но и они не преуспели: режиму Директории критически не хватало политической стабильности. И лишь переворот, совершённый Бонапартом при поддержке нескольких членов Директории,…

но и они не преуспели: режиму Директории критически не хватало политической стабильности. И лишь переворот, совершённый Бонапартом при поддержке нескольких членов Директории, завершил революцию.

? Вопросы и задания

1. Проанализируйте, чем был Термидор: завершением революции или отказом от её завоеваний. Докажите свою точку зрения.
2. Как вы думаете, почему в конце революции к власти решили привести военного, а не политика?
3. Каковы были итоги революции в экономической сфере?
4. Каковы, на ваш взгляд, наиболее важные итоги революции?

Работаем с хронологией Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие Конституции 1795 г.; 2) объявление амнистии Национальным Конвентом; 3) приход к власти Наполеона Бонапарта; 4) начало вторжения французских войск в Египет.

Работаем с источником Прочитайте отрывок из речи Ф. А. Буасси д’Англа в Национальном Конвенте, предлагавшей проект Конституции 1795 г. (23 июня 1795 г.), и ответьте на вопросы. Наконец настала счастливая эпоха, когда мы, перестав быть гладиаторами свободы, можем стать её истинными основателями. <...> Обведём же взглядом бескрайнее поле нашей революции, уже покрытое столькими развалинами, что повсюду, кажется, взгляду открываются следы наносимых временем разрушений. Это поле славы и горя, на котором смерть собрала свою обильную жатву, на котором свобода одержала столько побед. Мы прожили за шесть лет шесть веков. Пусть этот опыт, доставшийся столь дорогой ценой, не будет вами утрачен. Пришло время извлечь уроки из преступлений монархии, ошибок Учредительного собрания, колебаний и отступлений назад Законодательного собрания, злодеяний тирании ... бедствий анархии, несчастий Конвента, ужасов гражданской войны. ● 1. Как, с вашей точки зрения, Буасси д’Англа оценивает пройденный путь? 2. Чего больше в его оценке итогов революции: радости или печали?

Работаем с понятиями Объясните происхождение и смысл понятия «термидорианцы». Используя дополнительные источники, подготовьте презентацию об одном из них.

Дополнительные материалы «Учителю и ученику». Материалы к параграфу на портале «История.РФ». [Рисунок: QR-код]

? Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.