напиши сочинение по русскому в формате егэ

Тексты для выполнения задания 27 ЕГЭ по русскому языку (Московская область, 14 марта 2026 г.)

Текст 1. «Юность кончается не в один день...» (По В.А. Каверину)

(1)Юность кончается не в один день — и этот день не отметишь в календаре: «Сегодня окончилась моя юность». (2)Она уходит незаметно — так незаметно, что с нею не успеваешь проститься. (3)Только что ты был молодой и красивый, а смотришь — и кто-то в трамвае уже говорит тебе: «Дяденька». (4)И ты ловишь в тёмном трамвайном стекле своё отражение и думаешь с удивлением: «Да, дяденька». (5)Юность кончилась, а когда — неизвестно. (6)Что это было? (7)Как? (8)Но день, когда я понял, что совсем иначе смотрю на то, что составляло прежний смысл моих стремлений, — этот день я помню отлично.

(9)Из Ленинграда меня послали в Батайск, и, только окончив одну лётную школу, я стал учиться в другой — на этот раз у настоящего инструктора и на настоящей машине. (10)Не помню в своей жизни другого полёта, когда бы я работал с таким прилежанием. — (11)Знаете, как вы летаете? — ещё в Ленинграде сказал мне начальник полка. — (12)Как сундук. (13)А для Севера нужно иметь класс. (14)Я изучил ночные полёты, когда сразу за стартом начинается тьма и всё время, пока набираешь высоту, кажется, что ощупью идёшь по тёмному коридору. (15)Внизу на аэродроме ярко светится Т и чёрное поле обведено красноватыми огнями, точно пунктиром. (16)Линия железной дороги мерцает сигналами разъездов, расставленных с необыкновенной точностью, так не похожей на дневную. (17)Тёмный воздух, невидимая земля. (18)Но вот зарево появляется вдали, — ещё несколько минут, и это не зарево, а город — тысячи огней, разноцветных, разнообразных. (19)Фантастическая картина! (20)Я научился водить самолёт слепым, когда всё вокруг окутано белой мглой и кажется, что ты летишь через миллионы лет в другую геологическую эпоху. (21)Как будто не на самолёте, а на машине времени ты несёшься вперёд и вперёд! (22)Я понял, что лётчик должен знать свойства воздуха, все его наклонности и капризы так же, как хороший моряк знает свойства воды.

(23)Это были годы, когда Арктика, которая до сих пор казалась какими-то далёкими, никому не нужными льдами, стала близка нам и первые великие перелёты привлекли внимание всей страны. (24)Каждый день в газетах появлялись статьи об арктических экспедициях — морских и воздушных, — и я читал их с волнением. (25)Всем сердцем я рвался на Север.

(26)И вот однажды, — мне предстоял в этот день один из трудных зачётных полётов, — уже сидя в машине, я увидел в руках своего инструктора газету. (27)А в газете я увидел то, что заставило меня снять с шлема очки и вылезть из самолёта.

(28)«Горячий привет и поздравление участникам экспедиции, успешно разрешившим задачу сквозного плавания по Ледовитому океану», — это было написано крупными буквами в середине первой страницы. (29)Не слушая, что говорит мне изумлённый инструктор, я ещё раз взглянул на эту страницу — мне хотелось прочесть её одним взглядом. (30)«Великий Северный путь открыт!» — название одной статьи. (31)«Сибиряков» в Беринговом проливе» — название другой. (32)«Привет победителям!» — третьей. (33)Это было известие об историческом походе «Сибирякова», впервые в истории мореплавания прошедшего в одну навигацию Северный морской путь. (34)Путь, который пытался пройти капитан Татаринов на шхуне «Св. Мария».

(35)Он был великим путешественником, которого погубило непризнание. (36)Великий Северный путь открыт — вот его история. (37)Сквозное плавание по Ледовитому океану в одну навигацию — вот его мысль. (38)Люди, решившие задачу, которая стояла перед человечеством четыреста лет, — вот его люди. (39)С ними он мог говорить как с равными. (40)Что же в сравнении с этим мои мечты, надежды, желания! (41)Чего я хочу? (42)Зачем я стал лётчиком? (43)Почему я стремился на Север?

(44)И вот всё вдруг расставилось по своим местам, и совсем простые мысли пришли мне в голову о моём будущем. (45)Многое из того, что я знал о жизни полярных лётчиков, как бы повернулось другой стороной, и я представил себе бесконечные полугодовые ночи за полярным кругом, недели изнуряющей погоды, полёты над снежными горными хребтами, когда глаза невольно выхватывают место для вынужденной посадки, полёты в пургу, когда не видишь крыльев своей машины, мучительную возню с запуском мотора на пятидесятиградусном морозе.

(46)Нужно выбирать ту профессию, в которой ты способен проявить все силы души. (47)Я стремился на Север, к профессии полярного лётчика, потому что это была профессия, которая требовала от меня терпения, мужества и любви к своей стране и своему делу.

(По В.А. Каверину*)

• Вениамин Александрович Каверин (1902–1989) — советский писатель, драматург и сценарист.

27 Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «В чём заключается сложность выбора профессии?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.