как сделать это упражнение?

Question

Расшифровка фото нейросетью:
143. Прочитайте. Составьте из слов пословицы.

144. Терпенья, нет, без, ученья. 2. Около, и, мыши, хлеба, водятся. 3. От, дело, в, скуки, руки, бери.

145. Еда, после, вкуснее, работы. 5. Лень, до, доводит, добра, не. 6. У, конца, нет, кольца.
• Запишите пословицы. Подчеркните имена существительные в родительном падеже. По каким признакам вы их узнали?
• Разберите по членам пятое предложение.

Answer

Кратко. Жирным я отметил существительные в родительном падеже — именно их нужно подчеркнуть:

1. Без терпенья нет ученья.

2. Около хлеба и мыши водятся.

3. От скуки бери дело в руки.

4. После работы еда вкуснее.

5. Лень до добра не доводит.

6. У кольца нет конца.

В № 2 слово «мыши» стоит в именительном падеже, множественном числе — это подлежащее, его подчёркивать не надо. В № 3 «дело» и «руки» — винительный падеж, в № 4 «еда» — именительный.

По каким признакам узнаём родительный падеж:

вопросы кого? чего?; с предлогами — без чего? около чего? от чего? после чего? до чего? у чего?;

предлоги без, около, от, после, до, у;

слово нет требует родительного падежа: нет (чего?) ученья, конца;

окончания: -а/-я — терпенья, ученья, хлеба, добра, кольца, конца; -ы/-и — работы, скуки. Но окончание лучше проверять вопросом, потому что оно зависит от склонения.

Разбор пятого предложения:

Лень до добра не доводит.

Лень (что?) — подлежащее.

не доводит (что делает?) — сказуемое.

до добра (до чего?) — дополнение.

не — частица, членом предложения не является.

Получается: [Лень] — [не доводит] → [до добра].

Как действовать с похожим заданием: сначала восстанови пословицу по смыслу, затем найди существительные и задай к ним падежный вопрос от слова, с которым они связаны. При разборе сначала находи подлежащее и сказуемое, потом второстепенные члены.