что тут надо сделать? и как это делать

Коротко: это задание по развитию речи — нужно придумать по рисунку предложения и «показать» каждое из них схемой, где один прямоугольник = одно слово.

Что видно на фото

• Рисунок: мальчик и девочка с обручами.
• Две схемы предложений: верхняя заканчивается точкой, нижняя — восклицательным знаком.
• В квадратиках уже стоят первые буквы слов-подсказок: в верхней схеме У, О; в нижней — И, К, И (если в твоём учебнике буквы другие, ориентируйся на них).

Как устроена схема

• прямоугольник — это слово: сколько прямоугольников, столько слов в предложении;
• буква в прямоугольнике — первая буква этого слова;
• первое слово предложения пишется с большой буквы;
• в конце ставится точка (говорим спокойно) или восклицательный знак (говорим громко, радостно).

Порядок работы

1. Рассмотри рисунок: кто на нём, что делает, с чем играет.
2. Составь предложение вслух — не просто набор слов, а законченную мысль: кто + что делает.
3. Прохлопай слова и сравни с числом прямоугольников в схеме.
4. Проверь первые буквы: слова должны начинаться с тех букв, что стоят в квадратиках.
5. «Покажи» предложение: произноси слово и показывай на его прямоугольник.
6. Если нужно записать — начинай с большой буквы и поставь в конце знак из схемы.

Пример

• Верхняя схема (У, О, …, точка): «У Оли обруч.» — У | Оли | обруч. Три слова, второе начинается с О.
• Нижняя схема (…, !): здесь нужно восклицательное предложение, например «Как красиво крутятся обручи!» — произнеси его радостно, показывая каждое слово.

Главное: не называть предметы по отдельности, а связать их в предложение.