Сверь числа и знаки с фото.
Ребята, задание по физике. В тетради выполнить конспект параграфа 21 по плану:
- Инертность - определение
- Что значит тело более инертно
- Что значит тело менее инертно
- Определение массы
- Обозначение массы, в чем измеряется. Из параграфа 22 выписать формулу отношения масс и скоростей при взаимодействии двух тел. 1 Решить задачу. Пуля вылетает из винтовки со скоростью 1000 м/с. Найти скорость винтовки при отдаче, если масса пули 10 г, а винтовки 5 кг.
- Составить и записать правила проведения измерений на рычажных весах. В понедельник приносим выполненную работу в школу
Ответ
\[ x^{2}-5x+6=0 \quad\Rightarrow\quad x_{1}=2,\; x_{2}=3 \]
Как это получается
Способ 1. Через дискриминант (работает всегда)
Здесь \(a=1,\; b=-5,\; c=6\):
\[ D=b^{2}-4ac=(-5)^{2}-4\cdot 1\cdot 6=25-24=1 \]
Так как \(D>0\), корней два:
\[ x_{1,2}=\frac{-b\pm\sqrt{D}}{2a}=\frac{5\pm 1}{2} \]
\[ x_{1}=\frac{5-1}{2}=2,\qquad x_{2}=\frac{5+1}{2}=3 \]
Способ 2. Разложение на множители (быстрее, если коэффициенты простые)
Нужны два числа, которые в сумме дают 5, а в произведении 6 — это 2 и 3. Значит:
\[ x^{2}-5x+6=(x-2)(x-3)=0 \]
Произведение равно нулю, когда хотя бы один множитель равен нулю: \(x-2=0\) или \(x-3=0\).
Способ 3. Теорема Виета (для приведённого уравнения, где \(a=1\))
\[ x_{1}+x_{2}=5,\qquad x_{1}\cdot x_{2}=6 \]
Подбираем: 2 и 3. Это тот же приём, что и в способе 2, только записанный через сумму и произведение.
Проверка
\[ 2^{2}-5\cdot 2+6=4-10+6=0 \] \[ 3^{2}-5\cdot 3+6=9-15+6=0 \]
Оба корня подходят.
Принцип на будущее: дискриминант показывает, сколько корней (\(D>0\) — два, \(D=0\) — один, \(D<0\) — нет), а Виета и разложение на множители удобны, когда корни — целые числа.
Небольшое замечание: на фото — задание по физике (параграфы 21–22), а не это уравнение. Если нужно, разберу и его.