3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно проявлять внимание к людям?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно проявлять внимание к людям?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Краткий ответ
Готовое сочинение по этой фотографии написать нельзя: на снимке только инструкция к заданию 3, а самого исходного текста нет — ни перед заданием, ни в кадре. А условие прямо предупреждает: работа без опоры на прочитанный текст не оценивается, а пересказ текста без комментариев — 0 баллов. Поэтому мне нужен текст, по которому вы пишете.
Пока объясню принцип — он один и тот же для любого текста.
Как устроено сочинение-рассуждение
1. Тезис (1–2 предложения). Прямой ответ на вопрос темы, без «воды». Например: «Внимание к людям важно, потому что оно показывает человеку, что он не один и что его переживания значимы».
2. Аргумент + пример из текста (2–4 предложения). Схема: называю мысль → привожу эпизод из текста → объясняю, что этот эпизод доказывает. Важно: пересказ эпизода — только половина дела. Нужен комментарий — почему это подтверждает вашу мысль.
3. Второй аргумент + второй пример из того же текста, по той же схеме. Примеры должны быть разные, а не один и тот же эпизод дважды.
4. Вывод. Возврат к тезису другими словами: «Таким образом, ...».
Способы сослаться на текст (выбираете любой)
- номер предложения: «В предложении 14 герой...»;
- краткий пересказ фрагмента с комментарием;
- короткая цитата в кавычках.
Что проверит эксперт
- объём — не менее 70 слов (лучше 90–110, чтобы точно перекрыть норму);
- есть ответ на вопрос темы, а не рассуждение «про внимание вообще»;
- два разных примера именно из этого текста;
- есть вывод;
- нет сплошного пересказа без собственных пояснений.
Что мне нужно от вас
Пришлите фотографию или текст, который был в варианте перед заданием 3 (обычно это небольшой рассказ или отрывок). По нему я разберу вместе с вами оба примера, покажу, как сформулировать комментарий к каждому, и проверю ваш черновик на объём и логику.
Обсуждение
2 сообщенияСпасибо, теперь текст есть — по нему можно работать. Судя по заданию, нужно объяснить смысл финальной фразы: «...как будто бы ему вручили не кружку с черникой, а какую-то большую награду». Разбираю на этом примере: если в задании названа другая фраза — скажите какая, перестрою по той же схеме.
Готовое сочинение (около 95 слов)
Финал текста я понимаю так: Коле Луковкину дорога не кружка с черникой, а внимание, которое за ней стоит.
Сначала герой ощущает себя пленником: он лежит в изоляторе один, и ему кажется, что о нём «всё забыли» (предложения 9, 11). На этом фоне любое участие становится событием — потому и приход Смирновой, которая передаёт привет от отряда и приносит ягоды, он воспринимает так остро (предложения 27–29).
Главное — как меняется состояние героя: от неловкой попытки отшутиться («Ешь, пожалуйста») он переходит к желанию сказать девочке что-нибудь приятное (предложения 44–46). Значит, ценность подарка определяется не ягодами, а заботой.
Таким образом, кружка черники кажется герою большой наградой, потому что забота вернула ему чувство, что его помнят и он кому-то нужен.
Почему это работает
- Тезис отвечает прямо на вопрос о финале, а не рассуждает «про доброту вообще».
- Первый пример — состояние до прихода девочки (одиночество, «забыли»). Он нужен как фон: без него непонятно, почему мелочь так встряхивает.
- Второй пример — перемена в самом герое. Это другой эпизод, а не повтор первого.
- Комментарий к каждому примеру начинается со слов «потому», «значит» — именно это отличает рассуждение от пересказа.
- Вывод возвращает к тезису другими словами, а не копирует его.
Если в задании другая формулировка
- «Смысл слова ВНИМАНИЕ / ЗАБОТА / НАГРАДА» — тогда вместо тезиса о финале дайте определение своими словами, а второй аргумент возьмите из своего жизненного опыта (не из текста).
- «Как Вы понимаете смысл фразы...» — оставляйте оба аргумента из текста, как выше.
Пришлите точную формулировку или свой черновик — проверю объём и то, нет ли пересказа вместо комментария.
