объяснить все правила и сделать задания

Краткий ключ:

• Задание 1: 1 — Д, 2 — Б, 3 — верно, 4 — верно, 5 — верно, 6 — В, 7 — верно, 8 — Г, 9 — верно.
• Задание 2: 1 — В, 2 — верно, 3 — верно, 4 — Д, 5 — Б, 6 — верно, 7 — верно, 8 — А, 9 — Г.
• Задание 3: 1 — Г, 2 — А, 3 — верно, 4 — Б, 5 — Д.

Буквы в трёх заданиях обозначают разные ошибки, поэтому ниже я расшифровываю каждую.

Правила

1. Видо-временная соотнесённость глаголов. Параллельные действия и однородные сказуемые должны стоять в одном времени и виде, если для этого нет особого смысла. Нельзя: «предпочли… отправляются»; надо: «предпочли… отправились» или «предпочитают… отправляются».

2. Несогласованное приложение. Название в кавычках после родового слова ставится в именительном падеже:
   «в романе „Война и мир“», «пьеса „Васса Железнова“».
   Нельзя: «в романе „Войне и мире“».
   Без родового слова название может склоняться: «в „Войне и мире“».

3. Падежное управление. Нужно запоминать форму зависимого слова:

   • согласно, вопреки, наперекор, благодаря + дательный падеж: «согласно приказу», «наперекор советам»;
   • по в значении «после» + предложный: «по приезде», «по предъявлении»;
   • «ждать» требует родительного: «ждать похода».

4. Деепричастный оборот. Добавочное действие и основное действие выполняет один и тот же субъект: «Посмотрев балет, мы…». Нельзя: «Посмотрев балет, не воспринимаются постановки».

5. Причастный оборот. Причастие согласуется с определяемым словом в роде, числе и падеже: «ребёнка, приступившего…», а не «ребёнка, приступивший…».

6. Однородные члены. Они должны быть одного типа и иметь общее управление. Нельзя соединять причастный оборот и придаточное с «который» как однородные. Нельзя: «любим и радуемся солнцу» — «любить» требует винительного, «радоваться» — дательного.

7. Связь подлежащего и сказуемого. В конструкции «все, кто…» / «те, кто…»:

   • «кто» в придаточной части требует единственного числа: «кто слушал»;
   • сказуемое главной части при «все/те» — во множественном: «Все, кто слушал, были потрясены».
     Нельзя: «Все, кто слушал, был потрясён».

8. Сложное предложение. Нельзя механически соединять придаточные разных типов через «и потому что»: сначала должно быть ясно, к чему относится каждое придаточное.

Что исправить

Задание 1

• №1 — Д, сложное предложение.
  «Участники концерта ждали, когда соберутся все артисты, потому что иначе невозможно репетировать».
  Лишнее «и» смешивало придаточное времени и придаточное причины.

• №2 — Б, приложение.
  «…из пьесы М. Горького „Васса Железнова“».
  После слова «пьесы» название ставится в именительном падеже.

• №6 — В, управление.
  «…поступают наперекор мудрым советам».
  «Наперекор» требует дательного падежа.

• №8 — Г, деепричастный оборот.
  «Пообщавшись с научным руководителем, аспирант понял, как работать над диссертацией».
  Или: «Когда аспирант пообщался…, ему стало понятно…».

№3, 4, 5, 7, 9 — грамматически верно. Отдельного примера на тип А в этой карточке я не вижу.

Задание 2

• №1 — В, приложение.
  «…читал роман-эпопею Л.Н. Толстого „Война и мир“».
  После родового слова «роман-эпопею» название не склоняется.

• №4 — Д, однородные члены.
  «Волны, накатывавшиеся на берег и издававшие шум, манили нас».
  Нельзя объединять причастие и придаточное «которые издавали шум» как однородные определения.

• №5 — Б, подлежащее и сказуемое.
  «Все, кто слушал доклад учёного, были потрясены необычностью и глубиной его выводов».

• №8 — А, управление.
  «…согласно приказу директора».
  «Согласно» требует дательного падежа.

• №9 — Г, видо-временная соотнесённость.
  «Пока участники эксперимента выполняли задание, активность их мозга регистрировали…».
  Или оба глагола в настоящем времени.

№2, 3, 6, 7 — верно. В №6 «в „Богатырях“ Васнецова» — допустимое склонение названия без родового слова, это не ошибка.

Задание 3

• №1 — Г, причастный оборот.
  «…обучение ребёнка музыке, приступившего к занятиям в четырёхлетнем возрасте».
  Причастие должно согласоваться с «ребёнка», а не стоять в форме «приступивший».

• №2 — А, деепричастный оборот.
  «Посмотрев балет в Большом театре, мы уже не воспринимаем другие постановки».
  Нужен субъект, который выполняет оба действия.

• №4 — Б, однородные члены.
  «Мы любим летнее солнце и радуемся летнему солнцу».
  «Любить» и «радоваться» требуют разных падежей, поэтому общий объект невозможен.

• №5 — Д, видо-временная соотнесённость.
  «…многие туристы предпочли пляжный отдых, а другие отправились на экскурсии».
  Или: «предпочитают… отправляются».

№3 — верно. Отдельного примера на тип В в этой карточке нет.