Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3808775
А
Аноним
15 часов назад · публичный вопрос
А
Аноним

Расположите определения понятий «ликвидация последствий чрезвычайной ситуации», «оценка поражающих факторов чрезвычайных ситуаций» и «прогнозирование чрезвычайных ситуаций»

Запрос пользователя

Реши задание на изображении

Ответ нейросети
15 часов назад

Краткий ответ: порядок менять не нужно — 1 → 2 → 3.

  • 1 — «ликвидация последствий ЧС» (комплекс аварийно-спасательных и срочных мероприятий);
  • 2 — «оценка поражающих факторов ЧС» (анализ влияния на человека, инфраструктуру, среду, экономику);
  • 3 — «прогнозирование ЧС» (предсказание вероятности возникновения и развития).

Как я это проверил

В условии сказано: расположить определения в порядке перечисления понятий в самом задании. В тексте вопроса понятия идут так:

  1. «ликвидация последствий чрезвычайной ситуации»;
  2. «оценка поражающих факторов чрезвычайных ситуаций»;
  3. «прогнозирование чрезвычайных ситуаций».

Теперь сверяю с карточками:

  • карточка 1 — «комплекс аварийно-спасательных и срочных мероприятий, проводимых в случае ЧС»: это работа после удара, то есть ликвидация последствий;
  • карточка 2 — «процесс анализа влияния поражающих факторов… на человека, объекты инфраструктуры, окружающую среду и экономику»: ключевое слово — анализ влияния, это оценка факторов;
  • карточка 3 — «процесс предсказания вероятности возникновения и развития ЧС, основанный на анализе причин…»: ключевое слово — предсказание, это прогнозирование.

Каждое определение попало на свою позицию, значит расклад 1–2–3 уже совпадает с порядком из условия.

Принцип, который пригодится дальше

Определяй понятие по ключевому глаголу-действию:

  • предсказать (что может случиться) → прогнозирование;
  • оценить (насколько сильно повлияет) → оценка поражающих факторов;
  • провести спасательные и срочные работы (уже случилось) → ликвидация последствий.

Полезно помнить и логическую цепочку по времени: прогнозирование → оценка → ликвидация. Это ловушка: если бы в задании просили расставить по этапам развития ЧС, ответ был бы 3–2–1. Но здесь требуется именно порядок перечисления в тексте вопроса, поэтому ответ — 1, 2, 3.