Упражнение 1. Прочитайте сочетания слов. Из данных вариантов сочетаний слов выберите сначала те, которые, по вашему мнению, являются словосочетаниями
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Упражнение 1. Прочитайте сочетания слов. Из данных вариантов сочетаний слов выберите сначала те, которые, по вашему мнению, являются словосочетаниями, а затем те, которые можно назвать предложениями:
- лес тёмный; 2) лес потемнел; 3) тёмный лес; 4) пошли в лес; 5) сразу пошли; 6) решили и пошли; 7) в лес; 8) ребята пошли в лес; 9) тёмный и тихий лес. Объясните свой выбор. Поясните те ситуации, в которых выбранные варианты словосочетаний могут выступать в роли предложений.
Упражнение 2.
Из данных предложений выпишите: а) грамматическую основу; б) словосочетания.
Я хотел бы пройти сто дорог, а прошёл пятьдесят; я хотел переплыть пять морей — переплыл лишь одно. (А. Макаревич.) 2. Люблю Отчизну я, но странною любовью. (М. Лермонтов.) 3. Люблю грозу в начале мая. (Ф. Тютчев.) 4. Смерч погубил урожай. Не дай погибнуть, Боже! (К. Левашов.)
Упражнение 3. Определите грамматическую основу в данных предложениях и охарактеризуйте интонацию предложений.
- Вот взошла луна златая! (А. Пушкин.) 2. Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. (А. Блок.) 3. Весь мир — театр, и люди в нём — актёры! (В. Шекспир.) 4. Пусть заболею, пусть даже умру — вот тогда они не простят себе, что не подарили мне щенка. (А. Линдгрен.) 5. Мудрого не обманешь, глупого не переспоришь. (Пословица.) 6. А не посидеть ли нам за чаем? (А. Чехов.) 7. Нужно было помнить всё рассказанное Дениской, чтобы понять его логику. (Е. Носов.)
Упражнение 4. Запишите предложения и выделите в них грамматические основы.
- У меня сегодня радость: подарили мне щенка. (А. Барто.) 2. Возможно, папа и подарил бы мне щенка, но мама всегда была против. (А. Линдгрен.) 3. Это тебе не просто цветок, а малахитовый. (П. Бажов.) 4. Они запретили говорить о Карлсоне, но забыли запретить о нём думать, мечтать и ждать его возвращения. (А. Линдгрен.) 5. Я думаю, всё дело в отношении к нему Бетти. (А. Линдгрен.)
Упражнение 5. Прочитайте текст. Спишите, расставляя знаки препинания, графически их объясните. Выделите в предложениях грамматические основы, укажите, чем выражены главные члены предложения.
На фото есть упражнения 1–4 и только начало №5: текста для №5 не видно, поэтому его выполнить нельзя. Ниже разбираю №1–4.
Упражнение 1
Кратко, в строгом школьном варианте:
- словосочетания: 3) тёмный лес; 4) пошли в лес; 5) сразу пошли;
- предложения: 1) лес тёмный; 2) лес потемнел; 6) решили и пошли; 8) ребята пошли в лес; 9) тёмный и тихий лес;
- 7) в лес — не словосочетание: это предлог с существительным. Но в контексте «В лес!» может быть предложением.
Почему так:
- Словосочетание — это самостоятельные слова, связанные подчинением: есть главное и зависимое слово.
- В предложении есть грамматическая основа и интонационная законченность.
- В №1 «лес тёмный» обычно разбирают как основу: «лес» — подлежащее, «тёмный» — сказуемое.
- В №9 есть однородные определения «тёмный и тихий». В строгом разборе такой ряд не считают обычным словосочетанием; всё сочетание можно прочитать как назывное предложение: «Тёмный и тихий лес».
- Любое словосочетание можно превратить в предложение с помощью интонации: «Тёмный лес.», «Пошли в лес!», «Сразу пошли!».
Упражнение 2
1)
Основа: я хотел бы пройти — прошёл; я хотел переплыть — переплыл.
Словосочетания: пройти сто дорог; сто дорог; прошёл пятьдесят [дорог]; переплыть пять морей; пять морей; переплыл одно [море].
2)
Основа: я люблю.
Словосочетания: люблю Отчизну; люблю странною любовью; странною любовью.
3)
Основа: люблю — односоставное определённо-личное, подразумевается «я».
Словосочетания: люблю грозу; грозу в начале мая; в начале мая.
4)
Основа первого предложения: смерч погубил.
Словосочетание: погубил урожай.
Основа второго предложения: не дай погибнуть — односоставное; «Боже» — обращение, не подлежащее.
Если в вашем классе инфинитив при «дай» считают дополнением, тогда основа — не дай, а словосочетание — дай погибнуть.
Упражнение 3
- Луна взошла. Повествовательное, восклицательное.
- Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. Четыре назывных предложения; повествовательные, невосклицательные, с паузами.
- Мир — театр; люди — актёры. Повествовательное, восклицательное.
- Заболею, умру — «я» опущено; они не простят; не подарили. Повествовательное, невосклицательное; паузы, интонация допущения.
- Не обманешь; не переспоришь — обобщённо-личные. Повествовательное, невосклицательное.
- Не посидеть ли — односоставное инфинитивное; «нам» — дополнение. Вопросительное, невосклицательное.
- Нужно было помнить; понять. Повествовательное, невосклицательное.
Упражнение 4
Радость; подарили.
«У меня» — не подлежащее.Папа подарил бы; мама была против.
Это — цветок; … малахитовый.
Вторая часть — однородное именное сказуемое с опущенным словом «цветок».Они запретили, забыли.
«Говорить», «запретить», «думать», «мечтать», «ждать» — инфинитивы при сказуемых, в основу не входят.Я думаю; дело (заключается) в отношении к нему Бетти.
Общий принцип проверки: сначала находим подлежащее и сказуемое, а словосочетания строим только вокруг главного слова, не включая основу и ряд однородных членов.
