3. Среди приведенных ниже предложений выберите те, которые помогают понять, что главный герой умеет слушать и понимать музыку.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
- Среди приведенных ниже предложений выберите те, которые помогают понять, что главный герой умеет слушать и понимать музыку. Ответ запишите цифрами.
- У них руки способны на всё, им остаётся только музыку делать.
- Вот и весь ваш пианизм, всё ваше волшебство...
- Замер от музыки, думал только: «Пускай не кончается, не кончается!»
- У неё был концерт в кирхе, там бывают концерты.
- И я втянулся. Внутрь этой музыки. Ответ: 3,5
- Почему Густав всегда немного отстранен от одноклассников?
- Из приведенных ниже утверждений выберите только ложные. В ответ выпишите их номера.
- Герой продолжал считать, что в игре Густава ничего особенного нет, просто его кто-то «раскрутил».
- На концерте в кирхе педагог по музыке играла Скрябина.
- Герой удивился, когда увидел, что послушать Густава на репетиции собралось 30 человек.
- Оля, которая спросила у героя, как его зовут, играет на флейте.
- Густав прекрасно сыграл и во время репетиции, и на классном концерте. Ответ: 5,2
- Из приведенных ниже предложений выберите только то, которое объясняет, почему герой после выступления Густава в школе всегда хотел поскорее уйти от него. Ответ дайте цифрой.
- Какой-то аутист, людей боится.
- Но когда я шёл в школу, часто думал: «Вдруг будет Густав? Вдруг?»
- Мне было не по себе, что человек, который так умеет, волшебник, — просто сидит рядом.
- Густав мне не понравился. Ответ: 4
- Какие из приведенных ниже приемов использует автор, чтобы подчеркнуть эмоции, которые получает герой от прослушивания музыки Баха в Кирхе? В ответ запишите все выбранные цифры.
- Повторение одного и того же слова
- Запись слова большими буквами
- Восклицательное предложение
- Цитаты великих музыкантов
- Риторические вопросы Ответ: ___
- Как герой понимает значение слова «аутист»?
- Как Вы могли понять из текста, главный герой испытывает смешанные чувства к Густаву: что-то ему в нем нравится, а что-то — нет. Выпишите, что привлекает героя в Густаве, а что — отталкивает.
- Из приведенных ниже утверждений выпишите только те, которые являются фактами. В ответ запишите выбранные цифры.
- Да, и сначала он играл — ничего особенного.
- Имя из тех же букв, что и фамилия.
- Что ты как амёба?
- Вот Соньчи — нормальный парень, сразу видно.
- Потом Густав играл на классном концерте. Ответ: ___
Краткие ответы
- 3. 3, 5
- 4. Густав — аутист: ему трудно общаться, он боится людей, живёт в своём мире (в музыке), поэтому держится в стороне от одноклассников.
- 5. 1, 2
- 6. 3
- 7. 1, 3
- 8. Как о человеке, который боится людей, замкнут, не умеет общаться, «не такой, как все».
- 9. Привлекает: талант, музыка, искренность, «волшебство» игры. Отталкивает: замкнутость, неумение общаться, страх перед людьми, странность.
- 10. 2, 5
Почему так
3. Нужны предложения, где герой сам переживает музыку: замирает и хочет, чтобы она не кончалась (3), «втягивается» в неё (5). Вариант 1 — рассуждение о музыкантах, 2 — скепсис, 4 — факт о концерте. Твой ответ 3,5 верен.
4. Вопрос на причину: дело в особенности Густава. Аутизм объясняет, почему ему трудно в коллективе и почему его мир — музыка.
5. Проверяй каждое утверждение по тексту. Утверждение 1 неверно: герой уже не считает, что в игре Густава «ничего особенного». Утверждение 2 неверно: в кирхе звучит Бах, а не Скрябин. Значит, ложные — 1 и 2.
6. Причина — не антипатия, а неловкость: рядом сидит человек, который играет как волшебник (3). Вариант 4 — просто оценка, она не объясняет, почему хотелось уйти.
7. Повтор («не кончается, не кончается») и восклицательное предложение передают восторг. Цитаты великих музыкантов и риторические вопросы в этом эпизоде не используются.
8. Герой объясняет незнакомое слово по-своему: аутист — тот, кто боится людей и не умеет общаться.
9. Раздели ответ на две части: что нравится (талант, музыка, искренность) и что не нравится (замкнутость, странность, страх людей).
10. Факт можно проверить, и он не содержит оценки. 2 (имя из тех же букв, что и фамилия) и 5 (Густав играл на классном концерте) — факты. 1, 3, 4 — оценки и сравнения.
Общее правило: любой выбор подтверждай эпизодом из текста, а факт отличай от мнения.
