стих пушкина "я памятник себе воздвиг.." выпиши из него все средства выразительности
Кратко. В стихотворении Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» чаще всего выделяют: эпитеты, метафоры, олицетворения, гиперболу, сравнение, метонимию, перифразу; из синтаксических средств — инверсию, анафору, многосоюзие, антитезу, риторическое обращение. Отдельно отмечают высокую, архаичную лексику.
Тропы
| Средство | Примеры | Пояснение |
|---|---|---|
| Эпитет | «памятник нерукотворный», «народная тропа», «главою непокорной», «заветной лире», «в подлунном мире», «Руси великой», «гордый внук», «дикой тунгус», «чувства добрые», «жестокий век» | Образные определения, которые создают торжественный и эмоциональный тон. |
| Метафора | «памятник нерукотворный»; «народная тропа»; «душа в заветной лире»; «слух обо мне пройдёт»; «лирой пробуждал» | Перенос по сходству. «Памятник» здесь — не камень, а поэтическое наследие; «тропа» — память людей. |
| Олицетворение | «Вознёсся… главою непокорной»; «душа… тленья убежит»; «слух обо мне пройдёт»; обращение к музе | Неживое или отвлечённое представлено как живое, действующее. |
| Гипербола | «выше… Александрийского столпа»; «слух обо мне пройдёт по всей Руси великой»; «доколь… жив будет хоть один пиит»; «весь я не умру» | Художественное преувеличение: слава поэта мыслится вечной и всенародной. |
| Сравнение | «Вознёсся выше он главою непокорной / Александрийского столпа» | Памятник поэзии сравнивается с Александровской колонной; здесь сравнение выражено сравнительной степенью «выше». |
| Метонимия | «лира» — поэзия, творчество; «язык» — народ; «прах» — тело, останки; «венец» — награда, слава; «век» — эпоха | Замена названия по смежности. Например, «лира» обозначает не инструмент, а поэзию. |
| Синекдоха | «всяк сущий в ней язык» | Один «язык» обозначает множество народов; это частный случай метонимии. |
| Перифраза | «Александрийский столп» — Александровская колонна; «подлунный мир» — земной мир; «друг степей» — калмык; «внук славян» — славянин | Замена прямого названия описательным оборотом. |
| Оксюморон (если учитель выделяет) | «памятник нерукотворный» | Памятник обычно создан руками, а здесь он «нерукотворный»; в школьной практике чаще объясняют как метафору. |
Фигуры речи
| Средство | Примеры | Пояснение |
|---|---|---|
| Инверсия | «Я памятник себе воздвиг…»; «славен буду я»; «Веленью божию, о муза, будь послушна» | Необычный порядок слов усиливает торжественность. |
| Анафора | «Что чувства добрые…»; «Что в мой жестокий век…»; также «И назовёт…», «И гордый…» | Единоначатие: повтор слова в начале строк или синтаксических отрезков. |
| Многосоюзие | «И назовёт меня всяк сущий в ней язык, / И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой / Тунгус, и друг степей калмык» | Намеренное накопление союзов «и» создаёт широкую картину. |
| Синтаксический параллелизм | «Что чувства добрые я лирой пробуждал, / Что в мой жестокий век восславил я Свободу» | Одинаковое построение соседних строк. |
| Антитеза | «Хвалу и клевету приемли равнодушно» | Противопоставление похвалы и клеветы. |
| Риторическое обращение | «О муза…» | Поэт обращается к музе как к живому существу. |
Лексические средства
Торжественность создают архаизмы и книжная лексика: «воздвиг», «главою», «столпа», «пиит», «доколь», «сущий», «приемли», «веленью», «прах», «тленье». Они придают стихотворению высокий, одический стиль.
Проверь себя: «лира» здесь — не музыкальный инструмент, а поэзия; «язык» — не орган речи, а народ; «памятник» — не каменное сооружение, а поэтическое наследие.
В разных учебниках некоторые примеры могут называть чуть иначе, но этот набор — наиболее полный для школьного разбора.
