Задача · 6 класс Задача №3809272
А
А
Слелай цыфру 2
Сверь числа и знаки с фото.
[Рисунок: эмблема с восьмиконечной звездой в круге в правом верхнем углу] На полях — закладки: «Это я знаю», «Это мне интересно». несколько часов. И нельзя забывать, что такая волна стремительно растёт в высоту, как только доходит до мелководья. В высоких широтах большую опасность для судоходства представляют айсберги. Широко известна трагическая гибель крупнейшего пассажирского судна «Титаник», затонувшего в 1912 г. в Атлантическом океане после столкновения с айсбергом. Запомните: Охрана гидросферы. Водные транспортные пути. Плотины. Айсберги.
- Как проявляется загрязнение воды продуктами хозяйственной деятельности человека в Мировом круговороте воды?
- Выявите основные способы экономии воды каждым человеком. Что вы уже делаете в этом направлении или намерены предпринять в будущем? Обсудите свои идеи с родителями и друзьями. Результаты оформите в виде таблицы. Выполняя это задание, в первую очередь ответьте самому себе на вопрос: для чего необходимо экономить воду? ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ Гидросфера — водная оболочка Земли. Вода в ней находится в трёх состояниях: твёрдом, жидком и газообразном. Основная часть гидросферы — жидкая солёная вода Мирового океана. Пресная вода содержится в ледниках, подземных [обрезано]
Кратко
В задании 2 не нужен один «правильный» ответ — нужно своё мини-исследование: таблица «способ экономии воды → что уже делаю → что планирую» и короткий вывод, для чего воду экономить. Ниже — готовый каркас, который останется только подогнать под себя.
Что требуется по заданию (разбор условия)
- Выявить основные способы экономии воды — то есть не один, а несколько, для обычного человека в быту.
- Отметить, что уже делается и что будет делаться — значит, таблица минимум из трёх столбцов.
- Обсудить идеи с родителями и друзьями — можно добавить столбец «чьи это идеи».
- Ответить себе: для чего экономить воду — это вывод после таблицы.
Пример таблицы (подставь свои действия)
| Способ экономии воды | Уже делаю | Планирую в будущем |
|---|---|---|
| Закрывать кран, пока чищу зубы | закрываю кран, набираю воду в стакан | поставить рычажный смеситель-аэратор |
| Душ вместо ванны | принимаю душ 5–7 минут | поставить экономичную лейку |
| Следить за исправностью кранов и бачка | говорил(а) родителям про подтекающий кран | проверить бачок и заменить прокладку |
| Стирать при полной загрузке машины | загружаю бак полностью | — |
| Мыть овощи в миске, а не под струёй | так и делаю | поливать этой водой комнатные растения |
| Поливать растения утром или вечером | поливаю вечером | собирать дождевую воду в бочку |
Почему воду всё-таки надо экономить (для вывода)
- Пресной воды на Земле мало — около 2,5 % всей воды, и большая часть её «заперта» в ледниках. Питьевая вода — очень небольшая доля.
- Вода распределена по планете неравномерно: есть районы, где её остро не хватает.
- Прежде чем попасть в кран, вода очищается, а потом нагревается — на это тратятся электроэнергия, топливо и деньги семьи.
- Чем меньше мы льём, тем меньше сточных вод и меньше загрязнение рек и озёр — то есть экономия воды одновременно охраняет гидросферу.
Как проверить свою работу
- В таблице каждая строка — отдельный способ, а не общие слова «беречь воду».
- В столбцах «уже делаю» и «планирую» стоят конкретные действия (закрыть кран, поставить аэратор), а не «стану лучше».
- В выводе есть ответ именно на вопрос «для чего», причём с опорой на факты о пресной воде и на охрану гидросферы.
- Если обсудил(а) с родителями — допиши строку «идея мамы/папы», это прямо требуется в условии.
Обсуждение
2 сообщения А
Сделай другую таблицу
Кратко
Вот другой вариант таблицы — не по «способам», а по местам, где мы тратим воду. Так таблица получается более личной, и в ней проще честно отметить, что уже делаешь ты сам.
Вариант 2: таблица «по местам в доме»
| Где используется вода | Как её можно сэкономить | Уже делаю | Планирую начать |
|---|---|---|---|
| Ванная: умывание, чистка зубов | набирать воду в стакан, закрывать кран | закрываю кран, пока чищу зубы | поставлю насадку-аэратор на кран |
| Ванная: мытьё | короткий душ вместо ванны | моюсь под душем 5–7 минут | поставлю экономичную лейку |
| Туалет | следить, чтобы не подтекал бачок | сказал(а) родителям про капающий бачок | положу в бачок груз-«экономизатор» |
| Кухня: мытьё посуды | закрывать кран, мыть в раковине с пробкой | закрываю кран между тарелками | буду мыть посуду в тазике, а воду — на цветы |
| Кухня: овощи и фрукты | мыть в миске, а не под струёй | иногда так и делаю | перейду на миску всегда |
| Стирка и уборка | включать машину только с полной загрузкой | загружаю бак полностью | — |
| Растения, двор, дача | поливать вечером, собирать дождевую воду | поливаю вечером | поставлю бочку под водосток |
Если нужен совсем простой формат — Вариант 3
| Способы экономии воды | Уже делаю | Буду делать |
|---|---|---|
| Закрывать кран во время чистки зубов | да | — |
| Душ вместо ванны | да | сократить до 5 минут |
| Исправный кран и бачок | нет | проверю вместе с родителями |
| Полная загрузка стиральной машины | да | — |
| Вода после мытья овощей — растениям | нет | начну |
Как заполнить и проверить
- Выбери один вариант таблицы — по местам (вариант 2) обычно удобнее и выглядит самостоятельнее.
- В каждом столбце пиши конкретное действие с глаголом: «закрываю», «поставлю», а не «берегу», «буду бережнее».
- Честность важнее красоты: если чего-то не делаешь — так и напиши в «планирую». Учитель проверяет именно это.
- Обязательно добавь хотя бы одну строку от родителей или друзей (например, «идея папы: бочка под водосток») — в задании просят обсудить идеи с ними.
- Под таблицей — 2–3 предложения вывода на вопрос «для чего»: пресной воды на Земле мало (около 2,5 % всей воды, и большая часть — в ледниках), она распределена неравномерно, а на очистку и нагрев тратятся энергия и деньги; экономя воду, мы меньше загрязняем реки и озёра.
