№1. Сделать подробный конспект § 23 по презентации и прочитать пара[обрезано] учебнике (стр.197).

Кратко

• №1 (конспект § 23 и чтение стр. 197) и №3 (домашнее задание, нижняя строка обрезана) выполнить по фото нельзя — нужны учебник и презентация.
• №2 — пять вопросов, на которые можно ответить сейчас. Вот ответы.

1. Почему к XV веку Византия превратилась в «умирающую империю»?

Ответ. Империю погубила цепочка бед: потеря земель, разгром крестоносцами, внутренние войны и зависимость от османов.

• 1071 г. — поражение при Манцикерте: турки-сельджуки захватили почти всю Малую Азию — главный источник людей и денег.
• 1204 г. — IV Крестовый поход: крестоносцы взяли и разграбили Константинополь, империя распалась на Латинскую империю, Никею, Трапезунд, Эпир. В 1261 г. столицу вернули, но единой державы уже не было.
• XIV в. — гражданские войны, чума, упадок городов и ремёсел; торговлю прибрали к рукам Венеция и Генуя, своя казна пуста.
• Императоры стали вассалами османских султанов: платили дань и давали войска.
• К XV в. под властью Византии остались Константинополь с округой, часть Пелопоннеса и несколько островов.

Логика ответа: «умирающая» — значит, объясняй не один факт, а накопление причин: экономика → армия → территория → независимость.

2. Кто такие янычары и как они пополняли ряды османской армии?

Ответ. Янычары (от «ени чери» — «новое войско») — регулярная пехота султана, созданная в XIV в. при Мураде I; первое постоянное войско в Европе.

Пополнялись они «кровным налогом» — девширме:

• у христианских подданных (Балканы, Армения) забирали мальчиков примерно 8–15 лет;
• их обращали в ислам и обучали в специальных школах, лучших зачисляли в янычары;
• они считались рабами султана, жили в казармах, получали жалованье, им запрещалось жениться.

Так султан получал преданных солдат, не связанных с местной знатью. Позже корпус стал политической силой (свергал султанов) и был уничтожен в 1826 г. Махмудом II.

3. Историческое значение битвы на Косовом поле (1389 г.)

Ответ. 15 июня 1389 г. сербское войско князя Лазаря сразилось с армией султана Мурада I.

• Погибли оба правителя: Мурад был убит Милошем Обиличем, Лазарь казнён.
• Главное следствие: Сербия стала вассалом Османов — платила дань и давала войска, самостоятельность была потеряна.
• Для османов исчез главный барьер на Балканах — путь в Центральную Европу открылся (впереди Венгрия, позже осады Вены).
• Для сербов битва стала символом национального героизма и жертвы (день Видовдан), вошла в эпос.

4. Благодаря какому техническому новшеству Мехмед II взял стены Константинополя в 1453 г.?

Ответ. Благодаря пороховой артиллерии — литым бронзовым пушкам-бомбардам, стрелявшим огромными каменными ядрами.

• Венгерский (по другим данным — немецкий) мастер Урбан отлил для султана гигантскую бомбарду; ядро весило несколько сотен килограммов.
• Такие орудия день за днём разрушали стены, которые тысячу лет считались неприступными.
• Дополнительно турки перетащили часть кораблей по суше в залив Золотой Рог, обойдя морскую цепь.

Важно: изобретение — не сама пушка, а порох + литьё орудий, то есть новое применение огнестрельного оружия против крепостей.

5. Как падение Константинополя повлияло на историю Европы и России?

Европа:

• 1453 г. — конец Византии; Османская империя стала великой державой и прямой угрозой Европе (Венгрия, осады Вены, битвы на Средиземном море).
• Торговые пути через проливы оказались под контролем турок → поиск новых морских путей → Великие географические открытия.
• Греческие учёные и рукописи бежали в Италию → подъём гуманизма и Возрождения.
• В Европе появилась большая греческая диаспора и идея «крестового похода» против турок.

Россия:

• 1472 г. — брак Ивана III с Софьей Палеологиной, племянницей последнего императора; двуглавый орёл как знак преемственности.
• Идея «Москва — Третий Рим» (Филофей, начало XVI в.): Русь — главная защитница православия.
• После отвергнутой Флорентийской унии (1448 г.) Русская церковь стала самостоятельной (автокефалия).
• Россия на века получила соперника — Османов и их вассала Крымское ханство; борьба за выход к Чёрному морю в XVII–XVIII вв.

Как делать похожие задания

1. Определи тип вопроса: причины, определение, значение, последствия.
2. Назови 2–3 конкретных факта с датами и именами — это костяк любого ответа по истории.
3. Строй цепочку «причина → событие → следствие»: так ответ звучит как объяснение, а не как пересказ.
4. В вопросах на «значение» покажи следствия для разных сторон (победитель, побеждённый, соседи).

Проверка: 1389 — Косово, 1453 — Константинополь, 1472 — брак Ивана III, XV в. — «умирающая империя». Всё сходится.