Сочинение рассуждение а формате ЕГЭ по тексту Д..Гуанинкакое влияние искусство может оказать искусство Строго как в ЕГЭ 7 абзацев

Без самого текста Д. Гранина сочинение писать нельзя: примеры-иллюстрации и позиция автора должны быть из текста, иначе это будет выдумка и потеря баллов по критериям 2–4.

Пришли фото страницы или фрагмент текста (хотя бы 1–2 абзаца с ключевыми эпизодами) — напишу все семь абзацев с цитатами и нужным объёмом.

Если текста под рукой нет — скажи, и я сделаю каркас сочинения с точными местами для цитат и пояснений, чтобы ты вставил их сам за пару минут.

Ниже — готовое сочинение по тексту Д. А. Гранина. Семь абзацев, каждый выполняет свою задачу по критериям ЕГЭ (задание 27). Объём — около 310 слов.

1. Какое влияние может оказать искусство на человека? Именно этот вопрос становится главным в тексте Д. А. Гранина.

2. Поначалу герой, Лосев, равнодушно проходит по выставочному залу. Он признаёт только исторические полотна и портреты знаменитых полководцев, потому что они, по его мнению, «обогащают знаниями». Пейзажи в простых рамах не вызывают у него интереса. Этот пример показывает: человек, который ищет в живописи лишь сведения, не видит её настоящей глубины.

3. Но у одной картины Лосев останавливается. Сначала он различает только выпуклые мазки масляной краски, однако, отойдя на несколько шагов, видит знакомый дом над рекой. В герое просыпается «огромный мальчишечий мир»: он слышит голос матери, чувствует запахи реки и травы, вспоминает счастливое детство. Оба примера противопоставлены друг другу: если в первом случае искусство оставляет Лосева равнодушным, то во втором картина открывает ему целый мир. Так автор подводит к мысли, что сила искусства раскрывается перед тем, кто умеет по-настоящему смотреть.

4. Позиция писателя такова: настоящее искусство способно вернуть человеку память о прошлом и оживить самые дорогие его чувства. «Было чудо, что художник поймал и заключил навечно… воспоминание — со всеми красками, запахами, теплотой», — подчёркивает Гранин.

5. Я согласен с автором: искусство влияет на человека не назиданием и не готовыми знаниями, а личным переживанием. Оно задевает то сокровенное, что хранится в душе каждого.

6. Подтверждение этой мысли можно найти в рассказе К. Г. Паустовского «Старый повар». Услышав музыку Моцарта, умирающий слепой старик вспоминает единственный счастливый день своей жизни: он снова видит жену, и его страдание отступает. Музыка даёт ему то, чего не даст никакое знание, — возвращает молодость и покой.

7. Таким образом, искусство оказывает на человека глубокое влияние: оно возвращает ему память, оживляет чувства и помогает заново пережить самое дорогое. По-настоящему оно открывается лишь тому, кто умеет смотреть и слушать.

Почему именно так (по критериям):

• абзац 1 — формулировка проблемы вопросом;
• абзацы 2–3 — два примера из текста, у каждого пояснение, в конце абзаца 3 прямо названа связь («противопоставлены»);
• абзац 4 — позиция автора с короткой цитатой;
• абзацы 5–6 — своё мнение и обоснование из литературы;
• абзац 7 — вывод, возвращающий к проблеме.

На что обратить внимание при переписывании: цитаты бери в кавычки точно по тексту; не пересказывай сюжет в абзацах 2–3 — там важны пояснения «что это показывает»; в абзаце 6 не заменяй литературный аргумент общими словами.

Спасибо за текст — теперь сочинение опирается на точные цитаты из него. Все семь абзацев на месте, предложения простые.

1. Какое влияние может оказать искусство на человека? Именно над этим вопросом размышляет Д. А. Гранин в предложенном тексте.

2. Сначала герой рассказа Лосев равнодушно ходит по выставке. Он признаёт только исторические картины, которые «обогащают знаниями» (предложение 11). Пейзажи и натюрморты в простых рамах не вызывают у него интереса. Этот пример показывает: человек, который ищет в живописи лишь сведения, не видит её настоящей глубины.

3. Но у картины «У реки» Лосев останавливается. Сначала он видит только выпуклые мазки краски. Потом отходит на несколько шагов, и пятна складываются в дом, реку и сад (предложения 25–27). В герое просыпается «огромный мальчишечий мир»: он слышит голос матери и чувствует запахи детства (предложения 57–58). Оба примера противопоставлены друг другу. Если сначала искусство оставляет Лосева равнодушным, то потом картина возвращает ему дорогие воспоминания.

4. Позиция автора ясна. Настоящее искусство способно вернуть человеку прошлое и оживить его чувства. «Было чудо, что художник поймал и заключил навечно… воспоминание — со всеми красками, запахами, теплотой» (предложение 59), — подчёркивает Гранин.

5. Я согласен с автором. Искусство влияет на человека через живое переживание. Оно задевает то сокровенное, что хранится в душе каждого.

6. Пример такой силы искусства есть в рассказе К. Г. Паустовского «Старый повар». Услышав музыку Моцарта, умирающий слепой старик вспоминает единственный счастливый день своей жизни. Музыка возвращает ему молодость и покой.

7. Таким образом, искусство оказывает на человека глубокое влияние. Оно пробуждает память и оживляет чувства. Но по-настоящему оно открывается лишь тому, кто умеет смотреть и слушать.

Проверка по абзацам:

• 1 — проблема в форме вопроса;
• 2 и 3 — два примера из текста, у каждого пояснение, в конце третьего абзаца прямо названа связь («противопоставлены»);
• 4 — позиция автора с цитатой;
• 5 и 6 — своё мнение и литературный аргумент;
• 7 — вывод, возвращающий к проблеме.

Объём — около 230 слов, для семи абзацев это нормально. При переписывании сохрани кавычки и номера предложений можно убрать.

Сверил сочинение с текстом на фото: цитаты и номера предложений теперь точные, детали уточнены (дом Кислых в Лыкове). Семь абзацев, простые предложения.

1. Какое влияние может оказать искусство на человека? Именно над этим вопросом размышляет Д. А. Гранин в предложенном тексте.

2. В начале герой рассказа, Лосев, равнодушно ходит по выставке. Он признаёт только историческую живопись и портреты полководцев, ведь такая картина должна «обогащать знаниями» (предложение 11). Обычные пейзажи и натюрморты в простых рамах ему неинтересны. Этот пример показывает: пока человек ищет в искусстве только сведения, он не замечает его настоящей силы.

3. А вот картина «У реки» его останавливает. Вблизи полотно распадается на отдельные пятна и мазки. Но стоит отойти на несколько шагов — и пятна сливаются в воду, зелень, крышу и флюгер (предложения 25–27). Лосев узнаёт «старый дом семейства Кислых в его родном Лыкове» (предложение 50). Он слышит голос матери и чувствует запахи реки. Эти два примера противопоставлены друг другу. Если сначала искусство для героя лишь источник знаний, то потом простой пейзаж возвращает ему воспоминания детства. Так автор показывает, в чём настоящая сила живописи.

4. Позиция автора выражена в последних строках. Писатель называет чудом, что «художник поймал и заключил навечно в эту белую рамку его, Лосева, воспоминание — со всеми красками, запахами, теплотой» (предложение 59). Значит, искусство способно сохранить и вернуть человеку самое дорогое, разбудив его чувства.

5. Я согласен с автором. Настоящее искусство действует не через объяснения, а через личное переживание. Оно затрагивает то, что хранится в памяти каждого.

6. Пример такой силы искусства есть в рассказе К. Г. Паустовского «Старый повар». Слепой старик слушает музыку Моцарта и снова видит единственный счастливый день своей жизни. Музыка возвращает ему то, что, казалось, потеряно навсегда.

7. Таким образом, искусство может оказать на человека огромное влияние. Оно возвращает память и оживляет чувства. Но эта сила раскрывается перед тем, кто умеет остановиться и по-настоящему посмотреть.

Что проверить при переписывании:

• цитаты оставляй в кавычках точно по тексту;
• в абзаце 3 фраза о противопоставлении обязательна — именно за неё дают балл по связи примеров;
• не приписывай автору слова девушки («Картины не нюхать надо, а смотреть»): это реплика персонажа, а не позиция Гранина;
• номера предложений в чистовике можно не писать, но кавычки сохрани.

Готово строго по твоему плану на 7 абзацев. Предложения простые, цитаты и номера предложений — точные по тексту на фото.

1. Какое влияние может оказать искусство на человека? Именно эту проблему поднимает Д. А. Гранин в предложенном тексте.

2. Позиция автора ясна. Писатель считает, что настоящее искусство способно творить чудеса. Оно сохраняет и возвращает человеку самые дорогие его воспоминания. Гранин прямо называет чудом то, что «художник поймал и заключил навечно… воспоминание — со всеми красками, запахами, теплотой» (предложение 59).

3. Обратимся к первому примеру. В начале текста Лосев равнодушен к живописи. Ему нравятся только исторические полотна и портреты полководцев, ведь они «обогащают знаниями» (предложение 11). На обычные пейзажи в простых рамах герой смотрит с недоумением. Он не понимает, какой в них смысл.

4. Во втором примере всё меняется. Лосев останавливается у картины «У реки». Вблизи полотно распадается на отдельные пятна (предложение 25). Но издалека пятна сливаются в знакомый пейзаж. Герой узнаёт «старый дом семейства Кислых в его родном Лыкове» (предложение 50). Картина возвращает ему «огромный мальчишечий мир» (предложение 57). Лосев слышит голос матери и чувствует знакомые запахи.

5. Эти два примера противопоставлены друг другу. Сначала герой видит в искусстве только источник знаний. Простые пейзажи его не трогают. Потом простая картина возвращает ему память о детстве. Так автор показывает, что настоящая сила живописи не в сюжете, а в способности задеть душу.

6. Я согласен с автором. Искусство влияет на человека не через объяснения, а через чувства. Оно пробуждает то, что дорого каждому. Пример такой силы есть в рассказе К. Г. Паустовского «Старый повар». Слепой старик слышит музыку Моцарта и снова видит единственный счастливый день своей жизни. Музыка возвращает ему то, что, казалось, потеряно навсегда.

7. Таким образом, искусство оказывает на человека глубокое влияние. Оно сохраняет память и оживляет чувства. По-настоящему эта сила открывается тому, кто умеет остановиться и внимательно посмотреть.

Проверка по твоему плану:

• 1 — вступление и вопрос-проблема;
• 2 — позиция автора с нужной цитатой;
• 3 — первый пример (равнодушие Лосева, предложение 11);
• 4 — второй пример (картина «У реки», предложения 25, 50, 57);
• 5 — связь между примерами (противопоставление, обязательная фраза есть);
• 6 — своё мнение и аргумент из литературы;
• 7 — вывод, возврат к проблеме.

Объём — около 240 слов. Для ЕГЭ этого достаточно (норма — от 150 слов). При переписывании кавычки в цитатах сохрани.

Добавил в третий и четвёртый абзацы обязательные пояснения «Этот пример показывает…». План из семи абзацев сохранён, предложения простые.

1. Какое влияние может оказать искусство на человека? Именно эту проблему поднимает Д. А. Гранин в предложенном тексте.

2. Позиция автора ясна. Писатель считает, что настоящее искусство способно творить чудеса. Оно сохраняет и возвращает человеку самые дорогие его воспоминания. Гранин прямо называет чудом то, что «художник поймал и заключил навечно в эту белую рамку его, Лосева, воспоминание — со всеми красками, запахами, теплотой» (предложение 59).

3. Первый пример — отношение Лосева к обычной живописи. Пейзажи, натюрморты и рисунки в «простых крашеных рамах» не вызывали у него интереса (предложения 8, 12). Ему нравились только исторические полотна, ведь они, по его мнению, должны «обогащать знаниями» (предложение 11). Этот пример показывает, что человек, который ищет в искусстве одни лишь сведения, проходит мимо простой красоты и не испытывает глубоких чувств.

4. Второй пример — картина «У реки». Вблизи она распадалась на отдельные пятна и мазки (предложение 25). Но стоило отойти, и пятна слились в воду, стены дома, крышу и флюгер (предложения 26–27). Лосев узнал «старый дом семейства Кислых в его родном Лыкове» (предложение 50), и к нему вернулся «тот огромный мальчишечий мир» (предложение 57). Этот пример показывает, что настоящее искусство способно разбудить память и вернуть человеку давно пережитые чувства.

5. Эти примеры противопоставлены друг другу. Сначала герой равнодушен к простым картинам. Потом такая же простая картина потрясает его до глубины души. Противопоставление помогает понять мысль автора: дело не в сюжете полотна, а в умении смотреть и чувствовать.

6. Я согласен с автором. Искусство влияет на человека не через объяснения, а через личное переживание. Пример такой силы есть в рассказе К. Г. Паустовского «Старый повар». Слепой старик слушает музыку Моцарта и снова видит единственный счастливый день своей жизни. Музыка возвращает ему то, что, казалось, было потеряно навсегда.

7. Таким образом, искусство оказывает на человека глубокое влияние. Оно сохраняет память и оживляет чувства. Но эта сила открывается только тому, кто умеет остановиться и внимательно посмотреть.

Что теперь есть по критериям:

• в 3 и 4 абзацах — пример из текста + пояснение через «Этот пример показывает»;
• в 5 абзаце — названная связь (противопоставление) и объяснение, зачем она нужна;
• цитаты и номера предложений сверены с текстом.

Объём — около 240 слов, для ЕГЭ достаточно. В чистовике кавычки в цитатах сохрани, номера предложений можно не писать.