Сделай номер 2 6 9
Сверь числа и знаки с фото.
- Подберите примеры ситуаций (из повседневной жизни, художественной литературы, кино), в которых информация: а) собирается; б) копируется; в) обрабатывается; г) передаётся; д) упрощается; е) принимается; ж) создаётся; з) разрушается; и) запоминается; к) делится на части; л) измеряется; м) ищется.
- Боря, Витя, Гриша и Егор встретились на Всероссийской олимпиаде по информатике. Ребята приехали из разных городов: Москвы, Омска, Санкт-Петербурга и Кирова. Известно, что Боря жил в одной комнате с мальчиком из Кирова и ни один из этих двух мальчиков никогда не был ни в Москве, ни в Санкт-Петербурге. Гриша жил в одной комнате с мальчиком из Москвы, а вечерами к ним заходил [обрезано]
приятель из Кирова. Егор и мальчик из Москвы увлекались игрой в шахматы. Кто из ребят откуда приехал? 9. Вы отправляете товарищу по WhatsApp фотографию с условием интересной задачки по математике. Рассмотрите эту ситуацию с информационной точки зрения, указав источник информации, кодирующее устройство, канал связи, декодирующее устройство и приёмник информации.
Кратко
- № 2 — ниже 12 примеров; они могут быть другими, важно показать сам информационный процесс.
- № 6 — Боря из Омска, Витя из Москвы, Гриша из Санкт-Петербурга, Егор из Кирова.
- № 9 — источник: вы и условие задачи; кодирующее устройство: смартфон и WhatsApp; канал: интернет; декодирующее устройство: телефон товарища; приёмник: товарищ.
№ 2. Примеры ситуаций
| Процесс | Пример |
|---|---|
| а) собирается | Журналист опрашивает очевидцев и собирает факты для статьи. |
| б) копируется | С документа снимают ксерокопию или сохраняют вторую копию файла. |
| в) обрабатывается | Компьютер сортирует список фамилий по алфавиту. |
| г) передаётся | Учитель объясняет классу новую тему; друг отправляет голосовое сообщение. |
| д) упрощается | Длинную инструкцию заменяют короткой памяткой или схемой. |
| е) принимается | Товарищ получает и читает отправленное сообщение. |
| ж) создаётся | Ученик пишет сочинение; фотограф делает новый снимок. |
| з) разрушается | Файл удаляют с компьютера или рвут старую записку. |
| и) запоминается | Ученик заучивает правило; телефон сохраняет номер в памяти. |
| к) делится на части | Роман делят на главы; большой файл передают частями. |
| л) измеряется | Размер файла измеряют в байтах. |
| м) ищется | Нужную информацию находят в словаре или в интернете. |
№ 6. Кто откуда приехал
| Имя | Город |
|---|---|
| Боря | Омск |
| Витя | Москва |
| Гриша | Санкт-Петербург |
| Егор | Киров |
Как рассуждать:
- Боря жил с мальчиком из Кирова, значит, сам Боря не из Кирова. По условию ни Боря, ни мальчик из Кирова не были в Москве и Санкт-Петербурге. Значит, Боря может быть только из Омска.
- Гриша жил с мальчиком из Москвы, а к ним заходил приятель из Кирова. Поэтому Гриша не из Москвы и не из Кирова. Омск уже занят Борей, остаётся Санкт-Петербург.
- Егор играл в шахматы с мальчиком из Москвы, значит, Егор не из Москвы. Из оставшихся городов — Москва и Киров — Егор из Кирова, а Витя из Москвы.
Проверка: Боря действительно из Омска, Егор из Кирова живёт с ним; Гриша из Санкт-Петербурга живёт с Витей из Москвы, а Егор из Кирова к ним заходит. Условия сходятся.
№ 9. Информационная схема
Схема передачи информации:
источник → кодирующее устройство → канал связи → декодирующее устройство → приёмник
- Источник информации — вы как отправитель; содержательный источник — условие задачи, которое вы фотографируете.
- Кодирующее устройство — смартфон: камера превращает изображение в цифровой код, а WhatsApp упаковывает его в сообщение.
- Канал связи — интернет: мобильная сеть или Wi-Fi.
- Декодирующее устройство — смартфон товарища: WhatsApp и экран снова превращают код в изображение.
- Приёмник информации — товарищ, который получает и читает сообщение.
Главное: при передаче информация не просто «летит» сама по себе — её сначала кодируют, передают по каналу, а на другом конце декодируют и принимают.
Обсуждение
12 сообщенийНу
Я готов решить номера 2, 6 и 9, но в чате нет самого условия — только номера. Пришли, пожалуйста, фото страницы или текст заданий (и укажи предмет с классом), тогда сразу разберу каждый номер с объяснением шагов.
Вот ответы по номерам 2, 6 и 9.
№ 2. Примеры информационных ситуаций
Единого правильного набора здесь нет — главное, чтобы пример соответствовал процессу.
| Процесс | Пример |
|---|---|
| а) собирается | Журналист собирает сведения для статьи; Шерлок Холмс собирает улики. |
| б) копируется | С документа делают ксерокопию; файл сохраняют под другим именем. |
| в) обрабатывается | Калькулятор вычисляет сумму; компьютер сортирует список фамилий. |
| г) передаётся | Учитель объясняет тему классу; герой отправляет письмо. |
| д) упрощается | Сложный текст кратко пересказывают; вместо длинного описания рисуют схему. |
| е) принимается | Товарищ читает сообщение; зритель смотрит новости. |
| ж) создаётся | Писатель пишет рассказ; ученик готовит презентацию. |
| з) разрушается | Файл удаляют с компьютера; старое письмо сжигают. |
| и) запоминается | Ученик заучивает стихотворение; телефон сохраняет номер в памяти. |
| к) делится на части | Роман делят на главы; большой файл передают частями. |
| л) измеряется | Размер файла измеряют в байтах; текст — в количестве символов. |
| м) ищется | Нужную статью ищут в энциклопедии или интернете; книгу — по каталогу в библиотеке. |
№ 6. Кто откуда приехал
| Имя | Город |
|---|---|
| Боря | Омск |
| Витя | Москва |
| Гриша | Санкт-Петербург |
| Егор | Киров |
Рассуждение:
- Боря жил с мальчиком из Кирова, значит, сам Боря не из Кирова. При этом ни Боря, ни мальчик из Кирова не были в Москве и Санкт-Петербурге. Значит, Боря может быть только из Омска.
- Гриша жил с мальчиком из Москвы, а к ним заходил приятель из Кирова. Поэтому Гриша не из Москвы и не из Кирова. Омск уже занят Борей, значит, Гриша из Санкт-Петербурга.
- Егор играл в шахматы с мальчиком из Москвы, значит, Егор не из Москвы. Остаются Москва и Киров: Егор из Кирова, а Витя из Москвы.
№ 9. Передача фотографии по WhatsApp
Схема передачи информации:
\[ \text{источник} \rightarrow \text{кодирующее устройство} \rightarrow \text{канал связи} \rightarrow \text{декодирующее устройство} \rightarrow \text{приёмник} \]
- Источник информации — вы как отправитель; передаваемая информация — фотография условия математической задачи.
- Кодирующее устройство — смартфон с камерой и приложение WhatsApp: изображение превращается в цифровой файл.
- Канал связи — интернет: мобильная сеть или Wi-Fi.
- Декодирующее устройство — телефон или компьютер товарища с WhatsApp: файл снова превращается в изображение на экране.
- Приёмник информации — товарищ, который получает и читает задачу.
Шестое сделай по вот такому примеру
Сделал № 6 в таком же виде — таблицей «имя / город».
Обозначения: «+» — мальчик из этого города, «−» — не из него.
| Имя / город | Москва | Санкт-Петербург | Киров | Омск |
|---|---|---|---|---|
| Боря | − | − | − | + |
| Витя | + | − | − | − |
| Гриша | − | + | − | − |
| Егор | − | − | + | − |
Как заполняли
- Боря жил с мальчиком из Кирова, значит, сам Боря не из Кирова. По условию Боря и мальчик из Кирова не из Москвы и не из Санкт-Петербурга. Поэтому Боря — из Омска.
- Гриша жил с мальчиком из Москвы, а к ним заходил мальчик из Кирова. Значит, Гриша не из Москвы и не из Кирова. Остаётся Санкт-Петербург.
- Егор играл в шахматы с мальчиком из Москвы, значит, Егор не из Москвы. Остаются Москва и Киров: Егор — из Кирова, а Витя — из Москвы.
Ответ: Боря — Омск, Витя — Москва, Гриша — Санкт-Петербург, Егор — Киров.
Проверка: в каждой строке и каждом столбце ровно один «+» — таблица заполнена верно.
Над вторым ты уверен
Над вторым ты уверен?
По смыслу — да: примеры в № 2 подобраны правильно, ведь для каждого действия с информацией можно привести свой случай, и единого «эталонного» списка здесь обычно нет.
Но на 100% по учебнику не поручусь: я не вижу точной формулировки задания. Если нужно брать примеры строго из текста параграфа или вписывать их в готовую таблицу, пришли фото задания — сверю и поправлю под нужный формат.
Нет, на 100% не уверен — и вот почему честно: я не видел самого условия № 2. Тот список из 12 пунктов (а–м) я составил по типовому набору информационных процессов, а не по вашей формулировке. Если в учебнике пункты названы иначе или их другое количество, мой ответ не совпадёт.
Пришлите, пожалуйста, фото или текст № 2 — я сверю пункты с условием и дам примеры точно под него.
Вот 2
Посмотрел фото — пункты в нём точно такие же, как в моём списке: а) собирается … м) ищется. Значит, структура ответа была верной. Ниже — уточнённые примеры, каждый с пометкой, откуда он (быт, литература или кино), как и требует задание.
| Пункт | Пример ситуации |
|---|---|
| а) собирается | Шерлок Холмс собирает улики и показания свидетелей по делу (литература). |
| б) копируется | Ученик делает ксерокопию конспекта у одноклассника (быт). |
| в) обрабатывается | Бухгалтер сводит цифры в таблицу и считает итог (быт/работа). |
| г) передаётся | Герой отправляет зашифрованную телеграмму в штаб (литература, кино). |
| д) упрощается | Длинное правило переписывают короткой схемой-памяткой (быт). |
| е) принимается | Зритель получает и понимает сообщение диктора в новостях (быт). |
| ж) создаётся | Писатель придумывает и пишет новый рассказ (литература). |
| з) разрушается | Старые письма сжигают в камине, файл удаляют с компьютера (литература, быт). |
| и) запоминается | Ученик заучивает стихотворение наизусть (быт). |
| к) делится на части | Роман разбит на главы, фильм — на серии (литература, кино). |
| л) измеряется | Объём файла проверяют в байтах, длину текста — в символах (быт). |
| м) ищется | Герой ищет нужную книгу в библиотеке по каталогу (литература, быт). |
Главное — чтобы в каждом пункте было видно само действие с информацией: кто-то её собирает, копирует, передаёт и так далее. Формулировки примеров могут быть любыми, лишь бы они относились к одной из трёх сфер из условия.
