Таблица сравнения на основе произведения Горе от ума Грибоедова. Три столбца: вопросы сравнения; век нынешний; век минувший. В первой строке указаны представители нынешнего века:…
Таблица сравнения на основе произведения Горе от ума Грибоедова. Три столбца: вопросы сравнения; век нынешний; век минувший. В первой строке указаны представители нынешнего века: Чацкий, князь Федор, брат скалозуба; век минувший: Фамусов, Молчалин, скалозуб, гости на балу. В колонки ответ на вопрос нужно записать дословным цитатами из произведения. Вопросы: отношение к крепостному праву; отношение к иностранному и иностранцам; отношение к нынешней системе воспитания; как относятся к время прохождению и как проводят время; отношение к службе; отношение к чинам; отношение к покровительству и протекции; отношение к свободе суждений; идеалы. Сделай ответ в виде таблицы. Цитаты можно сокращать, но не изменять
Кратко: «Век нынешний» у Грибоедова — это не возраст, а взгляд на жизнь: ценность ума, науки, личного достоинства, службы «делу, а не лицам». «Век минувший» — порядок чинов, богатства, родства, покровительства и беспрекословного подчинения. Чацкий резко спорит с этим порядком; Фамусов и его круг его защищают.
| Вопрос сравнения | «Век нынешний»: Чацкий; князь Фёдор; брат Скалозуба | «Век минувший»: Фамусов; Молчалин; Скалозуб; гости на балу |
|---|---|---|
| 1. Отношение к крепостному праву | Чацкий: «На крепостной балет согнал на многих фурах / От матерей, отцов отторженных детей»; «Амуры и Зефиры все / Распроданы поодиночке». Это прямое осуждение крепостного произвола. О князе Фёдоре и брате Скалозуба прямых слов по этому вопросу нет. | Фамусов: «В работу вас, на поселенье вас!» — угроза слугам. Хлёстова: «Из скуки я взяла с собой / Арапку-девку да собачку» — крепостная девка для неё такое же развлечение, как собачка. Молчалин и Скалозуб прямо не обсуждают крепостное право, но принимают этот порядок. |
| 2. Отношение к иностранному и иностранцам | Чацкий: «Смешенье языков: / Французского с нижегородским»; «Воскреснем ли когда от чужевластья мод? / Чтоб умный, бодрый наш народ / Хотя по языку нас не считал за немцев». Он против слепого подражания иностранному, а не против самих иностранцев. | Фамусов: «Ей сна нет от французских книг, / А мне от русских больно спится» — настороженность к французским книгам. О княжнах у Чацкого: «Ах! Франция! Нет в мире лучше края!» — так передан восторг светских барышень перед всем французским. |
| 3. Отношение к нынешней системе воспитания | Чацкий критикует модное поверхностное воспитание: «Хлопочут набирать учителей полки, / Числом поболее, ценою подешевле?» Но знания для него ценность: «ум, алчущий познаний». О князе Фёдоре говорят: «Он химик, он ботаник, / Князь Фёдор, мой племянник» — в нём видят человека наук. | Фамусов: «Ученье — вот чума, ученость — вот причина, / Что нынче пуще, чем когда, / Безумных развелось людей, и дел, и мнений»; «Уж коли зло пресечь: / Забрать все книги бы да сжечь». Молчалин воспитан по отцовскому завету: «Мне завещал отец: / Во-первых, угождать всем людям без изъятья...». Для гостей учёный человек подозрителен: «Он химик, он ботаник...». |
| 4. Как относятся к времяпровождению и как проводят время | Чацкий ценит деятельность и познание: «В науки он вперит ум, алчущий познаний». Ему чужда пустая светская суета. О князе Фёдоре и брате Скалозуба отдельных слов о досуге нет. | Фамусов: «В день бал, а завтра два». Хлёстова: «Из скуки я взяла с собой / Арапку-девку да собачку». Молчалин проводит время в угождении и приспособлении: «В мои лета не должно сметь / Свое суждение иметь». Скалозуб занят карьерой: «Мне только бы досталось в генералы». |
| 5. Отношение к службе | Чацкий: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». Для него служба — дело, а не унижение перед начальством. | Фамусов любуется тем, кто умеет «подслужиться»: «Когда же надо подслужиться, / И он сгибался вперегиб». О себе: «По мере я трудов и сил, / С тех пор как числюсь по архивам, / Три награжденья получил». Молчалин: «Мне завещал отец: / Во-первых, угождать всем людям без изъятья...». Скалозуб: «Я не философ, я сужу по службе». |
| 6. Отношение к чинам | Чацкий: «Чины людьми даются, / А люди могут обмануться». Чин для него не заменяет человеческого достоинства. | Фамусов видит идеал в человеке, который «На золоте едал; сто человек к услугам; / Весь в орденах». О почтенном камергере: «Покойник был почтенный камергер, / С ключом, и сыну ключ умел доставить». Молчалин готов выслуживаться: «Начальнику, с кем буду я служить». Скалозуб: «Мне только бы досталось в генералы». |
| 7. Отношение к покровительству и протекции | Чацкий отвергает прислуживание и протекцию: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». | Фамусов: «Ну как не порадеть родному человечку!» — для него родство и связи естественный путь к должности. Молчалин: «...угождать всем людям без изъятья — / Хозяину... / Начальнику, с кем буду я служить...». Скалозуб рассуждает о карьерных «вакансиях»: «Вакансии как раз открыты...». |
| 8. Отношение к свободе суждений | Чацкий: «Зачем же мнения чужие только святы?» Он требует права думать самостоятельно и говорить то, что думает. | Фамусов: «Ученье — вот чума, ученость — вот причина...» — самостоятельная мысль для него опасна. Молчалин: «В мои лета не должно сметь / Свое суждение иметь». Скалозуб: «Я не философ, я сужу по службе». Гости: «Он сумасшедший!» — так они называют человека, который говорит и думает не как все. |
| 9. Идеалы | Чацкий: «Служить бы рад, прислуживаться тошно»; «ум, алчущий познаний»; «Чтоб умный, бодрый наш народ / Хотя по языку нас не считал за немцев». Идеал — свободный, образованный человек, служащий делу. О князе Фёдоре: «Он химик, он ботаник...» — знак интереса к науке. | Фамусов: «Учились бы, на старших глядя»; идеал — вельможа «На золоте едал; сто человек к услугам; / Весь в орденах». Молчалин: «Мне завещал отец: / Во-первых, угождать всем людям без изъятья...». Скалозуб: «Мне только бы досталось в генералы». Гости: «Ах! Франция! Нет в мире лучше края!» — преклонение перед внешним блеском и модой. |
Как понять принцип таблицы. Грибоедов сталкивает не просто молодого и старого героя, а две системы ценностей. Чацкий проверяет каждую тему вопросом: «Это по-человечески или по чину?» Фамусовское общество проверяет тем же вопросом наоборот: «Это выгодно, почётно, принято?» Поэтому в каждой строке удобно искать пару-антитезу: свобода — подчинение, дело — чин, наука — «чума», достоинство — протекция. При цитировании сохраняй слова автора; сокращать можно только многоточием. У князя Фёдора и брата Скалозуба в пьесе нет собственных развёрнутых реплик: о них только говорят другие, поэтому цитаты о них надо подписывать «о нём», а не выдавать за их прямую речь.
