история средних веков параграф 14 весь пересказ простыми словами

§14. Западноевропейская культура в XI–XIV вв.

Главная мысль. В XI–XIV веках в Западной Европе росли города, развивались торговля и ремесло. Культура оставалась религиозной, но стала больше интересоваться человеком, окружающим миром и разумом.

Образование и университеты. Школы существовали при монастырях и соборах. Там учили читать, писать, считать и изучать «семь свободных искусств». В 1088 году возник Болонский университет, затем появились университеты в Париже, Оксфорде и других городах. Университет был объединением учителей и студентов. В нём были факультеты, лекции и споры-диспуты, а обучение шло на латыни. Университеты давали больше самостоятельности и новых знаний.

Схоластика. Так называли средневековую «школьную философию». Схоластика пыталась объяснить веру с помощью логики и разума. Пьер Абеляр учил рассуждать и сомневаться, искать доводы «за» и «против». Фома Аквинский считал, что вера и разум не должны противоречить друг другу, а философия может помочь понять религию. Роджер Бэкон больше ценил опыт и наблюдение, призывал проверять знания, а не только повторять слова древних авторов.

Наука. Знания тогда были ограниченными, многое объясняли религией. Но европейцы перенимали достижения античности и арабского мира, занимались математикой, медициной, астрономией, оптикой. Развивались и алхимия с астрологией. Постепенно учёные стали чаще обращаться к опыту и наблюдению.

Архитектура. В XI–XII веках господствовал романский стиль: тяжёлые каменные храмы с толстыми стенами, маленькими окнами и полукруглыми арками. Они были похожи на крепости. Позже появилась готика: высокие соборы с острыми арками, большими окнами, витражами и скульптурами. Готический храм как будто стремится вверх. Готика родилась во Франции; собор Сен-Дени, построенный с 1122 года, считают первым зданием в этом стиле. Кёльнский собор строили с 1228 по 1880 год, его высота — почти 160 метров.

Искусство и литература. В искусстве усилился интерес к человеку: скульптуры стали более живыми, развивалась книжная миниатюра. Появлялись рыцарские романы, любовная лирика трубадуров и городские сатирические рассказы.

Вывод. Новые черты культуры XI–XIV веков — это рост университетов, интерес к разуму и опыту, развитие светской городской культуры, появление готики и более внимательное отношение к человеку.

Вот короткий пересказ по §14 — как раз на устный ответ.

§14. Западноевропейская культура в XI–XIV вв.

В XI–XIV веках в Европе росли города, развивались ремёсла и торговля. Культура оставалась религиозной, но появились новые черты: интерес к человеку, разуму и опыту.

Образование. При монастырях и соборах открывались школы. В 1088 году возник Болонский университет — объединение учителей и студентов. Занятия шли на латыни: читали лекции и устраивали диспуты. Университеты давали больше знаний и самостоятельности.

Схоластика — средневековая «школьная философия». Она пыталась объяснить веру с помощью разума. Пьер Абеляр учил рассуждать и сомневаться, Фома Аквинский считал, что вера и разум не противоречат друг другу, а Роджер Бэкон ценил опыт и наблюдение.

Архитектура. Романский стиль — тяжёлые храмы-крепости с толстыми стенами и маленькими окнами. Готика — высокие соборы с острыми арками, большими окнами и витражами. Первым готическим зданием считают собор Сен-Дени (с 1122 года). Кёльнский собор строили с 1228 по 1880 год, его высота — почти 160 метров.

Искусство и литература. Скульптуры стали более живыми, развивалась книжная миниатюра, появились рыцарские романы, любовная лирика и городские рассказы.

Вывод: новые черты культуры — университеты, схоластика, интерес к разуму и опыту, готика и большее внимание к человеку.

Для ответа обязательно назови термины: университет, схоластика, романский стиль, готика.

Да, по содержанию — этого достаточно. На фото видно, что в параграфе выделены именно те факты, которые есть в пересказе:

• термины: готика, схоластика, романский стиль, университет;
• имена: Пьер Абеляр, Роджер Бэкон, Фома Аквинский;
• даты: 1088 год — Болонский университет; 1122 год — собор Сен-Дени; Кёльнский собор — 1228–1880 годы, высота почти 160 м.

Оценка зависит ещё и от того, как расскажешь, поэтому сделай три вещи.

1. Начни с главного вопроса параграфа. Он вынесен вверху страницы: «Какие новые черты появились в западноевропейской культуре XI–XIV вв.?» Ответь на него первой фразой: рост городов, университеты, интерес к разуму и опыту, готика, больше внимания к человеку. А потом переходи к деталям — так сразу видно, что ты понял тему, а не просто выучил текст.

2. Держи в голове определения в одну строку — их почти наверняка спросят:

   • Университет — объединение учителей и студентов, где учили на латыни и проводили диспуты.
   • Схоластика — средневековая «школьная философия», пытавшаяся объяснить веру с помощью разума.
   • Романский стиль — тяжёлые храмы-крепости: толстые стены, маленькие окна.
   • Готика — высокие соборы с острыми арками, большими окнами и витражами.

3. Будь готов сравнить два стиля — судя по правой странице, архитектуре в параграфе отведено много места. Назови по одному примеру: Сен-Дени (первое готическое здание, с 1122 года) и Кёльнский собор.

Если всё это расскажешь без запинки и своими словами — пятёрка вполне реальная. Хочешь, задам тебе три вопроса по параграфу, как будто я учитель, и проверим?