1. (Жұптық жұмыс) Тапсырма 1 – «Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісі арқылы талқылаңыз.
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
- (Жұптық жұмыс) Тапсырма 1 – «Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісі арқылы талқылаңыз. [Рисунок: проросток — побег с листьями и корневая система в почве] Сұрақ: Тамырдың құрылысы мен қызметін анықтаңыз. Дескриптор: • Тамырдың құрылысы мен қызметін анықтайды – 2 балл
- (Жұптық жұмыс) Тапсырма 2. Кестені толтырыңыз. Нәтижесін талқылаңыз. Сабақ | Тамыр [Рисунок: стебель с листьями — «Сабақ»; корень с корневыми волосками — «Тамыр»] Кесте 1: Сабақтың құрылысы | Қызметі — екі бос жол. Кесте 2: Тамырдың құрылысы | Қызметі — екі бос жол.
- Тапсырма 3 «Функционалдық сауаттылық» тапсырмасы Жағдаят «Өсімдік неге солып қалады?» Айдана екі бірдей түрде [неразборчиво] өсімдігін өсірді. Бірінші өсімдікке күнде су құйды, ал екіншісіне су құймады. Бірінші күннен кейін екінші өсімдіктің жапырақтары солып қалды. [Рисунок: два горшка — слева зелёное растение, справа растение с поникшими листьями] Сұрақтар:
- Өсімдік суды қай мүшесі арқылы сіңіреді?
- Суды сіңіруге тамырдың қай аймағы қатысады?
- Тамыр түкшелерінің негізгі қызметтері қандай?
- Неліктен су жетіспеген өсімдік солып қалды? Дескриптор: • Өсімдік үшін судың маңызын сипаттайды • Тамырдың маңызын түсіндіреді
- (Жұптық жұмыс) Тапсырма 4 – «Сәйкестендіру» кестеден сабақ пен тамырдың құрылысын жазыңыз. [Рисунок: поперечный срез стебля — «Сабақ»; кончик корня с корневыми волосками — «Тамыр»] А) Тоз Ә) Бөліну аймағы Б) Тамыр оймақшасы В) Қабық Г) Камбий Ғ) Сүрек Д) Сору аймағы Е) Тін Ж) Өсу аймағы З) Өткізу аймағы Дескриптор: • Сабаққа тән қабаттарды атайды – 1 балл • Тамырға тән қабаттарды атайды – 1 балл
№1. Тамырдың құрылысы мен қызметі. Құрылысы: негізгі (басты) тамыр, бүйір және қосымша тамырлар, тамыр түкшелері; аймақтары — тамыр оймақшасы → бөліну → өсу → сору → өткізу. Қызметі: топырақтан су мен минералды заттарды сіңіреді, өсімдікті топырақта ұстап тұрады, заттарды тасымалдайды, қоректік зат қорға жинайды.
№2. Кесте.
| Сабақтың құрылысы | Қызметі |
|---|---|
| Тоз (эпидермис) | Қорғаныш, булануды шектеу |
| Қабық | Қорғаныш, органикалық заттарды өткізу |
| Камбий | Сабақтың жуандыққа өсуі |
| Сүрек | Су мен минералды заттарды өткізу, тірек |
| Тамырдың құрылысы | Қызметі |
|---|---|
| Тамыр оймақшасы | Ұшын қорғау |
| Бөліну аймағы | Жаңа жасушалардың түзілуі |
| Өсу аймағы | Жасушалардың ұзындыққа өсуі |
| Сору аймағы (түкшелер) | Су мен минералды заттарды сіңіру |
| Өткізу аймағы | Заттарды сабаққа өткізу |
№3. 1) Тамыр арқылы (тамыр түкшелерімен). 2) Сору аймағы. 3) Су мен минералды заттарды сіңіру, сіңіру бетін ұлғайту. 4) Су жетіспесе, жасушалар тургорын жоғалтады, фотосинтез бен зат тасымалы бұзылады — жапырақтар солып қалады.
№4. Сабақ: А) Тоз, В) Қабық, Г) Камбий, Ғ) Сүрек. Тамыр: Б) Тамыр оймақшасы, Ә) Бөліну аймағы, Ж) Өсу аймағы, Д) Сору аймағы, З) Өткізу аймағы. (Е) Тін — артық нұсқа.)
