п. 19 читать, п.20 выписать особенности цивилизаций Майя, Ацтеков и Инков (достижения и интересные факты)
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Задание 1 п. 19 читать, п.20 выписать особенности цивилизаций Майя, Ацтеков и Инков (достижения и интересные факты)
Краткий ответ
Вам нужно не пересказать §20, а выписать особенности каждой цивилизации — то, чем она отличалась. Удобнее всего оформить это таблицей: «где и когда → достижения → интересный факт». Вот рабочий образец (сверьте формулировки с §20 своего учебника):
| Цивилизация | Где и когда | Достижения | Интересные факты |
|---|---|---|---|
| Майя | п-ов Юкатан, Центральная Америка; расцвет городов-государств в III–IX вв. | Иероглифическая письменность; календарь; число «ноль» и счёт двадцатками; знания по астрономии; ступенчатые пирамиды-храмы; площадки для игры в мяч | Единого государства не было — соперничали города; не знали колеса и плуга; около IX в. города опустели, но народ майя жив до сих пор |
| Ацтеки | долина Мехико, столица Теночтитлан (с 1325 г.) | «Плавающие сады» — чинампы; храмы-пирамиды; «Солнечный камень» (календарь); школы для знати; поэзия, медицина | Город стоял на острове среди озера и был связан с берегом дамбами; какао-бобы играли роль денег; империя погибла от испанцев во главе с Кортесом (1521) |
| Инки | Анды, запад Южной Америки, столица Куско; XV — начало XVI в. | Сеть дорог (около 30 тыс. км) с мостами и постоялыми дворами; узелковое письмо кипу; земледельческие террасы в горах; каменная кладка без раствора; город Мачу-Пикчу | Гонцы-часки передавали сообщения по цепочке; все подданные обязаны были отрабатывать трудовую повинность; правителя считали сыном Солнца; погибла под ударами Писарро (1533) |
Как сделать такое самому
- Разбей параграф на три части — по подзаголовкам о майя, ацтеках и инках. Конспект пишется по каждой отдельно.
- Держите одну и ту же схему для всех трёх: природа и хозяйство → государство → достижения (письмо, календарь, архитектура) → религия → чем закончилась история. Единая схема — главный секрет: по ней легко и писать, и потом отвечать.
- Ищите в тексте слова-маркеры: «изобрели», «создали», «построили», «первыми», «не знали». Это и есть готовые достижения и особенности.
- Отличайте особенность от общего. «Земледелие» есть у всех — это не особенность. А вот «чинампы», «кипу», «ноль» — особенности, потому что только у одной.
- На каждый народ — 3–5 пунктов. Больше для 6 класса не нужно, иначе конспект превратится в переписывание.
Проверка
Прогоните свой конспект по трём вопросам: у каждого ли народа есть география, достижения и один факт-«изюминка»? Нет ли пункта, который подходит сразу всем трём (значит, это не особенность)? Совпадают ли даты и имена с §20 — в разных учебниках они могут отличаться, ориентируйтесь на свой.
Обсуждение
25 сообщенийКратко
Кратко
Майя (Юкатан, III–IX вв.): иероглифы, календарь, ноль, астрономия, пирамиды. Государства единого не было; города опустели, но народ жив.
Ацтеки (долина Мехико, столица Теночтитлан): чинампы — «плавучие сады», храмы-пирамиды, календарь, школы. Империя погибла от Кортеса в 1521 г.
Инки (Анды, столица Куско, XV–XVI вв.): дороги ~30 тыс. км, узелковое письмо кипу, горные террасы, кладка без раствора, Мачу-Пикчу. Погибли от Писарро в 1533 г.
Как писать: по каждому народу — география, 2–3 достижения, один факт-«изюминка». Одинаковая схема для всех трёх.
Ещё кратче
Майя: иероглифы, календарь, ноль, пирамиды. Юкатан, III–IX вв.
Ацтеки: чинампы, храмы, календарь. Долина Мехико, пали в 1521 г.
Инки: дороги, кипу, террасы, кладка. Анды, пали в 1533 г.
Вот теперь пасибо котик
Пожалуйста! Если понадобится проверить конспект или разобрать другую тему — обращайся.
А ты можешь назвать меня зайчик позалуйсто
Ну падалусто
Хм тагда я абидесась
Пока ты мне больше не друг
Жаль это слышать — но решать тебе. Если понадобится помощь с заданием, я здесь.
Я тебе больше писать про домашку не буду лучше у Алисы спрошу чем у тебя
И хватит писать если че помогу с домашним заданием и только не надо так написать ещё раз
Понял. Так писать не буду.
Хм......🙄🙄🙄🙄🙄
Что-то не так? Если вопрос по заданию — скажи, что именно разобрать.
Ой извини сестра телефон взяла
Ничего страшного, бывает. Если понадобится помощь с заданием — пиши, разберём.
Ой извини сестра телефон взяла
Всё в порядке, понял. Если нужно что-то по учёбе — я готов помочь.
Мне по биологии надо написать что такое половая жизнь
