вот надо все сделать

Понимаю, объём большой. По этим фото хорошо читаются №148–154; №146–147 обрезаны, поэтому их не угадываю. №154 я уже разобрал в прошлом ответе, поэтому ниже — остальные.

№148 Падежи:

• награда за храбрость — В. п. (за что?);
• жить за городом — Т. п. (за чем?);
• пришёл с завода — Р. п. (с чего?);
• положил под подушку — В. п. (под что?);
• спрятался за берёзой — Т. п. (за чем?).

Как различить: по вопросу и значению предлога. «За» + В. п. — направление или причина, «за» + Т. п. — место. «С» + Р. п. — откуда, «с» + Т. п. — с кем или с чем. «Под» + В. п. — куда, «под» + Т. п. — где.

Пример с Т. п.: «Я любуюсь зимним лесом.»

№149

• Признаки предложного падежа: он всегда употребляется с предлогом (на, в, о, при) и отвечает на вопросы «о ком? о чём?», «где?». В стихотворении: на горе, на ветле, в роще — П. п.
• Сравнения: «Полосатая — как зебра» (пчела сравнивается с зеброй); «Каждый гриб похож на зонтик» (гриб — зонтик).
• Предложный падеж так называется потому, что без предлога не употребляется.

№150

• Поют о Родине — П. п.
• Шепчет о берёзе — П. п.
• Сидит на стебельке — П. п.
• Бушует на дворе — П. п.
• Бежит с горы — Р. п.
• Тихо в аллее — П. п.
• Раздалась в небе — П. п.

Как различить: «на» и «в» могут быть с В. п. (куда?) и П. п. (где?). Здесь вопросы «где?», поэтому П. п. «С горы» отвечает на «откуда?» — Р. п.

№151

• Строки вызывают улыбку, потому что мальчик «наказывает» пальто, как живое, а слово «пальто» не изменяется и во всех падежах выглядит одинаково.
• «В пальто одел» — В. п. (во что?); «пальто наказать» — В. п. (что?); «без пальто» — Р. п. (без чего?).
• Падеж «пальто» определяем по предлогу и вопросу, а не по окончанию.
• Правильно говорить «надеть пальто» (на себя). «Одеть» — кого-то: одеть ребёнка. В стихотворении «одел» использовано для рифмы.

№152 Падеж определяется по вопросу, потому что «метро» и «радио» не изменяются:

• выйти из метро — Р. п. (из чего?);
• жить около метро — Р. п. (около чего?);
• войти в метро — В. п. (во что?);
• ехать на метро — П. п. (на чём?);
• слушать радио — В. п. (что?);
• нет радио — Р. п. (чего?);
• говорить по радио — Д. п. (по чему?).

№153

• 1-е склонение: лиса, сестра, папа (ж. р. и м. р. на -а/-я).
• 2-е: гнездо, стол, окно (м. р. с нулевым окончанием, ср. р. на -о/-е).
• 3-е: степь, рожь, глушь (ж. р. на мягкий знак).

№146 и №147 на фото обрезаны — не видно строк. Пришли их крупно, и я добавлю.

Это как раз недостающие №146 и №147 — теперь они читаются. №148–153 остаются как в прошлом ответе.

№146

Сказка: В. Катаев, «Дудочка и кувшинчик».

Значения сочетаний:

• лезть на глаза — попадаться на глаза, быть заметной; здесь: земляника растёт на виду, сама просится в руки;
• сесть на корточки — присесть, низко согнув ноги в коленях и опираясь на ступни.

Списываем первое предложение:

Пошла Женя по лесу искать такую полянку, где земляника сама на глаза лезет и в кувшинчик просится.

Падежи выделенных существительных:

• Женя — И. п. (кто?);
• по лесу — Д. п. (по чему?);
• полянку — В. п. (искать что?);
• земляника — И. п. (что?);
• на глаза — В. п. (лезет куда? на что?);
• в кувшинчик — В. п. (просится куда? во что?);
• Девочка — И. п. (кто?);
• на полянку — В. п. (побежала куда?);
• к землянике — Д. п. (к чему?);
• на корточки — В. п. (села куда?);
• под листики — В. п. (заглянула куда?).

На вопрос «куда?» отвечают: на глаза, в кувшинчик, на полянку, на корточки, под листики.
«К землянике» отвечает на вопрос «к чему?», это дательный падеж.

Как различить падежи: по вопросу и предлогу. Если предлоги на, в, под сочетаются с вопросом «куда?» — это винительный падеж; если «где?» — предложный. Предлоги по, к указывают на дательный падеж.

№147

Название стихотворения: «Последний листик», «Прощание листика» или «Осеннее прощание».

Выделенные словосочетания:

• зябнет (где? за чем?) за окошком — Т. п.;
• машет (чем?) маленькой ладошкой — Т. п.;
• листик (где? на чём?) на ветру — П. п.;
• прощается (перед чем?) перед самою зимой — Т. п.;
• прощается (с кем?) со мной — Т. п. (это местоимение, а не существительное).

Если в вашем издании выделено ещё «жёлтый листик»: листик (какой?) жёлтый — И. п.
«Зябнет липа» — это грамматическая основа, а не словосочетание; «липа» стоит в И. п.

Олицетворения:

• зябнет липа — дерево показано как живое существо, которое мёрзнет;
• машет маленькой ладошкой жёлтый листик — листик сравнивается с человеком, машущим рукой;
• листик прощается со мной — неодушевлённый предмет ведёт себя как живой.

Хорошо, буду ждать. Сейчас разобраны №146–154, а также пояснения по №158 и принцип №153.

Из того, что осталось неразборчивым, — №155, №156 и №157 (после №158 текст на фото тоже не виден). Сфотографируй их крупно, лучше по одному заданию на кадр, чтобы были видны номера и все строки условия, — тогда разберу каждое.

Да, №146 я уже разобрал в предыдущем ответе — видимо, он был на одном из снимков. Коротко повторю итог:

№146

• Сказка В. Катаева «Дудочка и кувшинчик».
• «Лезть на глаза» — попадаться на виду; «сесть на корточки» — присесть, согнув ноги в коленях.
• Падежи: Женя — И. п., по лесу — Д. п., полянку — В. п., земляника — И. п., на глаза — В. п., в кувшинчик — В. п.; девочка — И. п., на полянку — В. п., к землянике — Д. п., на корточки — В. п., под листики — В. п.
• На вопрос «куда?» отвечают: на глаза, в кувшинчик, на полянку, на корточки, под листики. «К землянике» — вопрос «к чему?», это дательный падеж.

№147 тоже уже готов — «Последний листик», творительный падеж у «за окошком», «маленькой ладошкой», «перед самою зимой», «со мной», предложный у «на ветру» (слово «на ветру» — П. п.: на чём?).

Если в твоём учебнике №146 выглядит иначе — пришли его крупно, сверю. А из неразобранного остались №155, №156 и №157.