Зделае все
Сверь числа и знаки с фото.
Evaluation
1 Read and correct the sentences. 1 You should run in the house. ___ 2 We shouldn't listen to our teachers. ___ 3 Tell me some proper, please. ___ 4 Read me my cell phone, please. ___ 5 We shouldn't be hardworking in class. ___ 6 Pass up the answer, please. ___
[Рисунок: помещение с книжными полками; мальчик с мячом, девочка с книгой, ещё дети и взрослый]
2 Write sentences about you. Write a rule for something you should do in school. 1 I should ___ Write a rule for something you shouldn't do in school. 2 ___ Write an instruction for a friend. 3 ___
3 Complete the sentences about this unit. √ = I can ... X = I can't ... ☐ 1 ... use words like skipping, texting, helping. ☐ 2 ... talk about things we should and shouldn't do. ☐ 3 ... ask people to do things. ☐ 4 ... be kind to animals. ☐ 5 ... design and write about an unusual school and its rules. 6 The part of this unit I should practice is ___.
Сделал все три номера на странице Evaluation.
1. Read and correct the sentences
- You shouldn't run in the house.
- We should listen to our teachers.
- Give me some paper, please.
- Show me your phone, please.
- We should be hardworking in class.
- Pass me the answer, please.
2. Write sentences about you
- I should listen to my teacher.
- I shouldn't run in the corridor.
- Pass me the ruler, please.
3. Complete the sentences about this unit 1–5 — поставь \(\checkmark\), если умеешь это делать, и \(X\), если пока нет. Например: 1 \(\checkmark\), 2 \(\checkmark\), 3 \(\checkmark\), 4 \(\checkmark\), 5 \(\checkmark\). 6. The part of this unit I should practice is asking people to do things. (Или: using should and shouldn't.)
Как понять принцип
- Should / shouldn't. \(should\) — «следует», \(shouldn't\) — «не следует». После них глагол стоит без \(to\). Смотри на смысл правила: в №1 бегать в доме опасно → \(shouldn't\); в №2 слушать учителей правильно → \(should\); в №5 быть трудолюбивым хорошо → \(should\).
- Просьбы. Схема такая: глагол + \(me\) + предмет + \(please\). В №3 глагол \(tell\) не подходит для предмета: бумагу дают — \(give\). В №6 лишнее \(up\), нужно \(pass\ me\). В №4 телефон не читают, а показывают — \(show\); \(my\) меняем на \(your\), потому что показывают свой телефон.
- №2. Первое предложение — правило с \(should\), второе — запрет с \(shouldn't\), третье — просьба по той же схеме «глагол + me + предмет + please».
- №3. Это самооценка, а не грамматика: галочка — «умею», крестик — «пока не умею». В №6 пишешь тему, которую стоит повторить.
- Проверка. В №1, 2, 5 смысл правила совпадает с выбором \(should/shouldn't\). В №3, 4, 6 есть \(me\), \(please\) и глагол, подходящий к предмету.
Строка 4 на фото размыта: я прочитал её как «Read me my cell phone, please». Если у тебя в учебнике там другое слово, пришли крупный кадр строки 4 — подгоню ответ.
