упр 147
Сверь числа и знаки с фото.
- Прочитайте, найдите придаточные предложения. Какие это придаточные? К чему они относятся и чем присоединяются? Спишите, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки. Обозначьте грамматические основы предложений. Составьте схемы 1, 2 и 6-го предложений.
- Пожелаем что(б) не меркнул правды луч в краю родном что(б) волной широкой знанье разлилось (по)всюду в нём. (А. Плещеев) 2) О том что жизнь борьба людей и рока от мудрецов древнейших слышал мир. (С. Маршак) 3) (По)нескольку раз в день Николай Петрович записывал в тетрадку откуда и с какой силой дует ветер. (К. Паустовский) 4) Ганна расспрашивала Николая Петровича (за)чем он записывает в тетрадку всё что меняется в воздухе и воде. (К. Паустовский) 5) Я видел и вижу свою задачу как писателя в том что(бы) всем что написал и напишу отдать поклон этому народу труженику народу строителю народу герою. (М. Шолохов) 6) Мы не знали успеем ли мы на поезд. (Ю. Нагибин)
Кратко. В упражнении 147 шесть сложноподчинённых предложений. В 1-м — два однородных придаточных изъяснительных; во 2, 3, 6-м — изъяснительные; в 4-м и 5-м — по два придаточных: изъяснительное и определительное.
Списанный текст
Пожелаем, чтоб не меркнул правды луч в краю родном, чтоб волной широкой знанье разлилось повсюду в нём. (А. Плещеев)
О том, что жизнь — борьба людей и рока, от мудрецов древнейших слышал мир. (С. Маршак)
По нескольку раз в день Николай Петрович записывал в тетрадку, откуда и с какой силой дует ветер. (К. Паустовский)
Ганна расспрашивала Николая Петровича, зачем он записывает в тетрадку всё, что меняется в воздухе и воде. (К. Паустовский)
Я видел и вижу свою задачу как писателя в том, чтобы всем, что написал и напишу, отдать поклон этому народу-труженику, народу-строителю, народу-герою. (М. Шолохов)
Мы не знали, успеем ли мы на поезд. (Ю. Нагибин)
Грамматические основы
- Пожелаем (односоставное, подразумевается «мы»); луч не меркнул; знанье разлилось.
- слышал мир; жизнь — борьба.
- Николай Петрович записывал; ветер дует.
- Ганна расспрашивала; он записывает; что меняется.
- Я видел и вижу; отдать; написал и напишу (во вложенной части подразумевается «я»; «что» — дополнение).
- Мы не знали; мы успеем.
Типы придаточных
| № | Придаточное | К чему относится | Чем присоединяется |
|---|---|---|---|
| 1 | изъяснительное, два однородных | к «пожелаем» | союз «чтоб» |
| 2 | изъяснительное | к «слышал», поясняет «о том» | союз «что» |
| 3 | изъяснительное | к «записывал» | союзные слова «откуда», «с какой силой» |
| 4а | изъяснительное | к «расспрашивала» | союзное слово «зачем» |
| 4б | определительное, местоименно-определительное | к «всё» | союзное слово «что» |
| 5а | изъяснительное | к «вижу/видел … в том» | союз «чтобы» |
| 5б | определительное, местоименно-определительное | к «всем» | союзное слово «что» |
| 6 | изъяснительное | к «не знали» | частица «ли» в роли союза |
Схемы
- [Пожелаем], (чтоб …), (чтоб …).
- [О том, (что …), …] — придаточное вставлено после «о том».
- [Мы не знали], (успеем ли …).
Как рассуждать. Сначала находим главную часть и её основу. Затем по союзу или союзному слову определяем границу придаточной части и ставим запятые. Если придаточное отвечает на падежный вопрос от глагола или указательного слова — оно изъяснительное. Если отвечает на вопрос «какой?» и относится к существительному или местоимению — определительное. Союз только присоединяет часть, а союзное слово является членом придаточного: например, в 4б «что» — подлежащее, в 5б «что» — дополнение.
Проверка. Задаём вопросы: пожелаем (что?), слышал (о чём?), записывал (что?), расспрашивала (зачем?), всё (какое?), видел задачу в том (в чём?), всем (каким?), не знали (чего?). В 4-м и 5-м важно не потерять вторую запятую, закрывающую придаточное: «всё, что…», «всем, что…, отдать…».
