Австро-Венгрия и Балканы: национальные противоречия и компромиссы. 1. От Австрии к Австро-Венгрии. Заполни таблицу, используя текст учебника.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Австро-Венгрия и Балканы: национальные противоречия и компромиссы
Главный вопрос урока: Почему национальные проблемы Австро-Венгрии и Балкан так и не удалось решить?
- От Австрии к Австро-Венгрии. Заполни таблицу, используя текст учебника.
Дата создания Австро-Венгрии: ___ Глава государства: ___
Общие министерства Западная часть (название) Восточная часть (название) ___ Неофициальное название: Неофициальное название: ___ ___ ___ ___ ___ ___ Вывод: ___
- Экономика не в первых рядах. Восстанови причинно-следственную цепочку «Причины эмиграции из Австро-Венгрии».
[Освобождение крестьян в 1848 г.] → [] → [Мировой аграрный кризис] → [] → [Эмиграция]
3–4. «Какания» и «тюрьма народов»: попытки и провал. Заполни схему, используя текст пункта 3.
[Рисунок: схема. Ромб «Австро-Венгрия» разделён на две ветви — «Венгрия» и «Австрия». У каждой ветви три блока с подписями: «Политика», «Реформы», «Кто получил права», справа от них пустые поля. Обе ветви сходятся в блок «Общая проблема» с пустым полем.]
Вопрос для парной работы: Какой подход к национальному вопросу был эффективнее — мадьяризация в Венгрии или реформы Таафе в Австрии? Приведи один аргумент из текста.
Вывод: ___ 5. Как Балканы стали «пороховым погребом» Европы? Впиши события к датам [обрезано]
Кратко
Перед тобой рабочий лист по теме «Австро-Венгрия и Балканы». Ключ ко всем пунктам — 1867 год: империя стала двуединой (дуалистической) монархией, но это был компромисс только австрийцев и венгров, поэтому национальный вопрос так и остался нерешённым. Ниже ответы по пунктам 1–4 и вопросу для парной работы.
1. От Австрии к Австро-Венгрии
- Дата создания Австро-Венгрии: 1867 г. (австро-венгерское соглашение — «компромисс»).
- Глава государства: император Франц Иосиф I, он же король Венгрии (единый монарх для обеих частей).
- Общие министерства: иностранных дел, военное, финансов — только три, всё остальное у каждой части своё.
- Западная часть: Австрия; неофициальное название — Цислейтания.
- Восточная часть: Венгрия; неофициальное название — Транслейтания.
- Вывод: империя стала дуалистической монархией: у Венгрии появились собственные правительство и парламент, но соглашение касалось лишь австрийцев и венгров. Чехи, поляки, словаки, румыны, сербы, хорваты равноправия не получили, поэтому национальные противоречия не исчезли, а лишь отчасти сгладились.
Логика: «общие» министерства — это то, что нельзя было поделить (армия, внешняя политика, деньги). «Неофициальное название» — потому что официально части назывались длинно («королевства и земли, представленные в рейхсрате» и «земли короны св. Иштвана»), а в разговоре — Цислейтания и Транслейтания. Если в вашем учебнике этих слов нет, пиши просто «Австрия» и «Венгрия».
2. Причинно-следственная цепочка «Причины эмиграции»
\[ \text{Освобождение крестьян в 1848 г.} \rightarrow [\text{малоземелье, разорение мелких хозяйств}] \rightarrow \text{Мировой аграрный кризис} \rightarrow [\text{падение цен на хлеб, обнищание и безработица в деревне}] \rightarrow \text{Эмиграция} \]
Логика: каждое звено должно быть следствием предыдущего. Реформа 1848 г. дала крестьянам свободу, но земли мало и за неё платили выкуп → хозяйства слабые. Мировой аграрный кризис 1870–1890-х годов (дешёвое зерно из Америки) добил их → люди поехали искать заработок за океан.
3–4. Схема «Какания» и «тюрьма народов»
Венгрия
- Политика: мадьяризация — насильственное превращение многонациональной Венгрии в венгерское государство.
- Реформы: венгерский язык как единственный официальный в школах, суде и управлении; избирательное право только для имущих.
- Кто получил права: зажиточные венгры (мадьяры). Словаки, румыны, сербы, хорваты прав не получили.
Австрия
- Политика: курс на компромисс и уступки национальным меньшинствам (правительство Э. Таафе, 1879–1893).
- Реформы: школы и учреждения на родном языке, равноправие чешского и немецкого языков в Чехии (1880), чиновники из местных национальностей, самоуправление Галиции у поляков, постепенное расширение избирательного права.
- Кто получил права: национальные меньшинства — частично (язык, школа, участие в управлении), но немцы сопротивлялись, и полного равенства не было.
Общая проблема: национальный вопрос не решён ни силой, ни уступками — неравенство сохранялось, росли национальные движения, империя слабела и в 1918 г. распалась.
Логика схемы: два пути — принуждение (Венгрия) и компромисс (Австрия); стрелки сходятся в один итог, потому что ни один путь не дал равноправия всем народам.
Вопрос для парной работы
Эффективнее были реформы Таафе. Аргумент из текста: уступки в языке, школе и управлении снижали напряжение и ослабляли национальные движения, тогда как мадьяризация вызывала сопротивление и толкала меньшинства к отделению. (Если в вашем учебнике вывод иной, приведи обратный аргумент — важно, чтобы он опирался на текст параграфа.)
Проверка: 1867 г. + три общих министерства + два парламента и два правительства — это и есть дуализм, всё сходится.
Пункт 5
На фото виден только заголовок «Как Балканы стали „пороховым погребом“ Европы? Впиши события к датам» — таблица с датами обрезана. Пришли второй лист. Если в ней даты 1878, 1908, 1912–1913, 1914, то это: оккупация Боснии и Герцеговины Австро-Венгрией по решению Берлинского конгресса → аннексия Боснии и Герцеговины → Балканские войны → Сараевское убийство и начало Первой мировой.
Обсуждение
4 сообщенияМожешь это все проверить в параграфе
Коротко
Сверить дословно не могу: на фото — тот же рабочий лист (с. 1 из 2), а не текст параграфа. Пришли фото страниц учебника — сверю формулировки и поправлю, если у тебя другой учебник.
Что уже видно по листу и подтверждает мои ответы
| Пункт | Что требуется | Проверка |
|---|---|---|
| 1 | Дата, глава государства, три общих министерства, названия частей (официальное + неофициальное), вывод | 1867 г.; Франц Иосиф I; иностранных дел, военное, финансов; Цислейтания / Транслейтания — сходится |
| 2 | Два пропуска между «Освобождение крестьян в 1848 г.» и «Мировой аграрный кризис», затем между кризисом и «Эмиграцией» | 1) малоземелье и разорение мелких хозяйств; 2) падение цен на хлеб, обнищание, безработица — сходится |
| 3–4 | По три ячейки на каждую страну + «Общая проблема» | мадьяризация / уступки Таафе; права — зажиточным венграм / меньшинствам частично — сходится |
| Вопрос парной работы | Один аргумент из текста | ответ зависит от параграфа — это единственное место, где нужен учебник |
Что уточнить по тексту параграфа
Два места, где учебники расходятся:
- Официальные названия частей — если в параграфе их нет, пиши только «Австрия» и «Венгрия».
- Кто «получил права» в Венгрии — если в параграфе упомянут закон о национальностях 1868 г., то формально права были declared, а на практике шла мадьяризация; тогда в ячейку лучше вписать оба факта.
Пункт 5
Внизу видно только «Впиши события к датам», сами даты обрезаны — пришли второй лист, и я подпишу события по датам.
Пришли фото страниц параграфа (и второй лист, если он под рукой) — сверю каждый пункт с текстом.
Вот текст параграфа
Проверил по фотографиям параграфа (с. 191–197). Коротко: пункт 1 и цепочка причин эмиграции сходятся, но в пунктах 3–4 у меня были ошибки — особенно про Австрию. Ниже — что подтвердилось, что исправить и как лучше записать в лист.
Что подтвердилось
П. 1. «От Австрии к Австро-Венгрии»
- 1867 г. — Соглашение о создании Австро-Венгрии.
- Глава — Франц Иосиф: император Австрии и король Венгрии.
- «Общие дела» — министерства иностранных дел и обороны, а также министерство финансов.
- Западная часть — Австрия, неофициально Цислейтания («по эту сторону Лейты»); восточная — Венгрия, Транслейтания («по ту сторону Лейты»).
- Вывод — дуалистическая (двойственная) монархия: у каждой части свои парламент и правительство, но привилегии получили только австрийцы и венгры. В параграфе есть цифра: немцы и венгры вместе — около 40% населения, остальные 60% — девять других народов.
П. 2. «Причины эмиграции» Цепочка верна: освобождение крестьян в 1848 г. → медленное развитие капитализма в деревне, малоземелье → мировой аграрный кризис 1870-х гг. → разорение мелких хозяйств → эмиграция. В тексте прямо сказано «разорение мелких хозяйств».
Что исправить
Министерство. В учебнике — «министерства иностранных дел и обороны». Пиши «обороны», а не «военное»: это слово из параграфа.
Австрия и чешский язык. Я ошибся: написал, что в 1880 г. ввели равноправие чешского и немецкого языков. В параграфе иначе:
- чехи только требовали равноправия;
- в 1882 г. Пражский университет разделили по национальному признаку;
- в 1897 г. закон Бадени о равноправии языков в Богемии вызвал массовые беспорядки и драки в парламенте, после чего Бадени ушёл в отставку.
Это была неудачная попытка, а не проведённая реформа. Не пиши «школы на родном языке» и «самоуправление Галиции» — этого в параграфе нет.
Реформы Таафе. В параграфе: 1873 г. — избирательная реформа; 1882 г. — снижен имущественный ценз; 1883 г. — страхование от несчастных случаев и болезни; 1889 г. — страхование по старости; 11-часовой рабочий день; фабричная инспекция. Дат «1879–1893» в тексте нет — не приписывай их учебнику.
Венгрия. В параграфе: славянам и румынам насильственно навязывался венгерский язык; избирательное право имело лишь около 6% населения, в основном венгры. Это точнее, чем «только для имущих».
«Какания». Этого слова в параграфе нет — я его придумал. Раздел 4 называется «„Тюрьма народов“ или „большая семья“?». В листе пиши этот заголовок.
Вопрос для парной работы. В параграфе нет вывода, что политика Таафе была эффективнее. Наоборот: «Австро-Венгрия не была ни тем, ни другим», попытки решить национальный вопрос продолжались до Первой мировой войны. Если нужно аргументировать, можно сказать: уступки снижали напряжение, но не устраняли неравенство; мадьяризация вызывала сопротивление. Вывод учебника: ни один путь не решил проблему.
Как записать в лист
Венгрия
- Политика: мадьяризация — насильственное навязывание венгерского языка славянам и румынам.
- Реформы: положительных реформ в параграфе не названо; избирательное право лишь у 6% населения.
- Кто получил права: зажиточные венгры (6% населения).
Австрия
- Политика: попытки смягчить противоречия — реформы Таафе, демократизация избирательного права, идея культурно-национальной автономии (Бауэр); но немцы не отказывались от привилегий.
- Реформы: 1873 — избирательная реформа; 1882 — снижен имущественный ценз; 1883 — страхование от несчастных случаев и болезни; 1889 — страхование по старости; 11-часовой рабочий день; фабричная инспекция; 1907 — всеобщее избирательное право для мужчин.
- Кто получил права: постепенно — рабочие, крестьяне, мелкая буржуазия (избирательное право); национального равноправия не было, немцы сохраняли привилегии.
Общая проблема: национальный вопрос не решён; Австро-Венгрия не была ни «тюрьмой народов», ни «большой семьёй»; австрийцы и венгры имели привилегии, остальные народы оставались в подчинённом положении; языковая проблема оставалась острой.
П. 5. «Балканы»
- 1878 — Берлинский конгресс: территория Болгарии уменьшена; независимость Сербии, Румынии и Черногории; Австро-Венгрия оккупировала Боснию и Герцеговину; Англия получила Кипр.
- 1885 — воссоединение Болгарии.
- 1908 — младотурецкая революция; аннексия Боснии и Герцеговины Австро-Венгрией; провозглашение независимости Болгарии.
- 1912–1913 — Балканские войны, раздел европейских владений Турции.
- 1914 — на этих страницах не разобран; если в таблице есть эта дата, это Сараевское убийство и начало Первой мировой (следующий параграф).
