Тест по предмету «родная литература» на тему «Пахарь Григорович»
- Соотнесите факты биографии Д. В. Григоровича и их содержание.
Факты А) годы жизни Б) место рождения В) учебное заведение Г) должность, которую писатель занимал много лет
Содержание
- Симбирск
- секретарь Общества поощрения художеств
- 1822–1899
- Главное инженерное училище в Петербурге
- Соотнесите произведения Д. В. Григоровича и их главные темы.
Произведения А) «Деревня» Б) «Антон-Горемыка» В) «Рыбаки» Г) «Пахарь»
Темы
- судьба одного крестьянина, которого нужда и несправедливость доводят до отчаяния
- крестьянский труд в поле, образ человека за сохой
- широкая картина быта и бесправия крепостной деревни
- жизнь рыбацкой слободы, труд и обычаи рыбаков
- Соотнесите произведение и его автора.
Произведения А) «Пахарь» Б) «Песня пахаря» В) «Записки охотника» Г) «Кому на Руси жить хорошо»
Авторы
- И. С. Тургенев
- Д. В. Григорович
- Н. А. Некрасов
- А. В. Кольцов
- Соотнесите имя современника и факт, связанный с Д. В. Григоровичем.
Имена А) Ф. М. Достоевский Б) Н. А. Некрасов В) В. Г. Белинский Г) И. С. Тургенев
Факты
- критик, поддержавший «натуральную школу», к которой принадлежал Григорович
- автор рассказа «Муму»
- учился вместе с Григоровичем в Инженерном училище
- вместе с Григоровичем принёс Белинскому рукопись «Бедных людей»
- Соотнесите слова, связанные с трудом пахаря, и их значения.
Слова А) оратай Б) соха В) сноп Г) жнивьё
Значения
- поле, с которого убран хлеб
- старинное орудие для вспашки земли
- связка сжатых стеблей
- пахарь (устаревшее слово)
- Соотнесите начало и окончание пословиц о труде и хлебе.
Начало А) «Терпение и труд» Б) «Дело мастера» В) «Хлеб — всему» Г) «Кто рано встаёт, тому»
Окончание
- «боится»
- «голова»
- «Бог даёт»
- «всё перетрут»
- Соотнесите средство художественной выразительности и его определение: эти средства помогают описать картину крестьянского труда.
Средства А) эпитет Б) сравнение В) метафора Г) олицетворение
Определения
- наделение неживого предмета или явления свойствами живого существа
- образное определение, дающее яркую характеристику предмета
- перенос значения по сходству, скрытое сравнение
- сопоставление одного предмета или явления с другим
- Соотнесите дату или период и событие.
Дата / период А) 1861 год Б) 1840–1850-е годы В) 1845 год Г) 1883 год
Событие
- выход сборника «Физиология Петербурга», в котором напечатан очерк Григоровича
- отмена крепостного права в России
- публикация повести «Гуттаперчевый мальчик»
- время расцвета «натуральной школы» в русской литературе
- Соотнесите элемент композиции произведения и его роль.
Элементы композиции А) завязка Б) кульминация В) развязка Г) эпилог
Роль в произведении
- момент наивысшего напряжения действия
- заключительная часть, следующая после завершения основного действия
- событие, с которого начинается развитие действия
- завершение действия, его итог
- Соотнесите литературоведческое понятие и его значение.
Понятия А) прототип Б) псевдоним В) тема Г) идея
Значения
- главная мысль произведения
- реальный человек, ставший основой литературного образа
- вымышленное имя, под которым автор публикует свои произведения
- то, о чём рассказывается в произведении
Ответы
- А–3, Б–1, В–4, Г–2
- А–3, Б–1, В–4, Г–2
- А–2, Б–4, В–1, Г–3
- А–3, Б–4, В–1, Г–2
- А–4, Б–2, В–3, Г–1
- А–4, Б–1, В–2, Г–3
- А–2, Б–4, В–3, Г–1
- А–2, Б–4, В–1, Г–3
- А–3, Б–1, В–4, Г–2
- А–2, Б–3, В–4, Г–1
