Доклад на тему жарганизмы, и так чтобы было понятно что это писала 6 классница
Доклад «Жаргонизмы в речи школьников»
Выполнила: ученица 6 «___» класса ______________________ (впиши свои данные)
Вступление
На перемене я услышала, как мальчик из нашего класса сказал: «Домашку сделал, а контрошу завалил». Взрослый человек не сразу поймёт, о чём речь, а нам всё ясно: домашка — домашняя работа, контроша — контрольная. Такие слова называются жаргонизмами (от слова «жаргон»). Мне стало интересно: что это за слова, откуда они берутся и можно ли их употреблять.
Что такое жаргонизмы
Жаргонизмы — это слова, которые используют люди одной группы: школьники, спортсмены, программисты, музыканты. Внутри своей группы они понятны всем, а посторонний может и не догадаться, о чём идёт речь. Это не бранные слова, а просто особые «свои» названия предметов и действий. При этом жаргонизмы не относятся к литературному языку: в сочинении, докладе и на уроке их писать нельзя.
Откуда они берутся
- Сокращение. Длинное название хочется сказать быстрее: физическая культура — физра, домашняя работа — домашка, классный руководитель — классуха.
- Перенос названия по сходству: хвост — несданный зачёт (тянется за тобой, как хвост); камчатка — последние парты (далеко, как до Камчатки); шпоры — шпаргалки.
- Заимствование из других языков, чаще из английского: чилить — отдыхать, краш — тот, кто нравится, вайб — настроение.
- Новые занятия. Компьютерный жаргон: гуглить, завис, комп, инет.
Зачем они нужны
- экономят время: одно короткое слово вместо трёх;
- помогают «своим» быстро понять друг друга;
- передают эмоции и шутку;
- дают чувство, что ты часть компании.
Чем они мешают
- вне своей группы непонятны: бабушка вряд ли поймёт «я в танке»;
- на уроке и в письменной работе это ошибка;
- если говорить только жаргонизмами, речь становится бедной;
- некоторые из них звучат грубо.
Моё маленькое исследование (если проведёшь опрос — подставь настоящие числа, а не эти)
Я спросила у [15] одноклассников, какие жаргонизмы они говорят чаще всего. Самыми частыми оказались: домашка — [13] человек, физра — [11], контроша — [9], хвост — [6], шпоры — [5]. Почти все эти слова про школу, потому что в школе мы проводим больше всего времени.
Вывод
Жаргонизмы — обычная часть языка: они появляются в любой группе людей и делают речь быстрой и живой. Но пользоваться ими надо там, где тебя поймут: на перемене или в переписке с друзьями — пожалуйста, а в докладе, сочинении и на уроке — только литературные слова. Тогда тебя поймут все, а не только «свои».
Литература (по желанию): укажи только те словари и учебники, которыми ты действительно пользовалась, — например, толковый словарь и учебник русского языка за 6 класс.
Как устроен доклад — чтобы ты смог написать похожий
Скелет любой такой работы: вступление (случай из жизни + вопрос) → определение → причины появления → примеры → плюсы и минусы → вывод. Если запомнить этот порядок, тема может быть любой: диалектизмы, профессионализмы, фразеологизмы.
Что делает текст «своим», а не скачанным: конкретный случай из твоего класса, 3–5 примеров из своей речи, честный опрос с настоящими числами. Общие фразы из учебника ничего не испортят, но именно примеры показывают, что ты правда думал над темой.
Мини-проверка перед сдачей:
- есть ли определение своими словами;
- есть ли хотя бы один пример, который придумал(а) ты, а не взял(а) из интернета;
- есть ли вывод (иначе доклад обрывается на середине);
- читается ли он вслух за 2–3 минуты.
Если спросят на защите. Чем жаргонизм отличается от диалектного слова? Диалектизм — слово жителей определённой местности (буряк, кочет), жаргонизм — слово группы по занятию или интересам. Почему жаргон появляется? Людям нужно быстро и коротко называть то, с чем они постоянно имеют дело.
Обсуждение
8 сообщенийНапиши другое вступление
Вариант 1. Смешной случай из семьи (самый «живой», сразу видно, что писала ты)
Недавно я сказала маме: «Мой краш сегодня такой вайбовый был», а мама переспросила: «Кто? Какой?» Пришлось объяснять, что краш — это тот, кто нравится, а вайбовый — значит классный, с хорошим настроением. Я задумалась: почему для нас эти слова понятны без перевода, а для взрослых — как иностранный язык? Так я решила разобраться, что такое жаргонизмы и почему мы без них не обходимся.
Вариант 2. От вопроса (спокойное, «умное» начало)
Почему мы говорим «домашка», хотя правильно — «домашняя работа»? Почему учительница — это «классуха», а шпаргалка — «шпора»? Эти слова понимает каждый школьник, но их нет в учебнике, и в диктанте за них снимут оценку. Мне стало интересно, откуда они берутся и можно ли обойтись без них. Об этом мой доклад.
Вариант 3. Наблюдение на перемене (если хочешь показать, что провела своё наблюдение)
Однажды на перемене я специально послушала, о чём говорят ребята, и за пять минут насчитала больше десяти слов, которых нет в учебнике: «домаха», «физра», «завис», «шарить». Взрослый бы решил, что мы говорим на другом языке. Я решила выяснить, что это за слова, зачем они нам нужны и хорошо это или плохо.
Вариант 4. От переписки в чате (современное, короткое)
«Кинь домаху, я в танке по математике» — если это прочитает бабушка, она точно ничего не поймёт. А в нашем классе такой фразой никого не удивишь. Такие слова называются жаргонизмами, и мне захотелось понять, откуда они взялись и почему мы так говорим.
Как выбрать и что поправить
- Бери ту, которую сможешь честно рассказать своими словами: вариант 1 — если и правда был такой случай, вариант 3 — если готова послушать перемену и записать слова (это займёт пять минут, зато пример точно твой).
- Обязательно замени старым вариантом: убери прежнее вступление с мальчиком и «контрошей», иначе в докладе будет два вступления подряд. Остальные части (что такое жаргонизмы, откуда берутся, плюсы и минусы, вывод) остаются как были.
- В конце вступления обязательно должен быть «мостик» к теме — фраза вроде «так я решила разобраться…». Без него вступление просто обрывается.
- Определение («жаргонизмы — это слова одной группы людей») во вступлении давать не надо, оно идёт в следующем разделе. Иначе получится два раза одно и то же, и учитель это заметит.
Если хочешь, могу подогнать любое из вступлений под конкретный случай из твоего класса — напиши, что там было.
Помоги придумать вопрприведи еще примеры жарганизмов
Примеры жаргонизмов
Школьные
| Жаргонизм | Значение |
|---|---|
| домашка, домаха | домашняя работа |
| контроша | контрольная работа |
| физра | физкультура |
| классуха | классный руководитель |
| пара (в вузе) | занятие, урок |
| хвост | несданный зачёт, долг |
| шпоры | шпаргалки |
| камчатка | последние парты |
| завалил | получил плохую оценку |
| сдуть, списать | списать у соседа |
| зубрить | учить наизусть |
| вышка | высшее учебное заведение |
Компьютерные
| Жаргонизм | Значение |
|---|---|
| комп | компьютер |
| инет | интернет |
| гуглить | искать в интернете |
| завис | перестал работать |
| лагать | тормозить, работать с перебоями |
| клава | клавиатура |
| винда | операционная система Windows |
| аккаунт, профиль | личная страница, запись пользователя |
Молодёжные, из английского
| Жаргонизм | Значение |
|---|---|
| краш | тот, кто нравится |
| вайб | настроение, атмосфера |
| чилить | отдыхать, расслабляться |
| хайп | шумная популярность |
| го | пошли, давай |
| лайк | отметка «нравится» |
| кринж | что-то неловкое, стыдное |
| топ | самое лучшее |
| олд | старый, устаревший |
Как пользоваться этими примерами в докладе
Выбери не больше 8–10 слов, иначе доклад превратится в список и его неинтересно слушать. Лучше так: по 3 слова из школьной группы (они ближе всего к теме доклада), 2 компьютерных и 2 молодёжных — и к каждому одно предложение своими словами: «"Шпоры" — это шпаргалки, слово придумали, потому что шпаргалка "колет" глаз учителю». Один-два собственных объяснения ценных всей таблицы.
Обязательно отметь: жаргонизмы быстро стареют. Слова «чувак», «клёво», «бомба» наши родители говорили в школе, а сейчас так почти никто не скажет. Это хороший довод в выводе: жаргон меняется вместе с поколением.
Вопросы для опроса одноклассников
Похоже, ты хотел(а) попросить «помоги придумать вопросы» — вот они для раздела «Моё маленькое исследование»:
- Какие жаргонизмы ты говоришь чаще всего? Назови 3–5.
- Откуда ты узнал(а) это слово: от друзей, из интернета, из видео?
- Говоришь ли ты так при учителях и родителях?
- Как думаешь, жаргонизмы — это хорошо или плохо? Почему?
- Понял(а) бы ты сам(а) себя, если бы услышал(а) свою речь со стороны?
Спроси 10–15 человек, посчитай самые частые ответы и вставь настоящие числа в доклад. Пятый вопрос — самый интересный, его ответы хорошо смотрятся в выводе.
Если нужно, могу придумать вопросы, которые задаст учитель на защите доклада, — скажи.
Что такое это не бранные слова
Это фраза из моего доклада, и она значит вот что: жаргонизмы — это не ругательства.
Разберём по порядку.
Бранные слова — это грубые, обидные слова, которыми человека ругают или оскорбляют. Их нельзя говорить в школе, дома, в приличном обществе, за них делают замечания. Например: «дурак», «идиот» и всякий мат.
Жаргонизмы — совсем другое. Это просто «свои», короткие названия обычных вещей: домашка, физра, контроша, комп, шпоры. Они никого не оскорбляют — ими не ругают, а просто быстро называют то, с чем часто имеют дело. Сказать «я сделал домашку» никого не обидит, просто это не литературное слово.
Зачем я это уточнила в докладе
Многие путают: слышат слово «жаргон» и думают, что речь о ругательствах. Чтобы учитель и слушатели сразу поняли, что ты говоришь о другом, в докладе и стоит одна короткая фраза: жаргонизмы — это не бранные слова, а особые названия предметов и действий, принятые в своей группе.
Но есть важная оговорка (её как раз хорошо добавить в доклад): среди жаргонизмов встречаются грубые. Например, обидное прозвище одноклассника — это уже не безобидный жаргон, а оскорбление. Поэтому граница такая: если слово кого-то задевает или унижает — его говорить нельзя, даже если оно «своё» и все его понимают.
Как переписать эту фразу попроще, если хочешь:
Жаргонизмы — это не ругательства. Они никого не оскорбляют, а просто по-своему, коротко называют привычные вещи: домашка, физра, комп. Но если «своё» слово обижает человека, это уже не жаргон, а грубость, и говорить его нельзя.
Если учитель спросит на защите: «Чем жаргонизм отличается от бранного слова?» — ответ такой: жаргонизм называет предмет, а бранное слово оценивает и обижает человека.
Слова которые берут из других языков
Заимствованные слова — коротко
Заимствование — это когда слово приходит в русский язык из другого языка. Процесс идёт давно и постоянно: «тетрадь» пришла из греческого, «школа» — тоже из греческого, «футбол» — из английского, «багаж» — из французского. Это нормально: языки всё время обмениваются словами.
Но в докладе важно не перепутать две вещи:
- обычное заимствование — слово уже стало литературным, есть в словарях: компьютер, телефон, спорт, шоколад;
- жаргонизм из другого языка — слово живёт только в своей группе и в словарь литературного языка не попадает: чилить, краш, го, хайп.
Тебе для доклада нужна вторая группа, а первая годится только как пример того, что заимствование — обычное дело.
Жаргонизмы, пришедшие из английского
| Жаргонизм | Английское слово | Значение |
|---|---|---|
| чилить | to chill (остывать, расслабляться) | отдыхать |
| краш | crush (увлечение) | тот, кто нравится |
| вайб | vibe (вибрация, ощущение) | настроение, атмосфера |
| хайп | hype (шум, ажиотаж) | шумная популярность |
| кринж | cringe (съёживаться) | что-то неловкое, стыдное |
| го | go (идти) | пошли, давай |
| лайк | like (нравиться) | отметка «нравится» |
| топ | top (верх) | самое лучшее |
| хейтер | hater (ненавистник) | тот, кто критикует |
| фейк | fake (подделка) | обман, подделка |
| гуглить | Google (название поисковика) | искать в интернете |
| апгрейд | upgrade (улучшение) | улучшение |
Последние два — особый случай: слово образовано от названия фирмы. Такое встречается часто: «ксерокс» стало означать любой копир, хотя это марка.
Как это объяснить в докладе
Одна короткая фраза, и всё понятно:
Многие жаргонизмы пришли к нам из английского языка, потому что интернет и игры, где мы проводим много времени, связаны с ним. Например, «чилить» — от английского to chill, «краш» — от crush. Сначала слово знают только те, кто смотрит видео и играет, а потом оно расходится по всей школе. Но в словарь такие слова не попадают: это не литературный язык, а жаргон.
Хорошо добавить к этому один собственный довод: почему именно из английского так много слов? Потому что большинство видео, игр и приложений, которыми пользуются школьники, — на английском, и слова подхватываются прямо оттуда.
Частая ошибка — не допускай её
Не пиши, что «все заимствования — это жаргонизмы». Учитель сразу спросит про «спорт» или «тетрадь», и доклад развалится. Правильная мысль такая: заимствование — это путь, которым слово попадает в язык, а жаргон — это среда, в которой оно живёт, пока не стало литературным. Некоторые заимствования со временем становятся обычными словами (компьютер когда-то тоже было новым словечком), а большинство жаргонных — забывается через несколько лет.
Если нужно, могу подобрать примеры из других языков (из немецкого, французского, тюркского) или составить из этого готовый абзац для доклада.
