Тема: Жаргонизмы. Цель: 1. закрепить умение различать общеупотребительную лексику и необщеупотребительную; нейтральные и стилистически окрашенные слова.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Тема: Жаргонизмы.
Цель:
- закрепить умение различать общеупотребительную лексику и необщеупотребительную; нейтральные и стилистически окрашенные слова.
- узнать новое понятие – «жаргонизмы»;
- научиться отличать жаргонизмы от других слов.
- воспитывать интерес к предмету
Ход урока.
[Таблица: столбцы «Этап урока», «название , цель», «Педагогические приёмы»]
I. | Начало урока: «Погружение».
Работа с эпиграфом. Синтаксическая пятиминутка. Чтение, расстановка знаков препинания.
«Чтобы добиться чистоты языка, надо биться за чистоту человеческих мыслей» К. И. Чуковский.
II | Контрольно-подготовительный этап «Повтор с расширением» Скажите, что означает термин «лексика»? (Это весь словарный состав языка)
- На какие две группы делятся все слова русского языка?
- Почему общеупотребительные слова так называются? (Эти слова называются общеупотребительными, потому что их использует большинство людей)
- А как называются слова, которые не употребляются всеми без исключения? (Необщеупотребительные слова)
- На какие группы их можно разделить? (Профессиональные, диалектные)
III | Постановка учебной цели, «вызов». «Цель и цели»
- Как вы думаете, почему именно такой эпиграф выбран мною к уроку?
- Что мы с вами должны узнать?
- Чтение предложений: Сережа перебежал улицу, встал возле светофора и начал останавливать машины. «Водила, подвези», - кричал он вслед проезжавшим мимо автомобилям.
- Скажите, пожалуйста, какое слово, известное нам [обрезано]
Коротко. Жаргонизм в предложении на фото — водила, его общеупотребительный синоним — водитель. Само фото — это план урока по теме «Жаргонизмы» (вверху пометка 1/3), а не отдельная карточка с упражнением. Ниже — ответы на вопросы плана и разбор.
Ответы на вопросы урока
- Лексика — весь словарный состав языка.
- Все слова русского языка делятся на общеупотребительные и необщеупотребительные.
- Общеупотребительные так называются потому, что их использует большинство людей.
- Необщеупотребительные — те, что употребляются не всеми; их группы: профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы.
- Жаргонизмы — слова узкой группы людей (по возрасту, интересам, профессии), обычно в неформальной речи; у них часто есть нейтральный синоним.
- Эпиграф выбран потому, что урок — о чистоте речи: жаргонное слово уместно в своей среде, но в литературной речи его заменяют общеупотребительным. Чистота языка связана с ясностью мысли.
Разбор предложения
Сережа перебежал улицу, встал возле светофора и начал останавливать машины. «Водила, подвези», — кричал он вслед проезжавшим мимо автомобилям.
- Водила — жаргонное (разговорно-сниженное) название водителя, от глагола «водить»; нейтральное слово — водитель. Это и есть пара «стилистически окрашенное — нейтральное».
- Запятые между однородными сказуемыми: перебежал, встал и начал.
- «Водила» — обращение, поэтому внутри прямой речи запятая: «Водила, подвези».
- Прямая речь стоит перед словами автора → после неё запятая и тире: «Водила, подвези», — кричал он… На фото вместо тире стоит дефис.
- В эпиграфе запятая отделяет придаточное «Чтобы добиться чистоты языка» от главной части.
Как рассуждать в похожем задании
- Найдите слово, которое не употребляется в официальной речи.
- Подставьте нейтральный синоним: «водила» → «водитель». Смысл сохраняется, а окраска сниженная — значит, это жаргон (или просторечие).
- Определите, кто так говорит: узкая группа людей — жаргон; жители одной местности — диалектизм; люди одной профессии — профессионализм.
Проверка. Я проверил замену: «водила» и «водитель» называют одного человека; в литературном тексте уместно «водитель». Слово найдено верно; в прямой речи нужно тире.
