Задача Задача №3805616
А
А
Заполните таблицу по 4 пункту (с. 228 – 229). Как добиться независимости?
Запрос пользователя
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
Задание. Заполните таблицу по 4 пункту (с. 228 – 229)
Как добиться независимости?
Последствия Деятельность английских колонизаторов в Индии ___ 1830-е гг. - внедрение английской системы образования ___ 1857 г. - открылись три первых университета ___ Строительство в Индии железных дорог и фабрик ___ Распространение английского языка ___
Краткий ответ
Заполненная колонка «Последствия»:
| Мероприятие | Последствия |
|---|---|
| Деятельность английских колонизаторов в Индии | Индия превратилась в источник сырья (хлопок, чай, джут) и рынок сбыта английских товаров. Индийские ткачи и ремесленники разорялись, росли обнищание и голод, богатства вывозились в Англию. Страна теряла самостоятельность и всё сильнее отставала в развитии. |
| 1830-е гг. — внедрение английской системы образования | Появился слой образованных индийцев, знающих английский язык, европейскую науку и идеи свободы. Из них вышли будущие лидеры национального движения. Но образование было доступно немногим, было элитарным и отрывало людей от традиционной культуры. |
| 1857 г. — открылись три первых университета (Калькутта, Бомбей, Мадрас) | Началась подготовка национальных кадров — учителей, врачей, юристов, чиновников; развивались наука и культура. В среде образованных индийцев росло национальное самосознание, стремление к самостоятельности. |
| Строительство в Индии железных дорог и фабрик | Началось промышленное развитие, появились рабочие и национальная буржуазия, районы страны связались между собой, Индия втянулась в мировую экономику. Но строилось это в интересах Англии: вывоз сырья, подчинение индийской экономики метрополии. |
| Распространение английского языка | Английский стал языком администрации, суда, печати и общения между разными народами Индии, открыл доступ к мировой культуре и науке. При этом традиционные языки оттеснялись, а знание английского давало преимущество узкому слою. |
Как рассуждать, чтобы выполнить похожее задание
Главная мысль темы: английское владычество было противоречивым — оно одновременно модернизировало Индию и разоряло её. Поэтому почти в каждой строке есть две стороны:
- Что изменилось в самой Индии — экономика, образование, общество, язык.
- В чьих интересах это происходило — что получала Англия (сырьё, рынок, дешёвые рабочие руки).
- Отдалённый итог — рост национального самосознания и движения за независимость (именно поэтому таблица называется «Как добиться независимости?»).
Удобный шаблон для любой строки: «стало лучше в том, что… → стало хуже (или было выгодно Англии) в том, что…».
Проверка
- В каждой строке есть и приобретение, и потеря — не пиши только «Индия разорялась» или только «Индия развивалась».
- Проверь по учебнику, с. 228–229 (п. 4): формулировки в учебнике могут быть короче, но смысл должен совпасть — например, про университеты там обычно сказано, что они готовили кадры и усиливали национальное движение.
- Если в строке названо конкретное событие (1830-е, 1857), последствие должно быть привязано именно к нему, а не ко всему английскому владычеству.
