упр 98,как в классе сделать и плюс закончить первое предложение под вопросом но ни о чем
Сверь числа и знаки с фото.
- Обратите внимание на нормы управления в приведённых ниже сочетаниях слов. Составьте и запишите словосочетания, главными словами в которых будут данные ниже глаголы. Аргументировать что, чем (но не о чём!). Заверить кого, что, в чём (но не о чём!). Обрадоваться кому, чему (но не чем!). Объяснить что (но не о чём!). Отмечать что (но не о чём!). Поделиться с кем, чем (но не о чём!). Подтвердить что (но не о чём!). Позвонить кому (но не к кому!).
Упражнение 98. Аргументировать тезис — управление; аргументировать фактами — управление.
Упражнение 98
- Аргументировать (что?) тезис; (чем?) фактами.
- Заверить (кого?) друга; (что?) документ; (в чём?) в поддержке.
- Обрадоваться (кому?) другу; (чему?) письму.
- Объяснить (что?) правило.
- Отмечать (что?) успехи.
- Поделиться (с кем?) с другом; (чем?) впечатлениями.
- Подтвердить (что?) факт.
- Позвонить (кому?) другу.
Все связи — управление. Предлог «о» не используем.
Обсуждение
13 сообщенийупр 98,как в классе сделать и плюс закончить первое предложение под вопросом но ни о чем
Дополни в тетради первый пункт (в учебнике есть и «что», и «чем»):
Аргументировать (что?) позицию — В.п., управление;
аргументировать (чем?) фактами — Т.п., управление.
(Не говорят: аргументировать о чём.)
Остальные — так же, с примерами и видом связи:
- Заверить (кого?) клиента — В.п., управление; заверить (что?) документ — В.п., управление; заверить (в чём?) в поддержке — П.п., управление. (Не: заверить о чём.)
- Обрадоваться (кому?) другу — Д.п., управление; обрадоваться (чему?) успеху — Д.п., управление. (Не: обрадоваться чем.)
- Объяснить (что?) правило — В.п., управление. (Не: объяснить о чём.)
- Отмечать (что?) праздник — В.п., управление. (Не: отмечать о чём.)
- Поделиться (с кем?) с другом — Т.п., управление; поделиться (чем?) новостью — Т.п., управление. (Не: поделиться о чём.)
- Подтвердить (что?) факт — В.п., управление. (Не: подтвердить о чём.)
- Позвонить (кому?) маме — Д.п., управление. (Не: позвонить к кому.)
Аргументировать но ни о чем скажи словосочетание
Правильное словосочетание:
Аргументировать (что?) точку зрения.
С отрицанием: аргументировать нечем.
«Аргументировать ни о чём» — неверно: с глаголом аргументировать предлог о не употребляется.
А зачем тогда написали но ни о чем раз оно так не употребляется и специально то что в скобках так не употребляется?
«Но не говорят: аргументировать о чём» — это не образец словосочетания, а предупреждение об ошибке. В упражнении такие варианты даются со знаком «не» (поэтому и в скобках): их не составляют, а отбрасывают.
Зачем они нужны: многие переносят предлог о с других глаголов (говорить о чём, думать о чём, сообщить о чём) на те, где его быть не должно — аргументировать, объяснить, подтвердить, отметить. Упражнение как раз тренирует этот запрет.
В тетради пишешь только правильные словосочетания; пометку «не говорят: аргументировать о чём» можно оставить в скобках или не писать — на ответ она не влияет.
Ну получается правильно мыслью или нет?
«Аргументировать (чем?) мыслью» — грамматически правильно. Творительный падеж без предлога, ошибки нет.
Оговорка только смысловая: мысль — слабый аргумент, обычно говорят аргументировать фактами, примерами, цитатами, расчётами. Но если в упражнении нужен ответ на вопрос «чем?», вариант «аргументировать мыслью» засчитывается.
Неверно было бы: аргументировать о мысли / о чём. Здесь предлог о не нужен.
по заданию
быстрее
быстрее
По заданию — да, подходит:
Аргументировать (чем?) мыслью — Т.п., управление, предлога «о» нет.
Записывай так: Аргументировать мыслью. — и все.
На фото — упр. 99, а не 98. По его заданию в классе делай так: над главным словом ставь ×, от него рисуй стрелку к зависимому и подписывай вопрос и способ связи.
Согласование
- осенние листья — главное листья, зависимое осенние (каУпр. 99 — записывай столбиками. Над главным словом ставь ×, от него веди стрелку к зависимому и подписывай вопрос.
Согласование
- листья (×) → осенние (какие?)
- мальчик (×) → читающий (какой?)
- урок (×) → первый (который?)
- класс (×) → наш (чей?)
Управление
- читать (×) → книгу (что?)
- встретить (×) → его (кого?)
Примыкание
- читать (×) → быстро (как?)
- говорить (×) → улыбаясь (как?)
- пришёл (×) → учиться (с какой целью?)
