Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3802803
А
Аноним
22 часа назад · публичный вопрос
А
Аноним

все все все что мы прошли до конца 1 четверти по геометрии (окружность) и алгебре (вектора) вмести в один конспект краткий и понятный

Ответ нейросети
22 часа назад

Коротко: в окружности всё держится на дугах и радиусе, а в векторах — на направлении и координатах. Ниже — единый конспект по блокам.

1. Окружность

Главная идея: угол в окружности удобно переводить в дугу, а касательную — в радиус, проведённый в точку касания.

Базовые элементы

  • \(O\) — центр, \(R\) — радиус, \(D=2R\) — диаметр.
  • Хорда — отрезок между двумя точками окружности; диаметр — самая длинная хорда.
  • Дуга — часть окружности; вся окружность \(360^\circ\).

Углы

  • Центральный угол: вершина в центре, равен дуге, на которую опирается.
  • Вписанный угол: вершина на окружности, стороны — хорды. Он равен половине центрального угла, опирающегося на ту же дугу.
  • Следствия:
    • вписанные углы на одну дугу равны;
    • угол, опирающийся на диаметр, равен \(90^\circ\);
    • у вписанного четырёхугольника сумма противоположных углов \(180^\circ\).

Касательная и секущие

  • Касательная в точке \(A\) перпендикулярна радиусу \(OA\).
  • Отрезки касательных из одной точки равны.
  • Угол между касательной и хордой равен половине дуги, заключённой внутри угла.
  • Если хорды \(AB\) и \(CD\) пересекаются в \(M\): \(AM\cdot MB=CM\cdot MD\).
  • Если из точки \(M\) проведены касательная \(MT\) и секущая \(MAB\): \(MT^2=MA\cdot MB\).

Окружность и треугольник

  • Вписанная окружность: центр — пересечение биссектрис; \(r=\frac{S}{p}\), где \(p\) — полупериметр.
  • Описанная окружность: центр — пересечение серединных перпендикуляров; \(R=\frac{abc}{4S}\).
  • Для прямоугольного треугольника: \(R=\frac{c}{2}\), \(r=\frac{a+b-c}{2}\).

Четырёхугольник

  • Вписать окружность можно, если \(AB+CD=BC+AD\).
  • Описать окружность можно, если сумма противоположных углов \(180^\circ\).

Если проходили

  • Уравнение окружности: \((x-x_0)^2+(y-y_0)^2=R^2\).
  • Длина окружности \(C=2\pi R\), площадь круга \(S=\pi R^2\).

Как решать

  1. Найди дугу, на которую опирается угол.
  2. Центральный угол равен дуге, вписанный — её половине.
  3. Есть касательная — проведи радиус в точку касания, получишь прямой угол.
  4. Есть две хорды или секущие — запиши произведение отрезков.
  5. Проверь: центральный угол в 2 раза больше вписанного, опирающегося на ту же дугу.

2. Векторы

Главная идея: вектор — это сдвиг. В координатах он показывает, на сколько сдвинуться по \(x\) и \(y\), поэтому действия сводятся к арифметике.

Определения

  • Вектор \(\vec{a}\) — направленный отрезок; \(|\vec{a}|\) — его длина.
  • Нулевой вектор \(\vec{0}\) имеет длину 0.
  • Коллинеарные векторы лежат на параллельных прямых или на одной прямой.
  • Равные векторы сонаправлены и имеют равные длины.
  • \(\overrightarrow{AB}=-\overrightarrow{BA}\).

Действия

  • Сложение: правило треугольника или параллелограмма.
  • Вычитание: \(\vec{a}-\vec{b}=\vec{a}+(-\vec{b})\). Из общего начала вектор \(\vec{a}-\vec{b}\) идёт от конца \(\vec{b}\) к концу \(\vec{a}\).
  • Умножение на \(k\): длина \(|k||\vec{a}|\); при \(k>0\) направление сохраняется, при \(k<0\) меняется на противоположное.
  • Свойства: \(\vec{a}+\vec{b}=\vec{b}+\vec{a}\), \((\vec{a}+\vec{b})+\vec{c}=\vec{a}+(\vec{b}+\vec{c})\).

Координаты Если \(\vec{a}=(x_1;y_1)\), \(\vec{b}=(x_2;y_2)\):

  • \(|\vec{a}|=\sqrt{x_1^2+y_1^2}\);
  • \(\vec{a}+\vec{b}=(x_1+x_2;y_1+y_2)\);
  • \(\vec{a}-\vec{b}=(x_1-x_2;y_1-y_2)\);
  • \(k\vec{a}=(kx_1;ky_1)\);
  • \(\overrightarrow{AB}=(x_B-x_A;y_B-y_A)\);
  • коллинеарность: \(x_1y_2-x_2y_1=0\);
  • скалярное произведение: \(\vec{a}\cdot\vec{b}=x_1x_2+y_1y_2=|\vec{a}||\vec{b}|\cos\varphi\);
  • угол: \(\cos\varphi=\frac{\vec{a}\cdot\vec{b}}{|\vec{a}||\vec{b}|}\);
  • перпендикулярность: \(\vec{a}\cdot\vec{b}=0\);
  • расстояние между \(A(x_1;y_1)\) и \(B(x_2;y_2)\): \(\sqrt{(x_2-x_1)^2+(y_2-y_1)^2}\);
  • середина \(AB\): \(\left(\frac{x_1+x_2}{2};\frac{y_1+y_2}{2}\right)\).

Как решать

  1. Нарисуй векторы и подпиши направления.
  2. Вычитание замени сложением с противоположным вектором.
  3. Если есть координаты, считай покоординатно.
  4. Проверь: длина неотрицательна; скалярное произведение — число; если оно равно 0, векторы перпендикулярны.

3. Мини-проверка

  • Вписанный угол \(35^\circ\) опирается на ту же дугу, что центральный. Центральный равен \(70^\circ\).
  • \(\vec{a}=(3;4)\). Тогда \(|\vec{a}|=\sqrt{3^2+4^2}=5\).
  • \(\vec{a}=(1;2)\), \(\vec{b}=(2;-1)\). Скалярное произведение: \(1\cdot2+2\cdot(-1)=0\), значит, векторы перпендикулярны.
  • У вписанного четырёхугольника противоположные углы \(70^\circ\) и \(110^\circ\) дают в сумме \(180^\circ\) — условие выполнено.

4. Частые ошибки

  • Путать центральный и вписанный углы: вписанный — половина центрального, а не наоборот.
  • Считать касательную равной радиусу: они перпендикулярны, но не равны.
  • Называть \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{BA}\) равными: они противоположные.
  • Думать, что \(|\vec{a}+\vec{b}|=|\vec{a}|+|\vec{b}|\) всегда: это верно только для сонаправленных векторов.
  • В скалярном произведении получать вектор: результат — число.

Если скажешь класс и учебник, я подгоню конспект точно под то, что было у вас в первой четверти.

Обсуждение

2 сообщения
А
Аноним

Также в все про порабулу

Нейросеть19 часов назад

Добавляю блок про параболу — он логично встаёт рядом с квадратичной функцией.

4. Парабола

Главная идея: парабола — график \(y=ax^2+bx+c\). Всё нужное (вершина, ветви, корни) читается из коэффициентов, а не из построения по точкам.

Общий вид \[ y=ax^2+bx+c,\quad a\neq 0 \]

  • \(a>0\) — ветви вверх, \(a<0\) — вниз.
  • Чем больше \(|a|\), тем уже парабола; чем меньше — тем шире.
  • \(c\) — точка пересечения с осью \(Oy\): график проходит через \((0;c)\).

Вершина и ось симметрии \[ x_0=-\frac{b}{2a},\qquad y_0=y(x_0) \]

  • Ось симметрии — прямая \(x=x_0\).
  • Точки с одинаковыми \(y\) расположены симметрично относительно \(x_0\).
  • Если \(a>0\), в вершине минимум; если \(a<0\) — максимум.

Корни и дискриминант \[ D=b^2-4ac,\qquad x_{1,2}=\frac{-b\pm\sqrt{D}}{2a} \]

  • \(D>0\) — две точки пересечения с \(Ox\);
  • \(D=0\) — одна (касание оси \(Ox\));
  • \(D<0\) — пересечений нет.
  • По теореме Виета: \(x_1+x_2=-\frac{b}{a}\), \(x_1x_2=\frac{c}{a}\).
  • Разложение: \(ax^2+bx+c=a(x-x_1)(x-x_2)\).

Другие формы записи

  • Вершинная: \(y=a(x-x_0)^2+y_0\) — сразу видна вершина.
  • Через корни: \(y=a(x-x_1)(x-x_2)\).

Свойства

  • Область определения — все \(x\); область значений: при \(a>0\) \(y\geq y_0\), при \(a<0\) \(y\leq y_0\).
  • При \(a>0\) функция убывает при \(x<x_0\) и возрастает при \(x>x_0\); при \(a<0\) — наоборот.
  • Парабола не является графиком прямой пропорциональности: \(y\) зависит от \(x^2\).

Преобразования графика \(y=x^2\)

  • \(y=ax^2\) — растяжение или сжатие по вертикали (и отражение при \(a<0\)).
  • \(y=(x-m)^2\) — сдвиг вправо на \(m\).
  • \(y=x^2+n\) — сдвиг вверх на \(n\).
  • \(y=a(x-m)^2+n\) — всё вместе.

Неравенства

  • Решают по корням и направлению ветвей: \(ax^2+bx+c>0\) — берём промежутки, где график выше оси \(Ox\).
  • Если \(D<0\) и \(a>0\), то \(ax^2+bx+c>0\) при всех \(x\), а \(<0\) — решений нет.

Как решать типовую задачу

  1. Найди \(a\), \(b\), \(c\) и направление ветвей.
  2. Вычисли \(x_0=-\frac{b}{2a}\), затем \(y_0\).
  3. Найди \(D\) и корни, если они нужны.
  4. Отметь вершину, корни и точку \((0;c)\) — этого хватает для эскиза.
  5. Проверь: ветви смотрят туда, куда указывает знак \(a\); вершина лежит на оси симметрии.

Частые ошибки

  • Путать знак \(x_0\): формула \(x_0=-\frac{b}{2a}\), минус обязателен.
  • Считать, что \(c\) — вершина: \(c\) — это пересечение с \(Oy\).
  • Забывать, что при \(D=0\) корень один, а не «нет корней».
  • Рисовать ветви вверх при \(a<0\).

Мини-проверка

  • \(y=2x^2-8x+3\): \(x_0=\frac{8}{4}=2\), \(y_0=2\cdot4-16+3=-5\); ветви вверх, вершина \((2;-5)\).
  • \(y=-x^2+4\): ветви вниз, вершина \((0;4)\), корни \(x=\pm2\).
  • \(D=9-4\cdot1\cdot2=1>0\) для \(y=x^2-3x+2\) — две точки пересечения с \(Ox\).

Если скажешь класс, добавлю ровно тот объём про параболу, который вы проходили: например, без дискриминанта или, наоборот, с неравенствами и параметром.