Многообразование водорослей. Отдел зелёные водоросли: многоклеточные, одноклеточные, харовые. Отдел Бурые водоросли. Отдел Красные водоросли. Ризоиды. Храматофор. Агар-агар.…
Многообразование водорослей. Отдел зелёные водоросли: многоклеточные, одноклеточные, харовые. Отдел Бурые водоросли. Отдел Красные водоросли. Ризоиды. Храматофор. Агар-агар. Коротко объясни про них
Кратко. Водоросли — низшие растения: у них нет настоящих корней, стеблей и листьев, тело называется слоевищем (талломом). Отделы различают в основном по пигментам и строению.
| Отдел | Представители | Главные особенности |
|---|---|---|
| Зелёные | одноклеточные — хламидомонада, хлорелла; многоклеточные — спирогира, улотрикс, ульва; харовые — хара, нителла | хлорофилл, зелёная окраска; живут в пресных и морских водоёмах |
| Бурые | ламинария, фукус, саргассум | бурый пигмент фукоксантин; в основном морские, часто крупные слоевища |
| Красные (багрянки) | порфира, филлофора, грацилярия | красные и синие пигменты; морские, могут жить глубже других |
Что важно не перепутать
- Одноклеточные и многоклеточные — это не отдельные отделы, а разные формы строения внутри зелёных водорослей. Харовые — особая группа зелёных: внешне они похожи на высшие растения, у них есть членистое слоевище и мутовки веточек.
- Ризоиды — тонкие выросты нижней части слоевища. Они прикрепляют водоросль к грунту и всасывают воду с минеральными солями. Это не корни: у ризоидов нет проводящих тканей.
- Хроматофор — пластида с пигментами, где идёт фотосинтез. Его форма у разных видов разная: у хламидомонады — чашевидная, у спирогиры — спиральная лента. В условии, видимо, опечатка: правильно «хроматофор».
- Агар-агар — студнеобразующее вещество (полисахарид), которое получают из красных водорослей. Его используют в микробиологии для питательных сред, а также в пищевой промышленности.
Как рассуждать на похожем задании
- Определи, о каком отделе речь: смотри на окраску, среду обитания и размеры.
- Внутри зелёных отдельно отметь, одноклеточная это водоросль или многоклеточная.
- Если видишь «прикрепляется ко дну» — вспоминай ризоиды, а не корни.
- Если речь о студне для лаборатории или мармеладе — это агар-агар из красных водорослей.
Проверь себя. Почему ризоиды не называют корнем? — У них нет тканей, они только прикрепляют и всасывают. Почему красные могут жить глубже? — Их пигменты улавливают свет, который проникает глубже. Из каких водорослей получают агар-агар? — Из красных.
Обсуждение
5 сообщенийНапиши кратко и понятно мне про Моховидные. Печёночные мхи. Листостебельные мхи. Предросток, или протонема. Зигота.
Nº1a написать перевод слов, 1b написать какие из этих слов могут дать и существительным и глаголом
1. Биология: Моховидные
Общая характеристика. Мхи — высшие растения, но у них нет настоящих корней, цветков и семян. Вместо корней — ризоиды. Размножаются спорами, а для оплодотворения нужна вода: сперматозоиды плывут к яйцеклетке.
Печёночные мхи. Тело — уплощённое слоевище, без настоящих стебля и листьев. Пример — маршанция. Растут во влажных местах.
Листостебельные мхи. Есть стебель и мелкие листья. Примеры — кукушкин лён, сфагнум. Сфагнум образует торф и способствует заболачиванию.
Предросток (протонема). Зелёная нить, которая вырастает из споры. На ней появляются почки, из которых развивается взрослый мох.
Зигота. Клетка, образующаяся при слиянии сперматозоида и яйцеклетки. У мхов из зиготы развивается спорофит — коробочка на ножке, в которой созревают споры.
Коротко о цикле: взрослый мох (гаметофит) → гаметы → зигота → спорофит → споры → протонема → новый мох. У мхов преобладает гаметофит.
2. Английский: Unit 2c, задание 1
1a. Перевод слов
| Слово | Перевод | Кто издаёт звук |
|---|---|---|
| a sigh | вздох | человек |
| b snore | храп | человек |
| c cry | крик, плач | человек |
| d gasp | судорожный вдох, вздох | человек |
| e laugh | смех | человек |
| f chat | болтовня, беседа | человек |
| g storm | буря, шторм | природа |
| h gust of wind | порыв ветра | природа |
| i whisper | шёпот | человек |
| j yawn | зевота | человек |
1b. Слова, которые могут быть и существительным, и глаголом
- sigh — вздох / вздыхать
- snore — храп / храпеть
- cry — крик, плач / кричать, плакать
- gasp — вздох / ахнуть, задыхаться
- laugh — смех / смеяться
- chat — болтовня / болтать
- whisper — шёпот / шептать
- yawn — зевота / зевать
Не подходит: gust of wind — это словосочетание, только существительное.
Спорный случай: storm тоже может быть глаголом (to storm — бушевать, штурмовать), но в учебнике его обычно не включают в этот список. Если учитель разрешает — добавь.
Подсказка: в английском многие названия звуков совпадают с глаголами. Проверяй так: перед существительным можно поставить a, а перед глаголом — to.
Nº1a написать перевод слов, 1b написать какие из этих слов могут дать и существительным и глаголом
По фото видно, что это Unit 2c «Vanished!», задание 1. Вот ответ по картинке.
1a. Перевод слов a–j
| № | Слово | Перевод | Звук человека? |
|---|---|---|---|
| a | sigh | вздох | да |
| b | snore | храп | да |
| c | cry | крик, плач | да |
| d | gasp | судорожный вдох, вздох | да |
| e | laugh | смех | да |
| f | chat | болтовня, беседа | да |
| g | storm | буря, шторм | нет |
| h | gust of wind | порыв ветра | нет |
| i | whisper | шёпот | да |
| j | yawn | зевота | да |
Вторая часть вопроса 1a — «Which of these sounds are made by people?»: a, b, c, d, e, f, i, j. Слова storm и gust of wind — звуки природы.
1b. Слова, которые могут быть и существительным, и глаголом
- sigh — вздох / вздыхать (to sigh)
- snore — храп / храпеть
- cry — крик, плач / кричать, плакать
- gasp — вздох / ахнуть, задыхаться
- laugh — смех / смеяться
- chat — болтовня / болтать
- whisper — шёпот / шептать
- yawn — зевота / зевать
Не подходит: gust of wind — это словосочетание, только существительное.
Насчёт storm: формально storm тоже есть как глагол (to storm — бушевать, штурмовать). Но в этом задании его обычно не включают, потому что оно не относится к звукам человека. Если учитель разрешает — можно добавить.
Как проверять самому: подставь перед словом a — получится существительное (a laugh), подставь to — получится глагол (to laugh). В учебнике это и показано на примере: a sigh — to sigh.
