Задача · 8 класс Задача №3808527
А
А
Технологии обратного проектирования. Обратное проектирование (реверс-инжиниринг) — получение чертежа или 3D-модели по уже существующему изделию
Запрос пользователя
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
ТЕХНОЛОГИЯ 8 КЛАСС РАБОЧИЙ ЛИСТ Технологии обратного проектирования Фамилия, имя [неразборчиво] Дата [неразборчиво] Обратное проектирование (реверс-инжиниринг) — получение чертежа или 3D-модели по уже существующему изделию, чтобы изучить, восстановить или улучшить его.
- Расставь этапы обратного проектирования по порядку (1–4). □ Построение 3D-модели в программе □ Изготовление детали (например, на 3D-принтере) □ Осмотр и изучение изделия □ Обмер или 3D-сканирование
- Соедини инструмент с его назначением.
- Линейка А) цифровая копия поверхности объекта
- Штангенциркуль Б) 3D-модель по серии фотографий
- 3D-сканер В) длина с точностью до 1 мм
- Фотограмметрия Г) диаметр и глубина с точностью до 0,1 мм Ответ: 1 – ___ 2 – ___ 3 – ___ 4 – ___
- Отметь √ случаи, где поможет обратное проектирование. □ Сломалась ручка шкафа, а такой нет в продаже □ Нужно придумать новый логотип класса □ Музей хочет сделать копию древней статуэтки □ Нужен чехол точно по форме старого пульта
- Чем обратное проектирование отличается от обычного (прямого)?
- Практическая работа. Измерь свою тетрадь. Длину и ширину — линейкой, толщину — штангенциркулем. Длина = ______ мм Ширина = ______ мм Толщина = ______ мм Выполни эскиз тетради (вид спереди и сбоку) и нанеси размеры: [Рисунок: пустая прямоугольная рамка для эскиза]
Краткий ответ
- \(3 \to 4 \to 1 \to 2\): осмотр и изучение → обмер или 3D-сканирование → построение 3D-модели → изготовление.
- 1 — В; 2 — Г; 3 — А; 4 — Б.
- Отметить первый, третий и четвёртый случаи.
- При прямом проектировании идут от замысла и требований к чертежу или модели, а затем к изделию. При обратном — от готового изделия к его размерам, чертежу и 3D-модели, чтобы восстановить, скопировать или улучшить объект.
- Числа в практической работе зависят от твоей тетради. Длину и ширину измерь линейкой, толщину — штангенциркулем и запиши значения в миллиметрах.
Почему так
- Сначала нужно понять, как устроено изделие. Затем получить его размеры — вручную или сканером. Только по этим данным строят модель, а изготовление всегда идёт последним.
- Линейка даёт длину с точностью до 1 мм — это пункт В. Штангенциркуль измеряет диаметр и глубину с точностью до 0,1 мм — Г. 3D-сканер создаёт цифровую копию поверхности — А. Фотограмметрия строит модель по серии фотографий — Б.
- Обратное проектирование нужно, когда уже есть готовый объект, форму которого надо повторить или восстановить: сломанная ручка, копия статуэтки, чехол по старому пульту. Новый логотип создают с нуля, поэтому этот случай не отмечаем.
- Главное различие — направление работы: \[ \text{прямое: замысел} \to \text{модель} \to \text{изделие}, \] \[ \text{обратное: изделие} \to \text{измерения/скан} \to \text{модель}. \]
- Закрытую тетрадь измеряй по обложке: длина — большая сторона, ширина — меньшая, толщина — торец. На эскизе нарисуй вид спереди — прямоугольник \(L \times W\), а вид сбоку — узкий прямоугольник \(T \times L\), где \(T\) — толщина. Подпиши размеры в миллиметрах.
Проверка
- В первом задании изготовление не может стоять раньше построения модели.
- Во втором каждой цифре соответствует ровно одна буква.
- В третьем пункт с новым логотипом не отмечен.
- В пятом все размеры — в мм, а толщина меньше длины и ширины тетради.
