Домашнее задание 1. Выучить правило образования действительных причастий настоящего и прошедшего времени, повторить все соответствующие суффиксы. 2. Образовать от десяти глаголов…
Домашнее задание 1. Выучить правило образования действительных причастий настоящего и прошедшего времени, повторить все соответствующие суффиксы. 2. Образовать от десяти глаголов действительные причастия настоящего или прошедшего времени, указать исходные глаголы и выделить суффиксы. 3. Составить шесть предложений: три с действительными причастиями настоящего времени и три с действительными причастиями прошедшего времени. Подчеркнуть причастия и указать их время.
Кратко. Действительное причастие обозначает признак предмета, который сам выполняет действие: читающий ученик — ученик сам читает. Настоящее время образуется от основы настоящего времени несовершенного вида с помощью суффиксов -ущ-/-ющ- (I спряжение) или -ащ-/-ящ- (II спряжение). Прошедшее время — от основы прошедшего времени с помощью -вш- (после гласного) или -ш- (после согласного).
Правило-опора
Действительные причастия настоящего времени:
- I спряжение: -ущ-, -ющ- — читают → читающий, сеют → сеющий;
- II спряжение: -ащ-, -ящ- — говорят → говорящий, смотрят → смотрящий.
Действительные причастия прошедшего времени:
- после гласного: -вш- — прочитал → прочитавший;
- после согласного: -ш- — нёс → нёсший.
Важно: от глаголов совершенного вида настоящие причастия не образуются. Нельзя сказать «прочитающий», правильно — «прочитавший».
Задание 2. Десять глаголов и причастия
| № | Исходный глагол | Подсказка | Причастие | Суффикс | Время |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | читать (несов., I спр.) | читают | читающий | -ющ- | настоящее |
| 2 | говорить (несов., II спр.) | говорят | говорящий | -ящ- | настоящее |
| 3 | искать (несов., I спр.) | ищут | ищущий | -ущ- | настоящее |
| 4 | смотреть (несов., II спр.) | смотрят | смотрящий | -ящ- | настоящее |
| 5 | сеять (несов., I спр.) | сеют | сеющий | -ющ- | настоящее |
| 6 | прочитать (сов.) | прочитал | прочитавший | -вш- | прошедшее |
| 7 | написать (сов.) | написал | написавший | -вш- | прошедшее |
| 8 | принести (сов.) | принёс | принёсший | -ш- | прошедшее |
| 9 | расти (несов.) | рос | росший | -ш- | прошедшее |
| 10 | погаснуть (сов.) | погас | погасший | -ш- | прошедшее |
Задание 3. Шесть предложений
Причастия выделены полужирным; при переписывании подчеркни их одной чертой.
Настоящее время:
- Читающий книгу ученик не заметил, как прозвенел звонок. — наст. вр.
- На уроке мы увидели мальчика, внимательно слушающего объяснение учителя. — наст. вр.
- Над клумбой кружились пчёлы, собирающие нектар. — наст. вр.
Прошедшее время:
- Девочка, прочитавшая рассказ, подготовила пересказ. — прош. вр.
- Мальчик, принёсший книгу, сел за парту. — прош. вр.
- Туристы, прошедшие весь маршрут, вернулись в лагерь. — прош. вр.
Как проверить себя
- Определи вид глагола: настоящее причастие — только от несовершенного вида.
- Для настоящего времени поставь глагол в 3-е лицо множественного числа: если -ут/-ют, пиши -ущ-/-ющ-; если -ат/-ят, пиши -ащ-/-ящ-.
- Для прошедшего времени возьми основу прошедшего времени: после гласного — -вш-, после согласного — -ш-.
- Проверь, что предмет действительно сам выполняет действие: читающий, принёсший, погасший.
Обсуждение
1 сообщениеДомашнее задание 1. Перечитать эпизоды повести, раскрывающие характеры Остапа и Андрия. 2. Подготовить сравнительную характеристику Остапа и Андрия по плану: внешность, характер, отношение к товарищам, любовь, жизненный выбор, судьба. 3. Написать небольшой ответ (10–12 предложений) на тему «Почему Остап и Андрий выбрали разные жизненные пути?» Привести примеры из текста.
