Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 11 класс Задача №3804910
А
Аноним
13 часов назад · публичный вопрос
А
Аноним

Заполни таблицу

Ответ нейросети
13 часов назад

Краткий ответ

Функция политики Пример реализации функции политики
Выражение интересов социальных групп Профсоюзы добиваются повышения зарплат; партии предлагают программы поддержки пенсионеров и семей с детьми.
Интеграция общества Государство проводит общенациональные праздники, использует государственные символы и единые образовательные стандарты, чтобы у граждан было общее гражданское пространство.
Регулирование общественных отношений Парламент принимает законы; правительство устанавливает правила дорожного движения и налоговые нормы.
Политическая социализация Уроки обществознания, школьное самоуправление, выборы в молодёжный парламент и материалы СМИ знакомят людей с политическими нормами и ролями.
Мобилизация ресурсов Государство собирает налоги и направляет их в бюджет на строительство больниц и дорог; при чрезвычайной ситуации мобилизует спасателей.
Обеспечение безопасности Армия, полиция и МЧС защищают граждан; принимаются законы о противодействии терроризму.
Распределение благ Из бюджета выплачивают пенсии и пособия, финансируют школы и поликлиники.
Легитимация власти Выборы президента и парламента, референдум подтверждают законность власти в глазах граждан.

В кадре нет текста параграфа, поэтому я взял стандартный набор функций из курса 11 класса. Сверь названия с учебником: если в твоём параграфе список короче, оставь его формулировки, а примеры подбери по смыслу.

Как понять принцип

Функция политики — это устойчивое направление её воздействия на общество: что политика делает для общества. Пример — конкретная ситуация, в которой это направление видно.

Алгоритм для похожего задания:

  1. Выпиши из параграфа названия функций.
  2. Для каждой ответь на три вопроса: кто действует? что делает? какой результат?
  3. Запиши ответ одним предложением.
  4. Проверь: если закрыть левый столбец, по правому должно быть понятно, какое направление политики иллюстрируется.

Проверка

  • Плохо: «Политика регулирует общество» — это повтор названия функции, а не пример.
  • Хорошо: «Парламент принял закон об образовании, и дети получили право на бесплатное обучение в школе» — есть субъект, действие и результат.

Обсуждение

6 сообщений
А
Аноним

Текст параграфа для таблицы

Нейросеть13 часов назад

Я проверил по тексту параграфа: здесь названы две функции политической власти. Предыдущий список был шире, чем нужно для этой таблицы. Вот заполнение по параграфу.

Функция политической власти Содержание по тексту Пример
Административная Обеспечение развития политической системы; управление общественной жизнью людей; поддержание общественного порядка с позиций интересов социальных групп Правительство и министерства организуют работу школ, больниц и транспорта; полиция охраняет общественный порядок; принимаются и исполняются законы
Интегративная Поддержание целостности и единства общества; объединение различных общественных сил для достижения целей развития общества Государство согласует интересы регионов и социальных групп, реализует общенациональные программы, поддерживает единое гражданское пространство

Проверка: административная функция — это управление и порядок; интегративная — сохранение единства и объединение сил.

Если в твоём задании таблица называется «Виды ресурсов власти», вот её заполнение по схеме:

Вид ресурсов Что включает Пример
Экономические Материальные и нематериальные блага, ценности, деньги Государственный бюджет, налоги, субсидии
Социальные Возможность изменения социального статуса Назначение на должность, повышение в звании, социальные льготы
Силовые Армия, полиция, аппарат принуждения Оборона страны, охрана общественного порядка
Нормативные Правовые и моральные нормы, традиции Конституция, законы, обычаи
Культурно-информационные Знания, информация, средства массовой коммуникации Выступления политиков в СМИ, образовательные программы

Ориентируйся на заголовок таблицы в самом задании.

А
Аноним

Напиши сочинение на тему он и она:в чем причина непонимания? В формате итогового сочинения,один аргумент из гранатового браслета,другой из грозы

Нейросеть12 часов назад

Итоговое сочинение

Он и она: в чём причина непонимания?

Взаимоотношения мужчины и женщины — одна из вечных тем литературы. Часто герои любят друг друга, но остаются чужими. Причина непонимания кроется не только в житейских обстоятельствах, но и в различии внутренних миров: у них разные представления о любви, свободе, долге и счастье. Неумение услышать другого, увидеть за своими чувствами его чувства превращает близость в трагедию. Это подтверждают герои произведений А. И. Куприна и А. Н. Островского.

В повести «Гранатовый браслет» непонимание возникает между мелким чиновником Желтковым и княгиней Верой Николаевной. Желтков любит Веру возвышенной, жертвенной любовью, не требуя ничего взамен. Для него это не просто чувство, а дар Божий, смысл жизни. Вера же воспринимает его письма как странность, почти помешательство. Её мир — размеренная жизнь, муж, светские обязанности, а его мир — одинокая страсть, молитва и добровольный отказ от себя. Она не понимает, как можно любить так сильно и не желать взаимности. Причина их непонимания — разный духовный опыт и разное понимание любви. Только после смерти Желткова, слушая сонату Бетховена, Вера осознаёт, что мимо неё прошла «большая любовь», которую она не смогла ни принять, ни понять. Их трагедия — не только в социальном неравенстве, но и в неспособности одного человека постичь внутренний мир другого.

В драме «Гроза» непонимание раскрывается в отношениях Катерины и Тихона. Катерина выросла в атмосфере любви и свободы, она искренна и не умеет лгать. В доме Кабановых царит ханжество, страх и деспотизм. Тихон любит жену, но по-своему: он предлагает ей терпеть и молчать, как терпит сам. Катерина же не может понять, как можно жить в неволе и покоряться несправедливости. Тихон не понимает её душевных метаний, её стремления к воле, а Катерина не понимает его слабости и покорности. Их внутренние миры несовместимы. Он и она говорят на разных языках: для него главное — выжить и сохранить видимость порядка, для неё — сохранить душу. Это непонимание приводит к трагедии: Катерина бросается в Волгу, а Тихон остаётся жить, проклиная себя и мать. Причина их разлада — разное отношение к свободе и долгу, разная готовность к жертве.

Таким образом, причина непонимания между «он» и «она» часто заключается в различии мировоззрений, ценностей и неумении проявлять эмпатию. Герои Куприна и Островского показывают: любовь не гарантирует понимания. Чтобы преодолеть пропасть, нужно учиться слушать, уважать чужой внутренний мир и быть готовым к диалогу, а не к навязыванию собственных представлений о счастье.

А
Аноним

Напиши тезис к сочинению

Нейросеть12 часов назад

Тезис к сочинению

Непонимание между «он» и «она» чаще всего возникает не из-за отсутствия любви, а из-за различия внутренних миров — представлений о любви, свободе и долге — и неумения услышать другого, увидеть за собственными чувствами его чувства. Поэтому искренняя привязанность не всегда спасает от разлада и трагедии.

Этот тезис подходит к обоим аргументам:

  • «Гранатовый браслет» — Вера и Желтков по-разному понимают любовь: для неё это часть привычной жизни, для него — высший смысл и жертва.
  • «Гроза» — Катерина и Тихон по-разному относятся к свободе и покорности: она не может жить в неволе, он привык терпеть и молчать.

Для вступления можно использовать фразу: «Любовь не всегда означает понимание, и литература не раз показывает, как близкие люди остаются чужими».