рассказ черепаха
Сверь числа и знаки с фото.
| Герой рассказа | | | | Реакция на опасность (глаголы) | | | | Способ защиты (существительные и прилагательные) | | | | Взаимодействие с миром (прилагательные и глаголы) | | |
- Составь вопросный план к рассказу «Черепаха».
[Рисунок: справа от задания 2 — черепаха с панцирем, стоит на четырёх лапах, голова повёрнута влево.]
Кратко: на фото есть только таблица и задание 2, а самого рассказа «Черепаха» нет. Поэтому точные слова для таблицы и шесть вопросов по сюжету я не могу дать — это будет угадывание. Пришли фото страницы с текстом рассказа, и я помогу заполнить таблицу по цитатам.
Как рассуждать, когда текст будет перед тобой:
- В строке «Реакция на опасность (глаголы)» выписывай только глаголы: что делает герой, когда ему грозит опасность? Например, в тексте могут быть слова «прячется», «замирает», «уползает». Важно: бери только те слова, которые реально есть в рассказе.
- «Способ защиты (существительные и прилагательные)»: найди, чем защищается черепаха и какое это. Например: «панцирь», «твёрдый», «прочный». Опять же — только из текста.
- «Взаимодействие с миром (прилагательные и глаголы)»: как герой ведёт себя с окружающим? Ищи прилагательные-описания и глаголы движения или поведения: «медлительная», «спокойная», «ползёт», «греется». Не заменяй слова текста своими.
- Для вопросного плана иди по порядку событий: кто герой? где он живёт? что с ним происходит? как он реагирует на опасность? чем всё заканчивается? о чём этот рассказ? Каждый пункт должен быть вопросом и опираться на конкретный эпизод.
Проверка: в таблице должны быть слова только той части речи, которая указана в скобках; в плане — именно вопросы, а не названия пунктов.
Обсуждение
8 сообщенийРассказ черепаха
Рассказ черепаха
На фото опять только бланк с таблицей и заданием 2 — самого рассказа «Черепаха» нет ни на этой странице, ни в прошлом сообщении. Похоже, текст на другой странице учебника или в отдельном файле. Пришли фото именно с текстом (или напиши первое предложение рассказа) — и я заполню таблицу цитатами, а не догадками.
Пока что можно так:
Таблица заполняется строго словами из рассказа: в строку «Реакция на опасность» — только глаголы (что черепаха делает: прячется, втягивает, замирает…), в «Способ защиты» — только существительные и прилагательные (панцирь, твёрдый, прочный…), в «Взаимодействие с миром» — прилагательные-описания и глаголы поведения. Подставлять нужно те слова, которые есть именно в вашем тексте, иначе учитель снизит за подмену.
Вопросный план — черновик из 6 пунктов, его надо сверить с текстом и поправить детали:
- Кто герой рассказа и где он живёт?
- Как выглядит черепаха?
- Чем она питается и как добывает пищу?
- Как черепаха ведёт себя при опасности?
- Что защищает её от врагов?
- Почему рассказ назван «Черепаха» и что нового о ней узнаёт читатель?
Если это рассказ Л. Н. Толстого — напиши, и я сверю план и таблицу с его содержанием.
На этом фото снова только таблица и задание 2 — самого рассказа «Черепаха» в кадре нет. Поэтому точные слова для таблицы (глаголы, прилагательные, существительные) я выписать не могу: без текста это будет угадывание.
Пришли, пожалуйста, фото страницы с рассказом или набери его текст — тогда я сразу заполню таблицу и составлю вопросный план из 6 пунктов.
Взаимодействие с миром
Судя по адресу страницы, урок — про научно-познавательные рассказы Л. Н. Толстого. В таком рассказе про черепаху как раз много описаний и действий, поэтому строка «Взаимодействие с миром» заполняется словами двух видов:
Прилагательные (какая черепаха в окружающем мире, как она выглядит и приспосабливается): медлительная, спокойная, осторожная, неповоротливая, твёрдая, тяжёлая, всеядная, сухопутная (водяная).
Глаголы (что она делает): ползёт, передвигается, выползает, греется (на солнце), прячется, втягивает (голову), откладывает (яйца), питается, ест, засыпает (на зиму).
Главное правило для этой строки: здесь нужны не слова про опасность (это верхняя строка), а слова о повседневной жизни — как черепаха устроена и как она существует в мире. То есть «что она делает вообще», а не «что делает, когда страшно».
Как быстро найти нужное в тексте самому:
- Пробеги рассказ и выпиши все прилагательные рядом со словом «черепаха» или её частями тела — это первая колонка.
- Затем выпиши все глаголы, где черепаха — подлежащее (что она делает). Обычно в научно-познавательном тексте их много, и они стоят в настоящем времени: «ползёт», «питается».
- Отбрось глаголы из эпизода с опасностью («спряталась», «замерла») — они пойдут в строку «Реакция на опасность».
Если пришлёшь сам текст рассказа, я выпишу слова точно так, как в учебнике, и без замены синонимами — учитель часто сверяет дословно.
Спасибо, теперь текст виден — это рассказ Л. Н. Толстого «Черепаха». Заполняю таблицу словами из этого текста.
| Строка таблицы | Слова из рассказа |
|---|---|
| Реакция на опасность (глаголы) | прячется, пропускает (голову, ноги и хвост), выпустила (лапу), царапнула (рот) |
| Способ защиты (существительные и прилагательные) | скорлупа, брюхо, спина, отверстия; такая же (скорлупа на брюхе, как на спине) |
| Взаимодействие с миром (прилагательные и глаголы) | маленькие, большие (в три аршина длины, весом в двадцать пудов); живут (на земле и в воде), выводят (детей яйцами), кладут (яйца), не высиживают, лопаются, выводятся |
Пояснения, чтобы не ошибиться:
- В строке про опасность — только действия черепахи: она пропускает голову и лапы в отверстия панциря, а собаке «выпустила лапу и царапнула». Слово «высиживают» сюда не подходит — это уже про потомство.
- В «Способ защиты» существительных в тексте много, а прилагательных почти нет: автор не пишет «твёрдая, прочная скорлупа», он показывает это через поступок собаки — «не мог прокусить». Если учитель разрешает вывод, можно добавить прочная.
- В третью строку идут слова о повседневной жизни: размеры (маленькие, большие), где живут, как размножаются.
- «Чёрное и живое» — тоже прилагательные, но это про то, что видно под скорлупой, так что в «Способ защиты» их лучше не ставить.
Вопросный план (6 пунктов)
- Кого автор взял с собой на прогулку и кого они встретили?
- Почему Мильтон не смог прокусить черепаху?
- Как черепаха прячется от опасности?
- Что сделала черепаха, когда собака несла её в зубах?
- Как Мильтон поступил с черепахой, когда у него её отняли?
- Где живут черепахи, каких размеров они бывают и как у них появляются детёныши?
Сверь: в каждом пункте должен быть вопрос, а ответ на него — в тексте. Если нужно, могу переделать план короче (по 3–4 слова в пункте).
