветерка. (43) Но вдруг пшеница у дальнего края поля заколыхалась. (44) Вроде там пронёсся ветер. (45) Вглядевшись, Борис увидел нестройные линии пехотинцев. (46) Это они, а не ветер, качали пшеницу, спускаясь с бугра всё ниже и ниже. (47) «Отступают!» — догадался Борис и испугался своей догадки. (48) Пехотинцы отошли уже к середине поля, когда заревели огненные струи миномётов. (49) И замолотило, заколотило по земле. (50) Пехотинцы остановились. (51) Кто-то крикнул. (52) Кто-то подбросил вверх пилотку. (53) И все побежали на бугор, к его вершине, только что оставленной. — (54) Гвардейцы, за мной! — услышал Борис голос командира батареи. — (55) Поможем ещё пехоте!
(56) Не видя, кто рядом, но чувствуя товарищей, солдат Борис бежал, обгоняя кусты, перепрыгивая кочки. (57) Он влетел в пшеницу, запутался в ней сапогами. (58) Но скоро приноровился, раздвигал её, как купальщик воду. (59) В эти минуты он забыл обо всём. (60) Знал только, что надо бежать и бежать вперёд. (61) И не было у него страха ни перед чем. (62) Когда Борис добежал до верхушки бугра, там пехотинцев не было. (63) Они спускались по другому склону, преследуя врагов. ...(64) Дивизион двигался к новой стоянке. (65) Солнце клонилось к закату. (66) Оно смотрело вслед колонне. (67) Нежаркое, неяркое солнце, будто человек, хвалило всех, кто одержал победу в бою за высоту. (68) На этот раз пушки врага не обстреливали дорогу. (69) Кругом было спокойно. (70) Фашисты, бежав с высоты, бежали и с соседних участков. (71) Как приехали на место, Борис пошёл в штабную землянку к писарю, чтобы отдать письмо. (72) Перед землянкой он остановился, развернул треугольник, перечитал его: «Милая мамочка! (73) Я жив-здоров. (74) Кормят сытно. (75) Погода тёплая. (76) Стоим в лесу. (77) Обо мне не беспокойся. (78) Мы сейчас отдыхаем. (79) Крепко обнимаю и крепко целую. (80) Твой Боря». (81) Борис всегда говорил маме только правду. (82) И, перечитав письмо, подумал, что надо переписать его. (83) Но, если рассказать всё, что было за день, мама сильно взволнуется, не успокоится до следующего письма. (84) И он отдал треугольник писарю без поправок. (85) Да и неправды в письме ведь не было. (86) Они, гвардейцы, на самом деле отдыхали сейчас в лесу, и вечер был тёплый. (87) А он, Борис, действительно жив и здоров.
(По А.В. Митяеву*)
- Анатолий Васильевич Митяев (1924–2008) — советский и российский писатель, сценарист, главный редактор детского журнала «Мурзилка» и студии «Союзмультфильм».
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Борис Михайлов — командир гвардейского дивизиона.
- Ранним утром дивизион, в котором служил Борис, был поднят по тревоге.
- Артиллерийские и воздушные обстрелы в годы войны бойцы воспринимали как обычное дело.
- Гвардейцы помогли отступавшей пехоте.
- Борис переписал письмо матери, честно рассказав обо всех опасностях, которые ему пришлось пережить на фронте. Ответ: ___
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
- Борис согнул бумажный лист несколько раз — получился треугольник, письмо и конверт вместе...
- Бой на бугре то затихал, судя по стрельбе, то снова разгорался.
- Он влетел в пшеницу, запутался в ней сапогами. Но скоро приноровился, раздвигал её, как купальщик воду.
- Солнце клонилось к закату. Оно смотрело вслед колонне.
- Нежаркое, неяркое солнце, будто человек, хвалило всех, кто одержал победу в бою за высоту. Ответ: ___
Краткий ответ: героизм советских солдат проявлялся не только в подвигах на поле боя, но и в ежедневной стойкости, товарищеской поддержке, верности долгу и умении сохранять человечность в нечеловеческих условиях.
Пример сочинения
В чём проявляется героизм советских солдат в годы Великой Отечественной войны? На первый взгляд ответ прост: в смелости, в умении идти в атаку и не бояться смерти. Но война показала, что героизм — это не только громкие подвиги. Он проявляется каждый день, в самых обычных, казалось бы, поступках: в стойкости, в заботе о товарищах, в верности долгу и в умении оставаться человеком даже в нечеловеческих условиях.
Прежде всего, героизм советских солдат был массовым. Вся страна поднялась на защиту Родины. Люди разных возрастов и профессий уходили на фронт, работали в тылу, сражались в партизанских отрядах. Примеров можно привести множество: защитники Брестской крепости, которые держались неделями без воды и еды; солдаты Сталинграда, сражавшиеся за каждый дом; участники Курской битвы, выдержавшие страшный натиск врага. Эти люди не думали о славе — они думали о том, что за ними стоят их семьи, их земля, их будущее. В этом и есть высшее проявление героизма: готовность отдать себя за других.
Но героизм проявлялся и в малом, в ежедневном труде солдата. Об этом хорошо сказано в тексте А.В. Митяева. Его герой, солдат Борис Михайлов, пишет маме письмо: «Я жив-здоров. Кормят сытно. Погода тёплая». Он не хочет её тревожить, поэтому не пишет о боях и опасностях. А затем, когда пехота отступает под огнём, Борис вместе с товарищами-миномётчиками бросается вперёд, чтобы помочь. Он бежит, не чувствуя страха, и думает только о том, что надо бежать и бежать вперёд. Этот поступок — не показная храбрость, а желание поддержать своих. Героизм здесь — в товариществе, в ответственности за других, в умении быть нужным.
Таким образом, героизм советских солдат в годы Великой Отечественной войны проявлялся по-разному: в массовом мужестве, в стойкости и самопожертвовании, в повседневной заботе о товарищах и близких. Он был не только на поле боя, но и в душе каждого, кто выбрал защиту Родины. Этот подвиг навсегда останется в памяти народа.
Как написать похожее сочинение
- Вступление. Сформулируй тезис: что такое героизм и в чём он проявляется. Лучше сразу сказать, что это не только громкие подвиги, но и ежедневная стойкость.
- Основная часть. Приведи два аргумента:
- массовый героизм (пример из истории: Брестская крепость, Сталинград, Курская битва);
- героизм в буднях (пример из текста А.В. Митяева о Борисе Михайлове). В каждом аргументе используй схему: пример → пояснение → микровывод.
- Заключение. Вернись к тезису и скажи, почему этот подвиг важен для нас сегодня.
Проверка
Я проверил: сочинение соответствует теме, в нём есть тезис, два аргумента и вывод. Пример из текста Митяева передан точно: Борис пишет матери письмо, а затем вместе с товарищами помогает пехоте. Объём — около 300 слов; если нужно 250, можно убрать один исторический пример.
