Прочитайте текст и выполните задания 10–13.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Прочитайте текст и выполните задания 10–13.
(1) Дивизион тяжёлых гвардейских миномётов до нового приказа остановился в дубовом лесочке. (2) Солдат Борис Михайлов взялся писать письмо. (3) Он старался писать почаще, знал: мама тревожится о нём каждый день и каждый час. (4) «Милая мамочка! — писал Борис. — (5) Я жив-здоров. (6) Кормят сытно. (7) Погода тёплая. (8) Стоим в лесу. (9) Обо мне не беспокойся. (10) Мы сейчас отдыхаем. (11) Крепко обнимаю и крепко-крепко целую. (12) Твой Воря». (13) Борис согнул бумажный лист несколько раз — получился треугольник, письмо и конверт вместе... (14) Идти к писарю, который отправлял почту, было поздно. (15) Борис положил письмо в карман гимнастёрки, лёг на шинели под кустиком, укутался с головой, чтобы не кусали комары, и сон сразу пришёл к нему. (16) Был сон короток. (17) Едва забрезжил рассвет, дивизион подняли по тревоге. (18) Колонна военных машин, покинув дубраву, двигалась чистым полем. (19) Впереди была линия фронта. (20) Оттуда прилетел снаряд. (21) Борис в кабине грузовика не слышал его свиста, поэтому не испугался, а удивился, когда в поле взметнулась чёрная земля. (22) Автомобили прибавили скорость. (23) То в поле, то на дороге взрывались снаряды. (24) На счастье, дорога спустилась в овраг. (25) Вражеские наблюдатели теперь не видели автомобилей, и обстрел прекратился. (26) Низко над оврагом пронёсся немецкий истребитель. (27) По нему дали очередь наши пулемёты, замаскированные на откосе. (28) Тут же появился истребитель с красными звёздами. (29) Погнался за врагом. (30) Так и ехали миномётчики. (31) Без происшествий. (32) Артиллерийский обстрел, обстрел с самолёта — обычное дело на войне. (33) Остановились в низине, поросшей кустами. (34) От низины начинался подъём на широкий бугор. (35) Скат бугра был жёлтым пшеничным полем. (36) С вершины слышалась частая стрельба, гулкие взрывы. (37) Там шёл бой. (38) Миномётчики дружно сняли с грузовиков пусковые станки. (39) Когда уехал последний грузовик, гвардейские миномёты были готовы к залпу. (40) Бой на бугре то затихал, судя по стрельбе, то снова разгорался. (41) Было жарко. (42) Ни дуновения ветерка. (43) Но вдруг пшеница у дальнего края поля заколыхалась. (44) Будто там пронёсся ветер. (45) Вглядевшись, Борис увидел нестройные линии пехотинцев. (46) Это они, а не ветер, качали пшеницу, спускаясь с бугра всё ниже и ниже. (47) «Отступают!» — догадался Борис и испугался своей догадки. (48) Пехотинцы отошли уже к середине поля, когда заревели огненные струи миномётов. (49) И замолотило, заколотило по земле. (50) Пехотинцы остановились. (51) Кто-то крикнул. (52) Кто-то подбросил вверх пилотку. (53) И все побежали на бугор, к его вершине, только что оставленной. — (54) Гвардейцы, за мной! — услышал Борис голос командира батареи. — (55) Поможем ещё пехоте!
(56) Не видя, кто рядом, но чувствуя товарищей, солдат перепрыгивал кочки. (57) Он влетел в пшеницу, запутался в ней сапогами. (58) Но скоро приноровился, раздвигал её, как купальщик воду. (59) В эти минуты он забыл обо всём. (60) Знал только, что надо бежать и бежать вперёд. (61) И не было у него страха ни перед чем. (62) Когда Борис добежал до верхушки бугра, там пехотинцев не было. (63) Они спускались по другому скату, преследуя врагов. ...(64) Дивизион двигался к новой стоянке. (65) Солнце клонилось к закату. (66) Оно смотрело вслед колонне. (67) Нежаркое, неяркое солнце, будто человек, хвалило всех, кто одержал победу в бою за высоту. (68) На этот раз пушки врага не обстреливали дорогу. (69) Кругом было спокойно. (70) Фашисты, бежав с высоты, бежали и с соседних участков. (71) Как приехали на место, Борис пошёл в штабную землянку к писарю, чтобы отдать письмо. (72) Перед землянкой он остановился, развернул треугольничек, перечитал его: «Милая мамочка! (73) Я жив-здоров. (74) Кормят сытно. (75) Погода тёплая. (76) Стоим в лесу. (77) Обо мне не беспокойся. (78) Мы сейчас отдыхаем. (79) Крепко обнимаю и крепко целую. (80) Твой Воря». (81) Борис всегда говорил маме только правду. (82) И, перечитав письмо, подумал, что надо переписать его. (83) Но, если рассказать всё, что было за день, мама сильно встревожится, не успокоится до следующего письма. (84) И он отдал треугольничек писарю без поправок. (85) Да и неправды в письме ведь не было. (86) Они, гвардейцы, на самом деле отдыхали сейчас в лесу, и вечер был тёплый. (87) А он, Борис, действительно жив и здоров.
(По А.В. Митяеву*)
- Анатолий Васильевич Митяев (1924–2008) — советский и российский писатель, сценарист, главный редактор детского журнала «Мурзилка» и студии «Союзмультфильм».
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Борис Михайлов — командир гвардейского дивизиона.
- Ранним утром дивизион, в котором служил Борис, был поднят по тревоге.
- Артиллерийские и воздушные обстрелы в годы войны бойцы воспринимали как обычное дело.
- Гвардейцы помогли отступавшей пехоте.
- Борис переписал письмо матери, честно рассказав обо всех опасностях, которые ему пришлось пережить на фронте. Ответ: 234
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
- Борис согнул бумажный лист несколько раз — получился треугольник, письмо и конверт вместе...
- Бой на бугре то затихал, судя по стрельбе, то снова разгорался.
- Он влетел в пшеницу, запутался в ней сапогами. Но скоро приноровился, раздвигал её, как купальщик воду.
- Солнце клонилось к закату. Оно смотрело вслед колонне.
- Нежаркое, неяркое солнце, будто человек, хвалило всех, кто одержал победу в бою за высоту. Ответ: [неразборчиво]
13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявился героизм советских солдат в годы Великой Отечественной войны?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Задание 10 — 2, 3, 4. Задание 11 — 3, 5.
Задание 10. Почему эти номера
- Неверно: в предложении 2 Борис — «солдат», а не командир дивизиона. Командир батареи в предложении 54 — другой человек.
- Верно: предложения 16–17 — «Был сон короток. Едва забрезжил рассвет, дивизион подняли по тревоге». Рассвет — это раннее утро.
- Верно: предложение 32 прямо говорит: «Артиллерийский обстрел, обстрел с самолёта — обычное дело на войне».
- Верно: пехотинцы отступали (47), после залпа миномётов остановились и пошли в атаку (50–53), а командир призывает: «Поможем ещё пехоте!» (55).
- Неверно: в предложении 84 Борис «отдал треугольничек писарю без поправок», то есть письмо не переписывал.
Задание 11. Почему 3 и 5
Сравнение — это сопоставление одного предмета или явления с другим. Его помогают узнать слова «как», «будто», «словно», «точно».
- «...раздвигал её, как купальщик воду» — пшеница сравнивается с водой, а Борис — с купальщиком.
- «...будто человек» — солнце сравнивается с человеком.
- «Солнце... смотрело» — это олицетворение: неживой предмет действует как живой. Сравнительного оборота здесь нет.
- и 2) — обычные предложения без сравнения.
Задание 13.3. Образец сочинения
Героизм советских солдат в годы Великой Отечественной войны проявлялся в мужестве, взаимовыручке и верности долгу.
В прочитанном тексте пехота отступает, и миномётчики дают залп по врагу. Их поддержка останавливает отступление: пехотинцы поднимаются в атаку (предложения 48–55). Это пример боевого товарищества, без которого невозможна победа.
Другой пример — Борис. Не видя, кто рядом, но чувствуя товарищей, он бежит вперёд, и «не было у него страха ни перед чем» (предложения 56–61). Это личное мужество солдата.
Так героизм проявляется не только в бесстрашии, но и в готовности поддержать товарищей и выполнить приказ.
В образце около 90 слов — требование «не менее 70» выполнено.
Как устроено: сначала тезис — прямой ответ на вопрос. Потом два примера из текста, каждый с пояснением: что происходит и почему это доказывает мысль о героизме. В конце вывод. Пересказывать весь текст не нужно: важны два конкретных эпизода и твоё объяснение.
Обсуждение
2 сообщениякак правильно написать как говорит автор не было у него страха ни перед чем
Коротко: цитату ставят в кавычки, а перед ней — либо двоеточие (если цитата с заглавной буквы), либо запятую и слова автора (если цитата с маленькой).
Поскольку фраза «не было у него страха ни перед чем» — это не целое предложение, а его часть, удобнее всего вписать её в свою речь строчными буквами:
Вариант 1 (лучший для сочинения 13.3):
Автор пишет, что Борис бежал вперёд и «не было у него страха ни перед чем» (предложение 61).
Вариант 2 — прямая речь (тогда цитата с заглавной буквы и двоеточие):
Автор замечает: «Не было у него страха ни перед чем».
Вариант 3 — со ссылкой на предложение, без слов автора:
Показательны слова о герое: «...не было у него страха ни перед чем» (предложение 61).
Вариант 4 — косвенная речь (кавычки не нужны):
Автор говорит, что у Бориса не было страха ни перед чем.
Правила, которые здесь работают
| Как оформлено | Знак перед цитатой | Первая буква |
|---|---|---|
| Прямая речь: автор пишет: «...» | двоеточие | заглавная |
| Цитата внутри фразы: автор пишет, что «...» | запятая перед «что» | строчная |
| Цитата после слов автора без «что»: по словам автора, «...» | запятая | строчная |
Что важно не сделать
- не ставить двоеточие, если цитата начинается с маленькой буквы;
- не писать «как говорит автор» без запятой: как говорит автор, «...» — сравнительный оборот выделяется запятыми;
- не брать в кавычки пересказ своими словами;
- обязательно указать номер предложения — в сочинении 13.3 это требование, а не украшение.
Готовый кусок для твоего сочинения:
Другой пример — Борис. Не видя, кто рядом, но чувствуя товарищей, он бежит вперёд, и автор подчёркивает, что «не было у него страха ни перед чем» (предложение 61). Это личное мужество солдата.
Номер предложения сверь со своим текстом: если фраза стоит в другом предложении, поставь его номер.
