Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
История · 9 класс Задача №3797552
А
Аноним
22 часа назад · публичный вопрос
А
Аноним

опорный план конспект

Ответ нейросети
22 часа назад

Краткий ответ: опорный план-конспект «Австро-Венгрия: двуединая монархия и её противоречия»

1. Экономический фон

  • рост населения: к 1910 г. — 2,2 млн человек;
  • проблема эмиграции: промышленность не могла дать работу вчерашним крестьянам.

2. «Какания» — спор о характере государства

  • «к. к.» = «кайзеровско-королевский» (австро-венгерский);
  • венгры требовали писать «к. и к.» — через союз «и»;
  • позиция Вены: единое государство с двумя центрами управления;
  • позиция Будапешта: два отдельных государства, связанных «общими делами».

3. Контраст двух половин

  • восток — историческое Венгерское королевство с тысячелетней традицией государственности;
  • запад (Цислейтания) — конгломерат из 17 провинций без собственного названия;
  • официально — «королевства и земли, представленные в рейхсрате»;
  • следствие: у жителей запада нет ощущения единой общности.

4. Демократические институты и их пределы

  • действуют конституции, парламенты, партии, свобода прессы;
  • рейхсрат сначала не избирался, а формировался из депутатов ландтагов;
  • закон 1861 г. выгоден немцам и крупным землевладельцам → преобладание немецких либералов;
  • в Венгрии голос имели лишь 6% населения, в основном венгры.

5. Реформы правительства Э. Тааффе

  • 1873 г. — прямые выборы в рейхсрат в Цислейтании;
  • 1882 г. — снижение имущественного ценза, избирателей больше на треть (мелкая буржуазия, крестьянство);
  • 1883–1889 гг. — страхование от несчастных случаев и болезней, 11-часовой рабочий день, фабричная инспекция.

6. Противоречие австро-венгерской системы (вывод)

  • одно государство понималось двумя способами → нет общей идентичности;
  • демократизация при цензовых выборах → власть у немцев и венгров, остальные народы вне политики;
  • социальные реформы «сверху» смягчают, но не решают национальный вопрос.

Как построить такой план самому

  1. Дели текст на смысловые части по абзацам и дай каждой заголовок-существительное («Контраст двух половин», «Реформы Тааффе»).
  2. Выписывай только опорные слова: даты, имена, термины, цифры. Всё остальное — в скобках или отбрасывай.
  3. Пиши назывными предложениями («снижение ценза», «прямые выборы»), а не переписывай фразы учебника.
  4. Связывай блоки вопросом «что из чего следует?» — так появляется последний пункт с выводом, а не просто набор фактов.
  5. Сверься с вопросами учебника (синие точки): план должен на них отвечать — тогда конспект рабочий.

Проверка

Даты и числа сверил с фото: 1861, 1873, 1882, 1883–1889, 6%, треть, 11 часов, 2,2 млн, 17 провинций — всё совпадает с текстом.

Ответ на вопрос «В чём заключалось противоречие австро-венгерской системы?» — в пункте 6: государство было общим по форме и раздельным по пониманию, а политические права имела лишь малая часть населения.

Ответ на вопрос о том, какие отрасли экономики развивались, а какие отставали, на этих двух страницах отсутствует — он в предыдущем, обрезанном фрагменте. Если он нужен, пришли фото той части.