(1)Зимой в деревне было, конечно, не так весело, как летом. (2) Но, во-первых, игры на улице прекращались только в самые холодные, ненастные дни; во-вторых, бабушка всегда…
(1)Зимой в деревне было, конечно, не так весело, как летом. (2) Но, во-первых, игры на улице прекращались только в самые холодные, ненастные дни; во-вторых, бабушка всегда позволяла Ане приглашать к себе сколько она хотела гостей, и девочка с помощью тряпичных кукол, деревянных чашечек, столов и стульев придумывала разные замысловатые игры, за которыми ни она, ни подруги её не замечали, как летело время. (3)А зимние вечера! (4)Как любила их девочка! (5)В эти вечера бабушка часто надевала очки и, придвинув к себе поближе две свечи, читала что-нибудь из больших книг, хранившихся в её сундуке. (6) Читала она или жития святых, или какое-то длинное, бесконечное путешествие. (7)Аня сидела на маленькой скамеечке, прислонившись головкой к её ногам, и слушала. (8)Она мало понимала читаемое, но ей приятно было прислушиваться к тихому голосу старушки; из нескольких понятных ей слов и фраз она,составляла сооственные истории и обдумывала их, занималась ими, пока не засыпала, убаюканная тишиной и мерным чтением бабушки. (9)Когда Анна Фёдоровна не бралась за книгу, Аня влезала на лежанку, где каждый вечер сидела няня с чулком в руке, — и тут она опять слушала, но слушала рассказы вполне для себя понятные. (10)Няня Матрёна видала много людей на своём веку, память у неё была отличная, и она всегда находила что порассказать из своей жизни или из жизни своих знакомых. (11)Девочка часто прерывала её разными вопросами, и Матрёна ни один из них не оставляла без ответа. (12)Аня очень любила и объяснения, и рассказы эти, но ей ещё больше нравились сказки старухи Панкратьевны, жившей с кучей внучат на самом краю деревни, и пастуха Антона. (13)Няня рассказывала про настоящих людей; конечно, интересно было узнавать, как они жили, чем зарабатывали себе пропитание, отчего делались счастливыми или несчастными, но в её историях не было ничего особенно удивительного. (14)То ли дело сказки Антона или особенно Панкратьевны! (15)Дети собирались толпой в её избушку и, обступив её со всех сторон, тесно прижавшись друг к другу, с жадностью слушали её. (16)Панкратьевна была длинная, сухая, седая старуха. (17)Глаза её разгорались и сверкали из-под седых бровей; она то понижала голос до хриплого шёпота, от которого мурашки пробегали по телу, то вдруг громко вскрикивала и заставляла вздрагивать своих слушателей. (18)Она рассказывала о леших, домовых, кикиморах и прочей нечисти. (19)Это были страшные сказки, но дети слушали их как заворожённые и каждый раз, преодолевая страх, прибегали в дом Панкратьевны за новыми историями. (20)Не одни только сказки и рассказы занимали зимние вечера. (21)Дети очень часто сходились в чьей-нибудь избе, пели песни, затевали игры, шумели и возились. )На Рождество они придумывали себе самые разнообразные костюмы и ходили друг к другу наряженные; на Масленицу у них в деревне всегда возвышалась большая снежная гора, и маленькие салазки целый день скользили по ней, и вокруг неё раздавался неумолкаемый говор и смех как детей, так и взрослых. Среди всех этих удовольствий время быстро неслось для Ани, и она очень удивилась и даже огорчилась, когда в один августовский день бабушка объяснила ей, что она прожила на свете уже целых десять лет, что большая часть ее дететва прошла. Напишите сочинение-рассуждение на тему Почему детство называют прекрасной порой человеческой жизни?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту: Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Кратко: детство называют прекрасной порой потому, что ребёнок ярко чувствует мир, умеет фантазировать и превращать обычное в интересное, а близкие взрослые открывают ему жизнь. Ниже — готовое сочинение и разбор его структуры.
Готовое сочинение
Почему детство называют прекрасной порой человеческой жизни? На мой взгляд, потому что в детстве человек особенно остро чувствует радость, умеет фантазировать и воспринимает мир как открытие. Это подтверждают примеры из прочитанного текста.
Во-первых, Аня не просто играет — она создаёт свой мир. С помощью тряпичных кукол, деревянных чашечек, столов и стульев девочка придумывает «разные замысловатые игры», и время для неё и её подруг летит незаметно. В этом проявляется детская способность превращать обычные предметы в увлекательное приключение. Такое воображение делает каждый день насыщенным и радостным.
Во-вторых, детство полно ярких впечатлений и доверия к миру. Аня любит зимние вечера, когда бабушка читает вслух, а девочка, даже не всё понимая, составляет из знакомых слов собственные истории. Ей приятен тихий голос старушки, она с интересом слушает рассказы няни и сказки Панкратьевны. Значит, детство прекрасно ещё и умением удивляться, мечтать и жадно впитывать впечатления.
Таким образом, детство называют прекрасной порой потому, что оно дарит человеку богатое воображение, яркость чувств и радость познания мира. Именно эти качества помогают сохранить интерес к жизни и позже.
Как построить похожее сочинение
- Вступление — прямой ответ на вопрос темы: почему детство прекрасно.
- Первый пример — конкретный эпизод из текста и пояснение: что он показывает.
- Второй пример — другой эпизод и пояснение.
- Вывод — обобщение, которое снова отвечает на вопрос темы.
Важно не пересказывать весь текст, а брать нужные эпизоды и объяснять их смысл. В сочинении выше есть два примера из текста, пояснения к ним и вывод; объём — больше 70 слов.
