быстрее

Ниже — решения ко всей странице 24.

1. Определение понятия

Твоя запись в тетради верна, можно чуть дополнить:

Океанические течения — это горизонтальное перемещение больших масс воды в океане, вызванное постоянными ветрами и различиями в плотности (температуре и солёности) воды.

2. Тёплые и холодные течения на контурной карте

Тёплые (красные стрелки): Северное Пассатное, Южное Пассатное, Межпассатное (экваториальное) противотечение, Гольфстрим, Северо-Атлантическое, Куросио, Восточно-Австралийское, Бразильское, Гвианское.

Холодные (синие стрелки): Лабрадорское, Восточно-Гренландское, Канарское, Калифорнийское, Перуанское, Бенгельское, Западно-Австралийское, Сомалийское, течение Западных Ветров.

Закономерности:

• течения образуют замкнутые круговороты;
• в Северном полушарии они направлены по часовой стрелке, в Южном — против (действие силы Кориолиса);
• тёплые течения идут у восточных берегов материков (западные окраины океанов) к полюсам;
• холодные — у западных берегов (восточные окраины океанов) к экватору;
• главная причина — постоянные ветры (пассаты, западный перенос).

3. Текст М. Ф. Мори

• Какой объект описан? Гольфстрим — тёплое поверхностное течение.
• Где проходит? Зарождается в Мексиканском заливе и Флоридском проливе, идёт вдоль восточного берега Северной Америки до Ньюфаундленда, затем как Северо-Атлантическое течение пересекает Атлантику и достигает берегов Европы (Скандинавия, Кольский полуостров).
• Влияние на природу: переносит тепло из тропиков в умеренные и высокие широты, смягчает климат Западной и Северной Европы (мягкие зимы, незамерзающие порты Норвегии и Мурманска), насыщает воздух влагой, влияет на распределение осадков, рыбные промыслы и судоходство.

4. Если скорость Гольфстрима снизится

Тепла в Европу будет поступать меньше:

• зимы в Западной и Северной Европе станут заметно холоднее и суровее, климат — более континентальным;
• возможно расширение морских льдов к югу, замерзание портов;
• изменится количество и режим осадков, вырастет повторяемость штормов;
• похожий сценарий — «малый ледниковый период» истории Земли.

5. Эссе (выбери тему, писать на отдельном листе)

«Что такое Эль-Ниньо?» — план: 1) смена ветров над Тихим океаном и подъём тёплой воды; 2) последствия: засухи в Австралии и Индонезии, наводнения в Перу, влияние на ураганы, рыболовство; 3) Эль-Ниньо и Ла-Нинья как части одного цикла.

«Мир без течений» — план: 1) течения переносят тепло, а без них — резкие контрасты температур; 2) у полюсов — сильное переохлаждение, у экватора — перегрев; 3) слабее перемешивание воды, меньше кислорода и жизни в океане; 4) другой характер осадков и климатических поясов.

6. Причина поверхностных течений

в) постоянные ветры

7. Соответствие

1. Лабрадорское — Б (холодное)
2. Бразильское — А (тёплое)
3. Гвианское — А (тёплое)
4. Бенгельское — Б (холодное)

8. Оценка материала

Личный ответ. Например: «Больше всего заинтересовало, как тёплое течение делает климат Европы мягким, а также Эль-Ниньо — как изменения в океане отражаются на погоде на другом конце планеты».

Хочешь — распишу эссе по выбранной теме полностью.

Вот кратко по заданию 3:

• Какой объект описан? Гольфстрим — тёплое океаническое течение.
• Где проходит? В Атлантическом океане: от Мексиканского залива и Флоридского пролива вдоль восточного берега Северной Америки к Европе (до Скандинавии).
• Влияние на природу: переносит тепло на север, смягчает климат Европы (тёплые зимы, незамерзающие порты), влияет на осадки, морскую жизнь и судоходство.

8. Больше всего заинтересовало, как Гольфстрим смягчает климат Европы и как Эль-Ниньо влияет на погоду в разных уголках планеты.

Можно записать короче: «Меня заинтересовало влияние океанических течений на климат материков».

На фото — та же страница 24 по географии, которую мы уже разобрали. Упражнения 180 по русскому языку здесь нет.

Пришли, пожалуйста, фото страницы с упражнением 180 — и я сразу его решу.

Упражнение 180 — готовые предложения

Расставить обороты лучше всего после определяемого слова — тогда они выделяются запятыми:

1. Волны моря, блестевшие в лучах заходящего солнца, тихо плескались. — д.
2. Облака, окрашенные в нежные розовые и золотистые тона, медленно плыли по небу. — с.
3. В море несильный ветер шевелил парусами, трепетавшими под его порывами. — д.
4. Дети строили сказочные замки из песка, увлажнённого морем. — с.
5. Даже спасатели, строго следившие за купальщиками, казалось, поддались мирному настроению природы. — д.

Курсивом показан причастный оборот — его подчёркиваем волнистой линией как определение.

Как различать «д.» и «с.»

• Действительное — предмет сам совершает действие: волны блестели, ветер… паруса трепетали, спасатели следили. Суффиксы -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-, -вш-, -ш-.
• Страдательное — предмет испытывает действие со стороны: облака окрасили, песок увлажнили. Суффиксы -ем-/-им-, -нн-, -енн-, -т-.

Про запятые: если оборот стоит до определяемого слова (например, «из увлажнённого морем песка»), запятыми он не выделяется — в этом и смысл задания: сначала подбираем место по смыслу, потом ставим знаки.

Внизу страницы есть ещё задание — образовать причастия от данных глаголов, но сам список глаголов на фото не попал. Пришли его, и я допишу.

3 (кратко). Пётр и Карл даны в контрасте:

• Пётр — весь движение: «выходит Пётр. Его глаза сияют. Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен, он весь, как божия гроза». В бою — вождь, после боя — «пирует» с войском, щедр к пленным.
• Карл — пассивен и подавлен: «в мундире тёмном», «бледен, недвижим», «страдалец», молчит, порой «склонил чело». Он храбр, но уже не ведёт события, а подчиняется им.

Отношение автора: Пётр — восхищение, он герой победы и «кумир на бронзовом коне»; Карл — снисходительное сожаление («страдалец»), ему отказано в величии. Выбор героев и сам контраст «грозы» и «недвижности» прямо выражают авторскую позицию.

3 (кратко).

• Пётр: «движенья быстры», «лик его ужасен», «он прекрасен, он весь, как божия гроза» — энергия, воля, мощь; после боя «пирует», щедр к пленным.
• Карл: «бледен, недвижим», «страдалец», молчалив — пассивность, обречённость.
• Отношение автора: Пётр — восхищение, Карл — сочувствие без величия. Сам контраст «грозы» и «недвижности» и есть авторская оценка.

Рассказ об одном герое — Пётр: появляется перед войском как гроза, ведёт полк в бой, после победы пирует и милует пленных.