Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3800492
А
Аноним
11 часов назад · публичный вопрос
А
Аноним

182. Проанализируйте позиционные чередования согласных. К каждому из слов первой и второй группы подберите пару, в которой согласный в корне находится в сильной позиции

Запрос пользователя

Реши задание на изображении

Ответ нейросети
11 часов назад

Краткий ответ

В квадратных скобках показан только нужный согласный звук.

1-я группа

Слово из задания Пара в сильной позиции
карапуз [с] карапузы [з]
ястреб [п] ястребы [б]
этаж [ш] этажи [ж]
засов [ф] засовы [в]
отряд [т] отряды [д]
стог [к] стога [г]
голубь [п’] голуби [б’]

2-я группа

Слово из задания Пара в сильной позиции
дерзкий [с] дерзок [з]
ногти [к] ноготь [г]
кадка [т] кадок [д] — или кадочка [д]
косьба [з’] косить [с’]
стрижка [ш] стрижёт [ж]
редко [т] редок [д]
(без) гудка [т] гудок [д]

Как рассуждать

  1. В слове из задания согласный стоит в слабой позиции: в конце слова или перед другим согласным. Поэтому он может оглушаться или озвончаться.
  2. Надо подобрать такую же морфему — чаще всего тот же корень — в форме или родственном слове, где после нужного согласного идёт гласный. Тогда согласный окажется в сильной позиции.
  3. Сравниваем звучание.

Например: в слове карапуз на конце слышится [с], потому что звонкий [з] оглушился. В слове карапузы перед гласным [ы] слышится [з] — это сильная позиция.

Это позиционное чередование звуков, а не разные корни; на письме корень обычно сохраняется.

Проверка

В правой колонке каждой пары нужный согласный стоит перед гласным, значит, позиция сильная. В левой колонке — конец слова или следующий согласный, поэтому звук меняется. Пары подобраны верно.