сделай эту схему понятной
Сверь числа и знаки с фото.
Рукописная схема в тетради в клетку (лист повёрнут): взрослое растение — [зачёркнуто] (спорофит) сорус спорангии спорангии спорангии со спорами спора заросток (гаметофит) половые клетки оплодотворение молодой спорофит взрослое растение спорофит Стрелки связывают записи в цепочку: от «взрослого растения (спорофита)» — к «сорусу» и «спорангиям», затем к «спорангиям со спорами», к «споре», к «заростку», далее к «половым клеткам», «оплодотворению», «молодому спорофиту» и обратно к «взрослому растению».
Коротко: у тебя на самом деле записан правильный цикл, просто звенья стоят не по порядку и часть названий дублируется. Вот он в чистом виде:
\[ \text{спорофит }(2n)\to\text{сорус}\to\text{спорангий}\to\text{спора }(n)\to\text{заросток }(n)\to\text{гаметы }(n)\to\text{зигота }(2n)\to\text{молодой спорофит}\to\text{спорофит} \]
Главная мысль: это чередование поколений — бесполого (спорофит, \(2n\)) и полового (заросток, \(n\)).
Как читать схему по шагам
- Взрослое растение — спорофит (\(2n\)). Это то самое растение с крупными листьями-вайями, которое мы привыкли называть папоротником.
- Сорус. На нижней стороне вайи спорангии собраны кучками — это и есть сорусы. То есть порядок такой: вайя → сорус → спорангий. У тебя «сорус» и «спорангии» стоят рядом — лучше подписать «сорус — скопление спорангиев».
- Спорангий → споры (\(n\)). В спорангии клетки делятся мейозом, поэтому споры получаются гаплоидными. Твоя запись «спорангии со спорами» — это тот же этап, отдельным шагом он не нужен.
- Спора → заросток (\(n\)). Спора попадает на влажную почву и прорастает в маленькую зелёную пластинку — заросток, это гаметофит.
- Заросток → половые клетки (\(n\)). На заростке образуются сперматозоиды и яйцеклетки — уже митозом, поэтому они гаплоидные.
- Оплодотворение (\(n + n \to 2n\)). Происходит только в капле воды: сперматозоид подплывает к яйцеклетке, образуется зигота.
- Зигота → зародыш → молодой спорофит. Пока он маленький, он питается за счёт заростка, потом заросток отмирает.
- Молодой спорофит → взрослое растение, и цикл замыкается — снова сорусы.
Что подправить в тетради
- Допиши плоидность: спорофит — \(2n\), спора и заросток — \(n\), зигота — \(2n\). С ней схема сразу становится логичной.
- Пометь, где мейоз (образование спор), а где митоз (образование гамет): в этом вся суть смены поколений.
- Стрелку от «оплодотворения» веди сначала к зиготе, а уже от неё — к молодому спорофиту.
- Подпиши, что заросток — это гаметофит, а взрослое растение — спорофит.
Проверь себя: почему папоротники не могут жить в сухих местах, где нет дождей и росы? (Ответ: без воды сперматозоид не доплывёт до яйцеклетки — оплодотворения не будет.)
Обсуждение
3 сообщенияСхема жизненного цикла папоротника
Сделай картинку схемы жизненного цикла папоротника
Картинку-файл я сгенерировать не могу, но вот готовая схема — её можно просто перечертить в тетрадь. Рисуй по кругу, по часовой стрелке.
СПОРОФИТ (2n)
взрослое растение
│
сорусы (кучки спорангиев)
на нижней стороне вайи
▼
СПОРАНГИИ (2n)
│
мейоз
▼
СПОРА (n)
│
прорастание
▼
ЗАРОСТОК (n) — гаметофит
┌────────┴────────┐
сперматозоид (n) яйцеклетка (n)
└──── оплодотворение ────┐
(нужна вода) │
▼
ЗИГОТА (2n)
│
митоз
▼
МОЛОДОЙ СПОРОФИТ (2n)
│
рост
▼
снова СПОРОФИТ (2n)
Как оформить в тетради
- Нарисуй большой круг и поставь на нём 7 точек-этапов в том же порядке.
- Внутри круга подпиши два сектора: «гаметофит, n» (спора → заросток → гаметы) и «спорофит, 2n» (зигота → взрослое растение → спорангии).
- На стрелке «спорангии → спора» напиши мейоз, на стрелке «зигота → спорофит» — митоз. Это два ключевых места схемы.
- Рядом с оплодотворением подпиши «только в воде».
Проверка: спора и заросток должны быть с \(n\), а спорангии, зигота и взрослое растение — с \(2n\). Если так — схема верная.
