Русский язык · 6 класс Задача №3806987
А
А
Сверь числа и знаки с фото.
- Рассмотрите шутливые рисунки. Какие фразеологизмы имел в виду художник? Запишите эти фразеологизмы. Составьте с ними предложения. В каких ситуациях и речевых жанрах можно использовать эти фразеологизмы? Придумайте сюжет юмористического рассказа. [Рисунок 1: мальчик сидит в большом чёрном ботинке и чешет затылок.] [Рисунок 2: мальчик едет на велосипеде, другой мальчик сзади направляет палку в колесо.] [Рисунок 3: мальчик в синей футболке сжимает кулак, младший мальчик в кепке отступает.]
Фразеологизмы: сесть в калошу; вставлять палки в колёса; кулаки чешутся.
Предложения:
- На контрольной я растерялся и сел в калошу.
- Не вставляй палки в колёса, когда я готовлю проект.
- У задиры чешутся кулаки.
Ситуации и жанры: разговорная речь, дружеские шутки, юмористические рассказы, фельетоны.
Сюжет юмористического рассказа (9 предложений):
- Однажды шестиклассник Витя решил испечь пирог, чтобы удивить маму.
- Он перепутал соль с сахаром и понял, что сел в калошу.
- Младший брат Дима стал вставлять палки в колёса: рассыпал муку и выключил духовку.
- У Вити зачесались кулаки, но он сдержался.
- Тогда он предложил брату вместе украсить пирог, и дело пошло веселее.
- Пирог получился кривой, зато с изюмом и смешными рожицами.
- Мама пришла и рассмеялась, увидев кулинарный шедевр сыновей.
- Она сказала, что главное — не результат, а желание помочь.
- Витя понял: даже если сел в калошу, хорошее настроение и поддержка близких всё исправят.