Вопросы и задания 1. Составьте в тетради таблицу революционных преобразований за период 1789—1792 гг.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Вопросы и задания
- Составьте в тетради таблицу революционных преобразований за период 1789—1792 гг.
- Обсудите в классе, можно ли было, с вашей точки зрения, предотвратить революцию. Если да, что для этого требовалось сделать?
- Почему санкюлоты разочаровались в монархии?
- Сравните деятельность Людовика XVI во Франции и Карла I в Англии. Можно ли выявить общие черты и различия? Поясните свой ответ. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) падение монархии; 2) принятие «Декларации прав человека и гражданина»; 3) начало войны Франции с Габсбургами; 4) взятие Бастилии; 5) начало работы Генеральных штатов. Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте отрывок из «Декларации прав человека и гражданина» (1789), выполните задание и ответьте на вопрос. Статья 1. Люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Общественные отличия могут основываться лишь на соображениях общей пользы. Статья 2. Цель каждого политического союза — сохранение естественных и неотъемлемых прав человека. Таковы свобода, собственность, безопасность и сопротивление угнетению. Статья 3. Любой суверенитет по сути своей принадлежит нации. <...> Статья 4. Свобода состоит в возможности делать всё, что не наносит вреда другому; таким образом, пользование каждого человека естественными права[обрезано]
На фотографии несколько заданий. Ниже я разобрал все видимые пункты. Вопрос к рубрике «Работаем с источником» внизу обрезан, поэтому по источнику дан только разбор текста.
1. Хронология
\[ 5 \to 4 \to 2 \to 3 \to 1 \]
Проверка по датам:
- 5 мая 1789 г. — начало работы Генеральных штатов.
- 14 июля 1789 г. — взятие Бастилии.
- 26 августа 1789 г. — принятие «Декларации прав человека и гражданина».
- 20 апреля 1792 г. — начало войны Франции с Австрией, то есть с Габсбургами.
- 10 августа 1792 г. — свержение монархии.
2. Таблица революционных преобразований 1789—1792 гг.
| Период | Главные преобразования | Значение |
|---|---|---|
| 1789 г. | Созыв Генеральных штатов, провозглашение Национального собрания; взятие Бастилии; отмена личных феодальных повинностей и церковной десятины; принятие Декларации прав | Начало революции; разрушение сословного порядка и юридическое равенство |
| 1790—1791 гг. | Отмена наследственного дворянства; введение департаментов; гражданское устройство духовенства; Конституция 1791 г.; запрет рабочих союзов и стачек | Конституционная монархия; власть короля ограничена законом |
| 1792 г. | Война с Австрией и Пруссией; свержение монархии 10 августа; провозглашение республики 21 сентября; созыв Конвента | Падение монархии и установление республиканского строя |
3. Можно ли было предотвратить революцию?
Наиболее убедительный ответ: да, революцию можно было ослабить или отсрочить, если бы реформы начались раньше. Для этого требовалось:
- отменить сословные привилегии и уравнять сословия перед налогами и законом;
- ограничить абсолютную власть короля конституцией и созвать представительное собрание;
- решить финансовый кризис;
- принять меры против голода и роста цен;
- пойти на компромисс с третьим сословием.
Но полной гарантии не было: слишком глубокими были социальные противоречия, а идеи Просвещения уже подрывали старый порядок. Поэтому революцию можно было сделать менее разрушительной, но вряд ли полностью исключить.
4. Почему санкюлоты разочаровались в монархии?
Санкюлоты — городские бедняки, ремесленники и рабочие — ждали от революции улучшения жизни. Но:
- король сопротивлялся реформам и использовал право вето;
- Людовик XVI пытался бежать из страны в июне 1791 г., и его стали подозревать в измене;
- война с Австрией и Пруссией шла неудачно;
- продовольственный кризис и дороговизна сохранялись;
- монархия казалась связанной со старым порядком и иностранными врагами.
Поэтому к 1792 г. санкюлоты всё чаще требовали не просто ограничить короля, а свергнуть монархию и установить республику.
5. Людовик XVI и Карл I: общее и различия
Да, общие черты выявить можно.
Общее:
- оба были монархами, стремившимися сохранить сильную власть и опирались на идею божественного права королей;
- оба сопротивлялись парламенту или представительному собранию;
- оба столкнулись с финансовым кризисом и войнами;
- оба после долгого перерыва были вынуждены созвать представительный орган: Карл I — парламент, Людовик XVI — Генеральные штаты;
- оба непоследовательно шли на уступки, а затем пытались вернуть власть;
- оба в итоге были осуждены и казнены.
Различия:
- Карл I действовал более решительно и открыто вступил в гражданскую войну с парламентом;
- Людовик XVI был нерешительным, сначала принял конституционную монархию, затем бежал, но не возглавил армию против революции;
- в Англии конфликт сильно связан с религией и давней парламентской традицией;
- во Франции революция была более массовой и социальной: крестьяне, горожане, вопрос о сословных привилегиях;
- Карл I казнён в 1649 г., Людовик XVI — в 1793 г.
Главный вывод: оба монарха не смогли вовремя пойти на реальный компромисс с представителями общества.
6. Работа с источником
Сам вопрос к отрывку в кадр не попал. По видимому тексту можно выделить главные идеи Декларации:
- люди рождаются свободными и равными в правах;
- общественные различия допустимы только ради общей пользы;
- цель государства — защита естественных прав: свободы, собственности, безопасности и сопротивления угнетению;
- суверенитет принадлежит нации, то есть власть исходит не от короля, а от народа;
- свобода не безгранична: она не должна наносить вреда другому человеку.
Это документ, направленный против абсолютизма и сословных привилегий.
