как написать?
Сверь числа и знаки с фото.
- Проанализируйте позиционные чередования согласных. К каждому слову первой и второй группы подберите пару, в которой согласный в корне находится в сильной позиции (перед гласным). Опирайтесь в работе на образец.
Образец. Дрозд [ст] — дрозды [зд]; ловкий [ф] — ловок [в]; просьба [з'] — просить [с'].
- Карапуз, ястреб, этаж, засов, отряд, стог, голубь.
- Дерзкий, ногти, кадка, косьба, стрижка, резко, (без) гудка.
[Рукописно: галочка у номера 182; над строкой — неразборчивая пометка.]
Коротко: в конце слова и перед другим согласным звук попадает в слабую позицию и может не совпадать с буквой. Проверяем так же, как в образце: ставим этот согласный перед гласным — звук становится «настоящим».
1-я группа (согласный на конце слова):
| Слово | Звук | Пара-проверка | Звук |
|---|---|---|---|
| карапуз | [с] | карапузы | [з] |
| ястреб | [п] | ястребы | [б] |
| этаж | [ш] | этажи | [ж] |
| засов | [ф] | засовы | [в] |
| отряд | [т] | отряды | [д] |
| стог | [к] | стога | [г] |
| голубь | [п'] | голуби | [б'] |
2-я группа (согласный перед другим согласным):
| Слово | Звук | Пара-проверка | Звук |
|---|---|---|---|
| дерзкий | [с] | дерзок | [з] |
| ногти | [к] | ноготь (ноготок) | [г] |
| кадка | [т] | кадок | [д] |
| косьба | [з'] | косить | [с'] |
| стрижка | [ш] | стрижёт (стрижек) | [ж] |
| резко | [с] | резок | [з] |
| (без) гудка | [т] | гудок | [д] |
Как рассуждать (3 шага)
- Находим «сомнительный» согласный: он стоит в конце слова (карапуз) или перед шумным согласным (ногти, косьба).
- Меняем форму слова или подбираем однокоренное так, чтобы после этого звука шёл гласный: карапуз → карапузы, ногти → ноготь, гудка → гудок.
- Записываем по образцу: сначала слово со слабым звуком, потом проверку с сильным.
Проверка: в каждой паре из правого столбца согласный действительно стоит перед гласным ([ы], [о], [и], [у], [а]) — значит, звук в сильной позиции и совпадает с буквой. Слово «косьба — косить» в образце уже разобрано: перед [б] звук [с] озвончается в [з'], а перед гласным [и] остаётся [с'].
Обсуждение
2 сообщенияЭто так и написать надо?
Да — но переписывать всю таблицу не нужно. В тетради достаточно записать пары, как в образце: слово с «сомнительным» звуком → проверочное слово.
Вариант 1 — в строчку (если в образце так):
карапу́з — карапу́зы, я́стреб — я́стребы, эта́ж — эта́жи, засо́в — засо́вы, отря́д — отря́ды, сто́г — сто́га, го́лубь — го́луби.
де́рзкий — де́рзок, но́гти — но́готь, ка́дка — ка́док, косьба́ — коси́ть, стри́жка — стрижёт, ре́зко — ре́зок, гу́дка — гудо́к.
Вариант 2 — двумя столбиками (если в образце столбики):
| Слово | Проверка |
|---|---|
| карапу́з | карапу́зы |
| я́стреб | я́стребы |
| … | … |
Что ещё стоит сделать, если так показано в образце:
- подчеркнуть букву, которая обозначает проверяемый согласный (карапуз — карапузы);
- в скобках или сверху подписать звук: карапуз [с] — карапузы [з];
- в словах второго столбика выделить гласный, который «помог» проверке.
Если в задании сказано «запиши в два столбика» — пиши столбиками, если «парами» — в строчку. Скинь фото образца или формулировку задания — подскажу точь-в-точь под требование учителя.
