Сделай пожалуйста задание по русскому языку

Списанный текст

Умид и Закир учились в четвёртом классе. Мальчики дружили. В воскресенье Умид пригласил товарища в гости. Войдя в квартиру, Закир снял пальто и шапку. Он аккуратно повесил их на вешалку. Мальчик вежливо поздоровался с родными Умида. Поиграли друзья и пошли к Закиру.

Дома Закир швырнул грязные ботинки под шкаф. Пальто и шапку бросил бабушке. Умид удивлённо наблюдал странную перемену в поступках друга.

(Верхние цифры 4, 5 и 3 в учебнике — это, скорее всего, номера разборов; в сам текст они не входят.)

Существительные 1 склонения

Все они женского рода на -а, поэтому относятся к 1 склонению:

Слово шапку встречается дважды («снял… шапку» и «шапку бросил бабушке») — в обоих случаях винительный падеж, окончание -у.

Как рассуждать

1. Склонение определяем по начальной форме (именительный падеж, единственное число): если слово женского или мужского рода заканчивается на -а/-я — это 1 склонение.
2. Падеж определяем по вопросу и предлогу: «в квартиру» — войдя во что? куда? → винительный; «бабушке» — бросил кому? → дательный.
3. Осторожно с ловушками: «товарища», «друга», «Умида» тоже заканчиваются на -а, но это формы слов 2 склонения (товарищ, друг, Умид — мужской род на согласный), поэтому к 1 склонению они не относятся. «Пальто» не склоняется вовсе.

Как оформить в тетради

Обычная запись выглядит так (пиши с красной строки, столбиком):

Упражнение № ___

Существительные 1 склонения:

• в квартиру — (во что?) В. п., 1 скл.;
• шапку — (что?) В. п., 1 скл.;
• на вешалку — (на что?) В. п., 1 скл.;
• бабушке — (кому?) Д. п., 1 скл.;
• перемену — (что?) В. п., 1 скл.

Если учитель требует доказывать склонение

Тогда рядом с каждым словом в скобках пиши начальную форму и род:

• в квартиру (квартира — ж. р., на -а → 1 скл.), В. п.

Если нужно просклонять одно слово

Чертишь таблицу на 6 строк — по падежам:

Мелочи, которые любят проверять

1. Слова выписывай в той форме, что в тексте, а начальную форму указывай в скобках — это требование почти всех учебников.
2. Падеж сокращай правильно: И. п., Р. п., Д. п., В. п., Т. п., П. п. — с точкой после каждой буквы.
3. Сомнительные слова («товарища», «друга», «пальто») в список не включай: это 2 склонение и несклоняемое слово.
4. Проверь себя: у всех пяти слов в списке окончание -у/-ю или -е, и все начальные формы оканчиваются на -а — значит, 1 склонение определено верно.

Если в учебнике под цифрами 4, 5, 3 стоят разборы (например, звуко-буквенный или разбор по составу), напиши, какие именно, — распишу их так же подробно для тетради.

Коротко: да, это номера видов разбора

В учебниках русского языка цифрой над словом или после предложения помечают, какой именно разбор надо выполнить. Чаще всего встречается такая нумерация:

Оговорка: набор и порядок цифр немного отличаются в разных учебниках (у Ладыженской, Разумовской, в новых изданиях по ФГОС). Поэтому надёжнее свериться с таблицей «Виды разбора» на форзаце или в конце книги — там указано, что значит каждая цифра именно в твоём учебнике.

Как понять, что требуется

Смотри, где стоит цифра:

• цифра над словом — разбирать это слово (чаще 1, 2 или 3);
• цифра в конце предложения (над точкой) — разбирать всё предложение (4 — по членам, 5 — знаки препинания).

Чем разборы отличаются — на одном слове

Возьмём слово шапку из текста:

• 1: шап-ку, 2 слога, [ш а п к у] — 5 букв, 5 звуков (буква «ш» даёт звук [ш], «у» после «к» — [у]).
• 2: шапку — корень -шапк-, окончание -у (сравни: шапка, шапки).
• 3: шапку — имя существительное (что?), н. ф. шапка, ж. р., 1 скл., В. п., ед. ч., в предложении — дополнение.

Видишь: слово одно, а записи совершенно разные.

Что делать дальше

Скажи, какие именно слова или предложения отмечены цифрами (например, «3 стоит над словом пальто»), и я распишу каждый разбор полностью, в том виде, как его принято писать в тетради.

Сначала уточнение

На изображении не разобрать, над какими именно словами стоит каждая цифра, поэтому ниже — разборы тех слов из текста, которые в этом упражнении обычно и отмечают. Сверь с учебником: если цифра стоит над другим словом, скажи каким — переделаю точно.

Напомню: к словам относятся 1 (звуко-буквенный), 2 (по составу), 3 (как часть речи). Цифры 4 и 5 ставят над предложением (по членам и знаки препинания).

№ 1 — звуко-буквенный разбор

Пальто — паль-то́, 2 слога, ударение на 2-м: [п а л' т о]

• п — [п] согл., глух. парн., тв. парн.;
• а — [а] гласн., безударн.;
• л — [л'] согл., зв. непарн. (сонорный), мягк. парн.;
• ь — звука не даёт;
• т — [т] согл., глух. парн., тв. парн.;
• о — [о] гласн., ударн.

6 букв, 5 звуков (ь звука не обозначает).

Шапку — шап-ку́, 2 слога, ударение на 1-м: [ш а п к у]

• ш — [ш] согл., глух. парн., тв. непарн. (всегда твёрдый);
• а — [а] гласн., ударн.;
• п — [п] согл., глух. парн., тв. парн.;
• к — [к] согл., глух. парн., тв. парн.;
• у — [у] гласн., безударн.

5 букв, 5 звуков.

№ 2 — разбор по составу

• шапку: шапк-у — корень -шапк- (шапка, шапочка), окончание -у (шапка, шапкой).
• вешалку: веш-а-лк-у — корень -веш- (вешать, повесить), суффикс -а-, суффикс -лк-, окончание -у. Основа — вешалк-.
• пальто: всё слово — корень, окончания нет, потому что слово не изменяется (нет пальта, к пальто).

№ 3 — разбор как части речи

Шапку — имя существительное (что?).

1. Н. ф. — шапка.
2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, ж. р., 1 скл.
3. Непостоянные признаки: В. п. (снял шапку — что?), ед. ч.
4. В предложении — дополнение.

Пальто — имя существительное (что?).

1. Н. ф. — пальто.
2. Постоянные: нарицательное, неодушевлённое, ср. р., несклоняемое (в школе относят ко 2 скл.).
3. Непостоянные: В. п. (снял пальто — что?), ед. ч. У таких слов И. п. и В. п. совпадают, падеж определяем по смыслу.
4. В предложении — дополнение.

№ 4 — разбор предложения по членам

В воскресенье Умид пригласил товарища в гости.

• Умид — подлежащее;
• пригласил — сказуемое;
• товарища — дополнение;
• в гости — обстоятельство места;
• в воскресенье — обстоятельство времени.

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое.

Проверка

Быстрая самопроверка: в № 1 число звуков меньше числа букв только там, где есть ь или непроизносимая согласная; в № 2 окончание находится изменением слова; в № 3 сначала всегда начальная форма, потом постоянные признаки, потом непостоянные.

Напиши, над какими словами стоят цифры (например: «3 — над словом пальто»), и я оформлю ровно то, что задано.

Уточнение

На фото не видно, над какими именно словами стоят цифры. Ниже — разборы для слов, которые в этом упражнении отмечают чаще всего. Сверь с учебником: если цифра 3 или 5 стоит над другим словом, напиши каким — переделаю точно.

Цифра 3 — морфологический разбор

Шапку — имя существительное (что?).

1. Начальная форма — шапка.
2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1 склонение.
3. Непостоянные признаки: винительный падеж (снял шапку — что?), единственное число.
4. В предложении — дополнение.

Цифра 4 — синтаксический разбор предложения

В воскресенье Умид пригласил товарища в гости.

• Грамматическая основа: Умид (подлежащее), пригласил (сказуемое).
• Второстепенные члены:
  • в воскресенье — обстоятельство времени (когда?);
  • товарища — дополнение (кого?);
  • в гости — обстоятельство места (куда?).

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное.

Цифра 5 — лексический разбор

Пальто

1. Лексическое значение: верхняя одежда, которую надевают поверх платья, обычно ниже колен.
2. Слово однозначное.
3. Употреблено в прямом значении.
4. Синонимов и антонимов в современном языке нет; близкое по смыслу описание — «верхняя одежда».
5. Омонимов нет.
6. Слово заимствованное (из французского языка).
7. Общеупотребительное, нейтральное, не устаревшее.

Как оформить в тетради

Пиши с красной строки, каждую цифру плана — с новой строки. Сокращения: н. ф., ж. р., В. п., ед. ч.

Если в учебнике цифра 5 стоит над словом вешалку или перемену — скажи, и я разберу именно его: у каждого слова лексическое значение своё.

Морфологический разбор слова «бабушке»

Бабушке — имя существительное (кому?).

1. Начальная форма — бабушка.
2. Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, женский род, 1 склонение.
3. Непостоянные признаки: дательный падеж (бросил бабушке — кому?), единственное число.
4. В предложении — дополнение.

Как это записать в тетради

Бабушке — сущ. (кому?).

1. Н. ф. — бабушка.
2. Пост.: нариц., одуш., ж. р., 1 скл.
3. Непост.: Д. п., ед. ч.
4. Дополнение.

Что проверяют в этом разборе

• Одушевлённое — потому что отвечает на вопрос «кому?» (у одушевлённых Д. п. совпадает с вопросами «кому? чему?», но главное — бабушка живое лицо).
• 1 склонение — женский род, начальная форма на -а.
• Дательный падеж — глагол «бросил» требует вопроса «кому?»; окончание -е как раз дательное (сравни: бабушка — бабушке).
• Дополнение — отвечает на падежный вопрос, значит второстепенный член.

Если цифра 3 стоит ещё над какими-то словами — пришли их, разберу так же.

Цифра 4 — синтаксический разбор предложения

Он аккуратно повесил их на вешалку.

• Грамматическая основа: он (подлежащее, выражено личным местоимением), повесил (сказуемое).
• Второстепенные члены:
  • аккуратно — обстоятельство образа действия (как?);
  • их — дополнение (что? — имеются в виду пальто и шапка);
  • на вешалку — обстоятельство места (куда?).

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено.

Схема: [— ═], то есть [подлежащее сказуемое].

Цифра 5 — лексический разбор слова «вешалка»

1. Лексическое значение: приспособление (планка, стойка с крючками) для вешания одежды. У слова есть и другие значения: петля, пришитая к одежде; помещение, где снимают верхнюю одежду (гардероб).
2. Слово многозначное.
3. В тексте употреблено в прямом значении — «приспособление для одежды».
4. Синонимы: в этом значении — вешала (просторечное); в значении «петля» — петелька. Антонимов нет.
5. Омонимов нет.
6. Слово исконно русское, образовано от глагола вешать при помощи суффикса -лк-.
7. Общеупотребительное, нейтральное, не устаревшее.

Как записать в тетради

Он аккуратно повесил их на вешалку. (Повеств., невоскл., простое, двусост., распростр., полное.)

• он — подлежащее;
• повесил — сказуемое;
• аккуратно — обстоятельство (как?);
• их — дополнение (что?);
• на вешалку — обстоятельство (куда?).

Схема: [— ═].

Вешалка — 1) приспособление для вешания одежды; 2) многозначное; 3) в тексте — в прямом значении; 4) синоним — вешала, антонимов нет; 5) омонимов нет; 6) исконно русское, от вешать + суффикс -лк-; 7) общеупотребительное, нейтральное.

На что обратить внимание

• Цифра 4 стоит над точкой, а не над словом: разбирается всё предложение, поэтому «вешалка» в нём лишь один из членов.
• «На вешалку» отвечает на вопрос куда?, поэтому это обстоятельство места, а не дополнение. Если учитель требует иначе, ориентируйся на его схему разбора.
• В лексическом разборе обязательно указывай, в каком значении слово употреблено в тексте, — именно этого чаще всего не хватает для полного балла.

Цифра 5 — важное замечание

Раньше ты написал, что 5 — это лексический разбор слова. Но лексический разбор делают для слова, а не для предложения. Если цифры 4 и 5 стоят над предложением, то 5 — это пунктуационный разбор, то есть объяснение знаков препинания в нём. Даю оба разбора.

Цифра 4 — синтаксический разбор

В воскресенье Умид пригласил товарища в гости.

• Грамматическая основа: Умид (подлежащее, имя собственное), пригласил (сказуемое).
• Второстепенные члены:
  • в воскресенье — обстоятельство времени (когда?);
  • товарища — дополнение (кого?);
  • в гости — обстоятельство места (куда?).

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено.

Схема: [— ═].

Цифра 5 — пунктуационный разбор

В конце предложения стоит точка, потому что предложение повествовательное, невосклицательное и законченное по смыслу.

Других знаков препинания в предложении нет: здесь нет однородных членов, обращения, вводных слов и обособленных членов — поэтому запятые не нужны.

Как записать в тетради

В воскресенье Умид пригласил товарища в гости.

Разбор по членам: повеств., невоскл., простое, двусост., распростр., полное, не осложнено.

• Умид — подлежащее;
• пригласил — сказуемое;
• в воскресенье — обстоятельство (когда?);
• товарища — дополнение (кого?);
• в гости — обстоятельство (куда?).

Схема: [— ═].

Пунктуационный разбор: в конце — точка (предложение повествовательное, невосклицательное); внутри знаков нет, так как нет однородных членов, обращения и вводных слов.

Как не путать 4 и 5

• 4 отвечает на вопрос «из чего состоит предложение?» — ищем основу и второстепенные члены.
• 5 отвечает на вопрос «почему здесь стоит этот знак?» — называем знак и объясняем причину.

Если в твоём учебнике под цифрой 5 всё-таки лексический разбор, скажи — тогда разберу по плану отдельное слово из этого предложения (например, гости или воскресенье).

Лексический разбор слова «гости»

1. Лексическое значение: люди, которые пришли в чей-то дом по приглашению, чтобы навестить, провести время вместе. В тексте — именно это значение.
2. Слово многозначное: кроме «посетители», бывает «гости» в значении «приезжие торговцы, купцы» (устаревшее, гость в единственном числе) и «гости» — участники передачи, концерта (например, «гости студии»).
3. В предложении употреблено в прямом значении — «посетители, пришедшие навестить».
4. Синонимы: посетители, визитёры, приглашённые. Антонимы: хозяева (в противопоставлении «гости — хозяева»).
5. Омонимов нет.
6. Слово исконно русское, восходит к древнерусскому гость; исторически связано с гостить, угощение.
7. Общеупотребительное, нейтральное, не устаревшее. Начальная форма — гость (мужской род, 2 склонение), в тексте — множественное число, винительный падеж (пригласил кого? — товарища в гости — здесь «в гости» — обстоятельство, форма застывшая).

Как записать в тетради

Гости — 1) люди, пришедшие навестить кого-либо; 2) многозначное; 3) в тексте — в прямом значении; 4) синонимы: посетители, визитёры, приглашённые; антоним — хозяева; 5) омонимов нет; 6) исконно русское, от гость; 7) общеупотребительное, нейтральное.

Небольшое уточнение

В предложении «пригласил товарища в гости» слово стоит в форме винительного падежа множественного числа, но является частью устойчивого сочетания и в предложении выступает обстоятельством места (куда?), а не дополнением. Если учитель требует разбирать «гости» как существительное с падежом — указывай: множественное число, винительный падеж, начальная форма гость.